群眾路線實踐活動總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的群眾路線實踐活動總結，歡迎大家分享。

群眾路線實踐活動總結1

　　自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我校嚴格執行上級的部署，扎實抓好實施方案的落實。在認真學習、聽取意見第一環節，在督導組的指導下，學校實踐活動領導小組高度重視，積極部署，精心組織，統籌安排，保質保量地完成了活動第一階段的工作任務。現將我校開展群眾路線教育實踐活動的情況總結如下：

　　一、積極準備，有條不紊開展教育實踐活動

　　一是高度重視，及時做好工作部署。按照2月21日鎮中心校黨的群眾路線教育實踐活動推進會精神，我校于當天召開黨的群眾路線教育實踐活動動員會。對深入開展教育實踐活動進行了動員部署。及時學習傳達了郭衛校長在全鎮教育系統黨的群眾路線教育實踐活動會上講話。在動員會上，周鳳雛校長作了動員講話，對我校開展黨的群眾路線教育實踐活動作了全面部署。動員會結束后，全體教師高度重視，認真準備，在學校掀起了開展群眾路線教育實踐活動的熱潮。二是加強組織領導，制定活動方案。根據鄭口鎮《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，結合我校實際，及時制定了《賈黃村小學黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和《賈黃村小學黨的群眾路線教育實踐活動學習計劃》，并下發到教師手中，要求全體教師按照方案要求，結合實際，精心組織黨員干部開展好活動。同時，我校成立了由校長任組長、黨員和骨干教師任成員的黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，負責對整個活動的組織領導、組織實施、組織落實，并確定專人承辦活動相關工作。

　　二、認真組織學習，確保學習質量

　　學習是首要任務，是搞好教育實踐活動的基礎環節。只有抓好這一環節，進一步提高思想認識，查擺問題才會有的放矢，整改落實才會積極自覺。根據學校工作的特點，我們創新學習方法，豐富學習內容，深化學習效果，為教育實踐活動扎實開展奠定了堅實基礎。

　　自活動開展以來，我校采取集中學習和自學相結合的形式，組織黨員、教師們學習了縣教體局和鄭口鎮中心校《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》《李同旺書記在教體系統中的群眾路線教育實踐活動推進會上的講話》《十八大、十八屆三中全會報告》等內容。在組織集中學習的基礎上，大家圍繞對堅定理想信念、加強黨性修養重要性的認識；對新形勢下群眾路線時代內涵的認識；對"四風"問題具體表現和危害的認識；如何按照為民務實清廉的要求，加強學校作風建設為主題，進行了自學，并認真做了學習筆記。

　　為充實黨員職工的學習內容，學校為每人征訂了統一的'學習筆記本和有關書籍。使大家清醒認識到中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要性。

　　交流學習體會引深教育活動。全校黨員認真撰寫心得體會和學習筆記。大家聯系工作實際，把學習內容與教育教學活動結合起來，每人撰寫了學習心得體會和學習筆記。同時，組織全體教師進行了學習體會交流，與會人員結合自己崗位工作情況，積極發言，交流了開展群眾路線的意義和體會，堅定了自覺踐行群眾路線的決心，達到了先學一步、學深一步的目的。

　　三、認真聽取意見，做到立查立改

　　在群眾路線教育實踐活動過程中，學校召開座談會，廣泛征求意見。一是聽取教職工對學校領導在四風方面存在的問題并提出意見和建議；二是聽取社會人員對學校領導班子作風建設和對搞好教育實踐活動的意見、建議。在座談會上，大家暢所欲言，普遍認為學校領導班子及成員在作風建設方面比較過硬，但在學校發展方面力度不大，需下大功夫進行改革創新。只有培養社會需要的專業人才，學校才有前途，學校才能發展。與會人員認真填寫征求意見表。我們對征求到的意見建議進行認真梳理，經學校領導小組認真討論，針對性地制訂整改措施，真正把黨的群眾路線教育實踐活動成果轉為推動學校工作的動力。三是認真學習，做好教育活動的宣傳、監督工作。使大家的思想境界得到進一步提高，為我校教育活動的深入進行打下良好基礎。

　　總之，我校通過精心組織、全力實施、狠抓落實、宣傳到位，確保了第一階段群眾路線教育實踐活動開展得有形有色，有質有量，全面完成了群眾路線教育實踐活動第一階段的各項工作，達到了預期目標。下一步，我們要按照上級的部署，組織好教育實踐活動，嚴格落實我校制定的《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，扎扎實實抓好每一個環節和每一項工作。

群眾路線實踐活動總結2

　　根據海倫市委和市教育黨委關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的要求，按照教育黨委教育實踐活動領導小組的部署，為認真做好學校教育實踐活動第一階段工作，進一步聽取學校干部、群眾對活動的評價和意見，各基層支部于3月21日前都在動員會之后召開了座談，市教育黨委八個督導組成員全程參加了座談會。

　　督導組要求領導教師實事求是的對校領導班子和成員在“四風”方面存在的問題提出意見和建議。參會人員積極發言，本著對學校工作高度負責的態度，采取集中查擺和個別向領導反映等方式，對校領導班子如何進一步改進工作作風和成員在“四風”方面存在的問題提出意見和建議，并對搞好學校當前工作提出了一些良策。暢談了對教育實踐活動的認識和感想，大家認為，教育實踐活動確實很有意義、很接地氣、務實并有成效，體現在局領導班子成員走基層、搞調研，改進工作作風，直接下基層召開現場工作會，既拉近了與教師的距離，也增強了解決實際問題的有效性;真誠傾聽群眾的`反映與訴求，拓寬了與群眾溝通的渠道;對一些在活動中查擺出的問題，也能做到即知即改，切實解決了很多關系到學校教學和群眾切身利益的問題，增強了宗旨意識、群眾意識。

　　督導組領導能認真傾聽校領導班子成員及個別教師對學校開展活動情況的評價和意見，督導組領導表示一定會繼續深入群眾，認真傾聽一線教師的心聲，切實關心群眾的切身利益，同時把意見與建議進行歸納、分析、總結，作為今后工作改進努力的方向。

　　經過群眾辦認真梳理，目前存在以下問題有待改進：

　　1、形式主義方面

　　(1)個別領導調研不深入，聽匯報、看材料較多，掌握情況不夠，調研質量不高，效果不明顯。

　　(2)有的領導布置工作時提的要求多，具體指導少、檢查少，抓工作有蜻蜓點水現象。

　　2、官僚主義方面

　　(1)有的干部工作作風浮漂，照搬硬套，措施不切實際，辦事拖沓，不負責任、不敢擔當。

　　(2)個別領導干部解決困難意識不強，面對問題繞著走，而不是想方設法解決問題。

　　(3)有些領導干部言行不一，說一套做一套，執行措施決議打折扣。

　　(4)對年輕同志關心培養不夠。建議加大“傳幫帶”力度，促進學習提高。

　　3、享樂主義方面(2條)

　　(1)事業心、責任心不強。個別干部工作缺乏主動性，得過且過，習慣于在辦公室等指示，有任務能推就推，習慣當工作的“二傳手”，不愿與下屬同甘共苦。

　　(2)進取精神不強。個別領導干部工作上不愿出力，有追名逐利、拉關系、追求物質享受的現象。

　　有關奢靡之風方面，沒有收到對領導班子及成員的反映。