總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的小學備課作業檢查總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學備課作業檢查總結1
一、總體上看，檢查結果令人非常滿意。
包括備課中的細節及備課的具體內容等，都處理得很好。作業也較上學期相比有了很大的進步，表現在作業的質量上，學生的字跡工整，出現的錯誤率極少。尤其是一年級小學生的作業，進步的幅度較大，工整了很多，涂抹的現象也非常少，這都是與任課教師的嚴格認真負責分不開的。
語文教師的書備得很好，表現為有教學及學生認知、理解的重難點的批注，簡單教程的書寫、完善，還有的老師細心地粘貼了重點內容的小頁，很棒！
作業方面：語文作業有實際內容，有的班級的課堂筆記是圍繞基礎知識展開，即字詞的鞏固，有看拼音寫詞語、多音字組詞，近義詞、反義詞等；有的語文課堂作業是圍繞課文內容理解展開的，作業題內容為課后重點題，都不錯！
數學作業能夠針對所學內容，圍繞教學重難點，布置有針對性的作業。形式多樣，有的是各種形式的計算題、應用題，有的是畫圖題。
二、不足之處也有幾點。（都是些細節中的小問題）
1、學生作業的本夾子最好在最短時間內完善，學生前面的標簽要及時完善，有的學生標簽上顯示還是上一年級呢！個別班的作業批改日期一定要統一。
2、進度表的填寫。語文方面都還不錯，表現在數學進度的撰寫上。表現為過于簡單，如只寫了是幾單元，具體內容未涉及，然后就是這一周的課時數，看上去不清晰，檢查起來不好找。有個別老師的教學進步表未及時粘貼在備課簿的前面，建議粘貼牢固。進度表周課時和累計課時的節數。周課時就是一周的上課節數，包括機動在內。累計節數是里面每一周的實際上課節數的累積，不包括機動節數。
3、沒有填寫頁碼，建議填寫完善，便于備課時查找。
4、具體課題的書寫不夠完善。表現為語文課題前面沒有加上是具體哪課，直接在后面寫了課題內容，這樣不便于查找進度對照。數學課題也是直接寫單元里面的小內容，而沒有在注明注明是哪個單元，這樣也不便于查找。當然這只是極個別的現象，更改之后即可。
5、教案的目錄。很多老師都在進度表的后面填寫了教案的目錄，這樣看起來更明晰，更能夠一目了然地查找您教案的相關內容及頁碼。建議沒有目錄的老師及時填寫。
6、單元計劃要及時完善，在您教學這個單元之前就有一個總體的計劃。
7、教學反思沒有填寫的老師一定要及時針對上課實際情況予以書寫，以便于您更好地總結自己的教學，更好地進行之后的教學，提高課堂教學效果，向著“高效”邁進！
咱們的老師無論年輕年長，都對自己的.工作極度認真負責，檢查中出現的小錯在所難免，相信溝通之后一定都會有及時的改正與完善。相信我們的老師始終是最棒的！
小學備課作業檢查總結2
一、備課好的方面：
1、教學計劃項目齊全，可操作性強，能有效的指導教學。學生情況分析比較細致，從學生的學習習慣、智力因素、基礎情況等幾個方面對學生進行了有針對性的分析，有一定理論依據可操作性強。對下一步的教學有很好指導性，希望教師在教學中能結合學生實際情況展開教學，因材施教，充分尊重學生的個性，發揮學生的最大潛能。
2、教學設計層次清晰，抓住教學重難點展開教學，能注重對學生感悟能力的培養，采取多樣的教學方法提高學生的朗讀水平，注重語言的積累和運用。
3、備課比較充實，尤其是陸玉明，劉家壽等老師在備課中能結合本班學生實際情況調整備課，課后能針對課堂教學及時記錄所思所感及課堂中的意外生成及相關反思。
4、老師的教后反思能針對課堂中遇到的問題進行深入思考，并提出自己的見解，個別老師的教后反思就是一篇小論文，閃耀著智慧的火花，體現了較高的理論水平和獨特的個人見地。
二、不足及改進措施：
1、個別教師教學反思缺乏深度，形式大于內容，不能發現并反思課堂教學所出現的問題，只是寥寥數語總結一下課堂教學情況，對下一步提高課堂教學的效率沒有切實的指導意義。
在今后的工作中應該加強教師的理論學習力度，組織教師深入探討課程改革，多讀有關課程改革方面的書籍和教育教學理論書籍，閱讀教育教學雜志，撰寫讀后感，不斷提高教師的理論水平。
2、教材鉆研不透徹，缺乏深度，不能體現對教學重難點處理的過程和方法。在今后的工作中應該加強集體備課，強化集體備課的實效性。實行跨年級合作，深入研究課堂教學中遇到的問題。
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