總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶”工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
我校實(shí)行的“教師幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)”活動(dòng)，使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的結(jié)對(duì)老師是同年級(jí)的肖老師。是命運(yùn)的安排吧，肖老師就是我初中的物理老師，能夠再次跟隨肖老師學(xué)習(xí)，真的讓我太興奮了。因?yàn)樾だ蠋熢趯W(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。”一位剛從學(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，通過(guò)這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)。在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。愉快而緊張的上一學(xué)年結(jié)束了，下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)不久，肖老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求對(duì)我作了說(shuō)明，讓我及時(shí)明確了正確的備課要求。針對(duì)我對(duì)教材重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確這一缺陷，肖老師給我制訂了聽(tīng)課計(jì)劃。每次聽(tīng)課，都讓我有不同的感覺(jué)并獲得新的收獲。在聽(tīng)課方面，不僅聽(tīng)肖老師講授哪些知識(shí)，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的，是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿肖老師的課堂形式回答問(wèn)題，取得了良好的效應(yīng)。例如肖老師的情景導(dǎo)入教學(xué)很好的體現(xiàn)了教材的要求，符合學(xué)生的心理，易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀摩他的教學(xué)使我對(duì)教材的理解更為深入，教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學(xué)上的探索節(jié)省了走彎路的時(shí)間。另處，在下課以后如果我還有什么地方有問(wèn)題的話(huà)，肖老師還會(huì)不顧疲勞的為我講授如何突破知識(shí)難點(diǎn)，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是肖老師不定期的隨堂聽(tīng)課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，肖老師對(duì)每次聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評(píng)，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時(shí)地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律；如何調(diào)動(dòng)課堂的積極性；板書(shū)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)；課堂語(yǔ)言表達(dá)的`清晰度和語(yǔ)速的把握；臺(tái)容、儀表的注意等等。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們還就共同關(guān)注問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，如：教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾；PPT與板書(shū)之間的關(guān)系；師生互動(dòng)最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等。這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，磨練了我的從容。在肖老師的帶動(dòng)下，我還很注重交流和相互學(xué)習(xí)，把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。不定期的交流外出聽(tīng)課的體會(huì)和對(duì)教材的理解。并且還應(yīng)注意反思、積累，努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。
我校組織的“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶”活動(dòng)，使我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，這一學(xué)年以來(lái)，在肖老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
落實(shí)“三項(xiàng)制度”建設(shè)真正落到了實(shí)處。
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