總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的高二年級第一學期教務工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期是高二年級第一學期，從20xx年9月1日開學至20xx年1月19日結束，共計20周。本學期即將結束，回首半年來的工作，高二年級繼續秉持王維主任提出的特別能吃苦，特別能奮斗，特別能奉獻的精神，工作開展有條不紊；本學期按學考前后教學學科不同分為兩個階段，學考前按照課標要求開展教學，學考后對授課進行調整，恰逢我校啟動改革，我年級抓住機遇，以轉變教師教學觀念，變個人為團隊，促進教師共同提高為目標，以著眼高考、抓牢基礎為工作重點，扎扎實實抓教學，實實在在搞教研，繼續加強新入職教師培訓，切實提高教師隊伍素質，打造優質的學生學習環境，努力創建良好的年級教風和學風，并取得了一定的成績，現將本學期教務工作總結如下：
一、精細策劃，攻堅克難，迅速恢復
我校高二年級共計1630人，總體生源質量差又在高一下半年遇到疫情，網課期間管理監督難度大，造成學生散漫及部分知識不扎實，使我們升入高二后面臨了比以往更大的困難。開學之初分析當前的形勢針對學情，高二年級相繼召開了全體教師會、備課組長會、班主任會，年級組會等會議，全面部署本學期各項具體工作，提出了工作目標和落實措施，修訂了教師個人量化考核和備課組考核。用最短的時間規范學生的各種學習習慣，用最高的效率完成網課期間知識的復習，用最快速度適應線上到線下教學的整體節奏。助力促進學生形成良好的學習習慣提升學生成績。
二、目標明確，守正創新
（一）高瞻遠矚重培養，提前謀劃穩提升
在9月份完成網課知識復習后，10月國慶節期間王維主任策劃了尖子生培養計劃，第一期尖子生培訓以10月15日聯考成績為基準，以總分為依托，年級遴選出各組合總數為80人的尖子生隊伍：物理組合70人左右，歷史組合15人左右進行拔尖訓練。尖子生培養的學科：主要以補弱為主，最多選擇1-2科由任課教師采取單獨輔導，當面指導，平時關注等多種方式提升尖子生的弱科，第二期以聯考三成績為主進行拔尖訓練。學期末統計數據顯示，該部分學生的成績提高顯著。
（二）薪火相傳，青藍相接
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的職業道德、工作狀態、業務素質如何,決定了學校的發展前途。為使他們盡快提高師德水平和教育教學能力,以適應新課程、新教材、新高考的要求,高二年級于11月舉行了“青藍工程”的啟動儀式。高二年級選拔具有豐富教育、教學經驗的優秀骨干教師和優秀班主任教師與青年教師結對進行傳、幫、帶活動，促進青年教師盡快成長，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，學期末統計青年教師教學成績并進行表彰，以鼓勵師徒共同提升。
（三）工作落實常態化，教研助力教學
1、每周周五9:00召集年級五人領導團隊小組會議（另有臨時會議），以商討制定政策及問題的解決措施等，安排工作并提出要求；
2、每周一下午第6節課（改革后為第8節），召開級部組長會，總結教學當中出現的問題，并安排下周的教學常規工作。
3、改革前各學科組長每周分散備課一次傳達學校及年級通知，集中備課每周一次，每周二、三為集體備課，時間為2節課。要求各組組長或指定的老教師提前上交教研活動計劃，并把詳細的專題稿件印發組內每位教師（年級留存電子版），年級組按計劃進行檢查，主任跟聽并匯總優缺點，會后反饋給王主任及組長，以備下次備課調整。改革后每節課為40分鐘，每天第三節課為年級集體備課時間，學科組長把備課的課件試題等歸檔整理，學期末上交學校教務處，新的備課方案對教師的教學提供了很大幫助。另外組長在開學初參考本學期校歷對教學進行了具體的規劃。
（四）聽課、講課、評課
1、本學期改革前年級對所有教師進行兩批次的組長示范課，規范課，新教師推門課及匯報課，青年教師每周聽課次數不少于2節。改革后年級開展了青年教師的展示課，對接青藍工程的徒弟講課前師傅進行教案，聽課板書等指導，聽課校長主任進行評課提出改進建議，聽評課活動對教師的備課、上課起到了督促提升作用。
2、繼續要求教師提前3分鐘進班候課，開展導、練、講、議、測相結合的教學方式，提升課堂效率，幫助學生充分利用時間，養成良好學習習慣。
（五）各種教學常規布置與檢查
1、日常及假期作業布置
（1）針對學生學習習慣存在很多問題，諸如：符號書寫不規范，字跡潦草，上習題課課找不到作業，錯題不整理，不記筆記等，年級出臺各種制度集中檢查資料保管。并要求學生對重點知識和易錯知識用熒光筆標注，對錯題用紅筆修改。做到“存放講條理，改錯有紅筆，復習抓重點，學習講效率”。
（2）國慶中秋節及周末放假，年級各備課組都會在每次放假之前布置規定數量的假期作業，返校后年級組驗收檢查并督促教師精講。寒假作業及學習計劃年級統一安排，放假前全部發放到每位學生手中，由班主任每天親自視頻檢查。
（3）改革后實行英語，語文學科規范書寫訓練，每天18:20-18:40統一練習書寫，提升學生的基本素養。
2、周測試卷、作業檢查、聽力
本學期，我們主抓周測卷和作業檢查，考試完畢由教師批閱并給出得分，后交教務主任進行檢查記錄，大科至少3次/周，小科至少2次/周。另外本學期周一到周五小自習聽力、周六自由，周日新聞周刊運行良好。
三、組織考試，檢測階段性學習情況并督促提升
為了檢測階段學習情況，發現教學中存在的問題，增強師生的動力和熱情，本學期我年級共組織3次聯考（原計劃4次考試，受疫情影響取消了期末聯考，改為入學考試）。
（一）考前安排
1、有的放矢：考前統一進度范圍，并張貼在教研組及班內，讓學生教師及時做好準備。
2、準備聯考：年級制定備考計劃，反復鞏固知識，安排考前測試(因分組合，年級統一），對學生普遍存在的問題進行補充，對個別學生的個別問題點對點解決，布置考前心理疏導及教師座談，利用課間在班級所對樓道內進行簡短班級教研。幾次聯考，我校都取得了優秀成績，和廊坊市其他學校相比，處于領先位置。
（二）考后分析
1、學科成績分析會：兩位組長主持，從試題質量、正答率、學生答題出現的問題、改進措施等方面分析，成績落后的教師分析原因提出自身存在的實際問題，成績優異的.教師談經驗，組內制定解決問題的措施。
2、教師成績分析會：每次聯考后王維主任都會在勤耕樓大會議室召開全體教師分析會，總結我年級階段教學工作取得的成績，通過數據分析找差距，提出下一階段的工作目標；表揚在聯考中表現出色的學科，并指出某些學科和某些班級存在的問題，提出今后工作的重心，鼓勵全體教師下階段爭取取得更好的成績。
3、成績落后學科提升會：每次聯考后級部都會組織成績落后的學科任教教師座談，由級部牽頭，組長主持，群策群力共同尋求提升方法，激勵老師們爭優創先。
四、唯改革者進，唯創新者強，唯改革創新者勝
（一）共商共建，群策群力
校領導在經過跟崗學習，走訪調研后，經認真研判，審時度勢提出學校要加快二次崛起，提出“南學魏縣一中，北趕三河一中”的口號，成立學校全面深化改革領導小組，改革創新就是要突破學校發展的瓶頸，保持學校有鮮活的生命力，在激烈的競爭中有一席之地。改革就是要為教師鋪設專業成長的道路，實現教師教書育人的人生價值。改革就是要高能高效地培養更多更優秀的學生，辦人民滿意的教育。
（二）宣講落實，鼓舞斗志
高二年級積極推進各項改革措施，確保政策落地和百分百執行，切實做到真抓真管，真做真行，率先垂范。在于校長和王主任帶領下高二年級積極宣講、張貼改革目標和舉措，帶領師生學習先進的管理模式，教學模式，制定自我提升計劃，我們有信心取得改革的勝利。
本學期我們認真工作，取得了一些成績，當然，我們的工作還存在很多不足，請學校領導批評指正，今后，我們將繼續努力奮斗，為文安一中的改革復興盡自己最大的力量。
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