總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的下鄉(xiāng)支教活動個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
下鄉(xiāng)支教活動個人總結(jié)1
下鄉(xiāng)十天，感悟頗多收獲頗豐，畢竟是一直以來都沒經(jīng)歷過的生活，在這次活動中，我覺得我付出了也得到了。孩子們的歡聲笑語和燦爛笑容此刻仍記憶猶新，我們帶給他們陪伴與知識，他們給我們快樂與思考。
上課第一天，第一節(jié)便是我的課，我有點緊張，但是更多的是期待，因為我想看見他們的面孔，聽見他們的喊聲。意料之中，孩子們很熱情，即使是一節(jié)簡單的手工課，他們也聽得很認(rèn)真，課堂活躍度很高，我臨時提的幾個簡單問題他們都很積極地回答。作為一名小老師，那課堂氛圍可是讓我們都有點小滿足。天真、熱情便是我對他們的第一印象。記得中午放學(xué)時，一位小女孩主動跟我道別，臉上淺笑的梨渦和揮動的小手真的是甜到我心里。
課間是孩子們最歡樂的時間，也是我們最哭笑不得的時候。孩子們會很主動地拖著我們各位小老師出去課室玩耍，會問你各種奇葩難答的問題比如他們會非常關(guān)心我們的情感生活，會做出讓你瘋狂尖叫的舉動比如把你背起來轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)個不停。這里的孩子真的與城里的孩子有很大區(qū)別呢，或許是因為貧窮缺乏高科技產(chǎn)品，這里的孩子大部分都不認(rèn)生易混熟很熱情精力旺盛，不像城里孩子羞答答的或者整天埋頭各種高科技娛樂產(chǎn)品。但是，從這些溝通中，我也發(fā)現(xiàn)這里的孩子對男女正常交往之事小小有著偏見，他們基本上是不跟異性玩耍，看見我們隊員男女私下聊天也會悄悄地取消討論他們，總給我們的隊員配對。我們用我們大方得體的行動告訴孩子們男女之間是可以正常聊天玩耍的，跟異性有正常的溝通并不是一件可恥的事情，也希望他們能理解和改正思想。
眾多孩子里，有些孩子總是特別突出，男孩子里有個叫健鵬的孩子給我留下了深刻的印象。初印象是他頭上那染黃的毛發(fā)，小小年紀(jì)就染發(fā)給我壞孩子的感覺。接下來的幾天，他的行為也的確認(rèn)證了我心里的想法。他在安靜的課堂上用手機(jī)大聲播放音樂，在其他孩子表演唱歌時大聲亂嚷，在我們跟其他孩子玩耍時用拖鞋打那個孩子，在我們睡覺時試圖把可怕的生物扔進(jìn)我們的蚊帳。我雖然理解他的行為，他是想討得我們的注意與關(guān)心，但是我還是皺著眉頭小小討厭這一切。直到離別的前一天，他又踩著他那酷炫的自行車來我們住的地方搗亂，在我逗一個妹妹時，他出其不意地打了我一巴掌，其實力道沒有多大，但是我也嚇住了，當(dāng)時所有人都面色凝重地讓他給我道歉，他沉默了一會，默默地伸出手說讓我打回去。當(dāng)時我就覺得這個孩子其實并不壞，還有點可愛。我沒有打回去，只是笑了一下。更讓我意想不到的是，在眾人離去各自忙活的時候，健鵬又過來了，他輕聲問我，剛才疼嗎，我說，打的時候挺疼的現(xiàn)在不疼了。他一臉認(rèn)真的跟我說，對不起。望著他的清澈透亮的眼眸，我算是第一次認(rèn)識了這個男孩，其實他也是這個年紀(jì)的孩子，他的眼神里滿滿都是歉意，我真切感受到了。我笑著說，下次不要這樣就好了。他又舉起他的小手輕輕揉了兩下我的臉頰，說，不痛了。孩子雖調(diào)皮，但心地仍是善良，能明辨是非，知錯能改，我覺得他也是個好孩子，只是有時候的行為不得當(dāng)而已。
下鄉(xiāng)遇到的事情很多，所思所想也很多，不能一一記錄，只能銘刻于心。
下鄉(xiāng)支教活動個人總結(jié)2
十天的下鄉(xiāng)時間，說長不長，說短不短，在這十天里，我們經(jīng)歷了前所未有的生活，也為我們的人生經(jīng)驗增添了精彩的一筆。在這下鄉(xiāng)活動中，我們雖未遭受什么重大的困難或者挫折，但是小風(fēng)小雨也能磨礪我們這群經(jīng)驗尚淺的大學(xué)生，也能讓我們對一些事情進(jìn)行思考和總結(jié)。
就我們的遭遇的困難和相關(guān)解決方法，我總結(jié)如下：
第一，語言不通是一大問題，這說明我們與當(dāng)?shù)厝说臏贤ù嬖趩栴}，不能做到毫無障礙的表達(dá)和理解。初到的時候，我們第一天的安排是出去村里進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，但是很快我們就發(fā)現(xiàn)，雖然同是粵語，但是當(dāng)?shù)厝舜嬖谝恍┨貏e濃厚的口音，甚至已經(jīng)影響我們的交流。由于交流對象多為當(dāng)?shù)亓羰氐腵老人，無奈之下，我們只能硬著頭皮模仿著湛江的口音與老人家溝通，并努力從他們的肢體語言和對話邏輯中理解他們的話，第一次的調(diào)研也只能草草結(jié)束。到后來，支教活動開展后，在已經(jīng)相熟的孩子們的幫助下，我們進(jìn)行一次更加深入的調(diào)研，這次有孩子們的翻譯，我們跟當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣骺梢曰旧险f是毫無阻礙了。
第二，除去了語言溝通問題，調(diào)研內(nèi)容的詢問也是一大難題。雖然我們隊內(nèi)已經(jīng)提前打印了一定數(shù)量的問卷，但是想到以問卷形式進(jìn)行調(diào)研或許會有許多居民不會配合，所以我們隊員事先熟悉問卷上的問題并根據(jù)一定的邏輯順序串聯(lián)起來，以聊天的形式進(jìn)行調(diào)研。為了保證數(shù)據(jù)真實有效，我們還會分派隊員在一旁記錄居民的講話要點和部分進(jìn)行錄音。方式的改良使我們的調(diào)研工作進(jìn)展的更加順利。
第三，支教過程中部分孩子過于調(diào)皮不順從管教。除了調(diào)研，支教也是我們這次下鄉(xiāng)活動中的主要內(nèi)容。在剛上課的第一二天，我們這群小老師便發(fā)現(xiàn)了一些每所學(xué)校都存在的問題學(xué)生。他們會在氛圍良好的課堂上大聲喧嘩擾亂課堂秩序，會在可是窗戶外騷擾正在認(rèn)真聽課的孩子，會兇狠地欺負(fù)一些較弱小的孩子，會在我們不開大門的時候自己爬鐵欄進(jìn)來，有時候也會和我們對著干。剛開始面對這些孩子我們也手足無措，但是后來我們會制止他們的公然搗亂行為并委婉地指責(zé)他們，教予他們明辨是非對錯。對于他們私底下的不得當(dāng)行為我們會選擇漠視并鼓勵他們?nèi)プ稣_的事情。不放棄并及我們所能去教育改變他們，是我們所選擇的面對方法，也是我們經(jīng)過總結(jié)之后最好的教育方式。作為一位小老師，我們不能偏心任何一位學(xué)生，他們本來就年幼未真正懂事，需要別人的正確引導(dǎo)和教育。即使他們再難應(yīng)付，我們也不該放棄任何一位。
第四，對于下鄉(xiāng)的前期規(guī)劃和準(zhǔn)備以及對于突發(fā)狀況的應(yīng)付我們尚存在問題。一方面，我們在準(zhǔn)備給孩子們的禮物上沒有充分的準(zhǔn)備，以至于事前胡亂買了一些各式各樣的小禮物后在最后的畢業(yè)典禮上不能明確清楚如何派發(fā)，造成局面有些混亂。另一方面，在打算離開的那一天，我們在湛江遭受了特強(qiáng)臺風(fēng)而耽誤了離開行程。在大自然的災(zāi)害面前，我們沒有完全的準(zhǔn)備去應(yīng)對，對于離開的計劃也只能見一步走一步。個人認(rèn)為，在下一次策劃類似活動時，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r和天氣考慮一切可能發(fā)生的自然災(zāi)害，并事前了解一切可解決方案并做好準(zhǔn)備，盡可能的保障個人安全。
這次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷會一直寄存在我們的腦海里，點點滴滴都值得我們回味。
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