在我們平凡的學(xué)生生涯里，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。還在苦惱沒有知識點總結(jié)嗎？以下是小編整理的語文知識點總結(jié)大全集八年級下冊，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、課文內(nèi)容梳理
《社戲》描寫了“我”和小伙伴們夏夜乘船去看戲的經(jīng)過，贊揚了農(nóng)家少年聰明活潑、熱情好客、憨厚善良的性格和勞動人民淳樸厚道的品質(zhì)，同時也表達(dá)了作者對充滿趣味的童年和景色秀美的故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。
《回延安》是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇。詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中可以感受到詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。
《安塞腰鼓》描寫了作者觀看“安塞腰鼓”表演的情景與感受，突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火熱的特點，贊揚了安塞人民粗獷、奔放、充滿陽剛的個性和擺脫束縛、追求自由的渴望。
《燈籠》是一篇可以引領(lǐng)我們回望傳統(tǒng)的散文。當(dāng)代的莘莘學(xué)子能見的燈籠大概也只在古裝劇中，至于燈籠所承載的文化意義，更是無從感受到的了。還好吳伯簫的這篇文章可以帶我們尋到文化的根，感受到我們血液中流淌著的傳統(tǒng)文化和民族精神的基因。
二、單元字詞匯總
(一)字詞解釋
1.社戲
消夏：避暑。
陶冶：怡情養(yǎng)性。給人的思想、性格以有益的`影響。
偏僻：偏遠(yuǎn)而僻靜。 熬áo：忍受。
誠然：確實這樣。 篙gāo：用竹竿制成的撐船工具。
朦朧：動詞，彌漫。 蘊yùn藻：水草。
依稀：隱約。 屹yì立：矗立。
潺chán潺：水緩緩流動的樣子。
家眷：妻子兒女等家庭成員，有時專指妻子。
船篷péng：覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。
棹zhào：劃(船)。 楫jí：槳。
撮cuō：用手指捏取細(xì)碎的東西。
憚dàn：怕，畏懼。
歸省xǐng：指出嫁的女兒回娘家看望父母。
行háng輩：輩分。
犯上：觸犯長輩或者地位比自己高的人。
攛cuān掇duo：從旁鼓動人做某事。
鳧fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容說話啰唆，來回地說。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏擊、嬉戲。
漂piāo渺miǎo：隱隱約約，若有若無。現(xiàn)在寫作“縹緲”。
渴睡：瞌睡。 糾葛：名詞，糾纏不清的事情。
不識好歹：成語，是好是壞都分不出來。
2.回延安
登dēng時：立即，立刻。
糜méi子：一種形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物。
炕kàng：北方用磚、坯等砌成的睡覺的臺，下面有洞，連通煙囪，可以燒火取暖。
腦畔pàn上：方言，這里指窯洞的頂上。
3.安塞腰鼓
驚心動魄pò：神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭，緊張到極點。
蓬勃：繁榮，旺盛。這里作動詞。
捶：用拳頭或棒槌敲打。
亢kàng奮：極度興奮。 瞳tóng仁：眼珠。
恬tián靜：安靜。
晦huì暗：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。
羈jī絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。
驀mò然：突然，猛然。 冗rǒng雜：繁雜。
震zhèn撼hàn：震動，搖撼。
元氣淋lín漓lí：指人的生命力旺盛。
戰(zhàn)栗：顫抖，發(fā)抖。
嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。
戛jiá然而止：聲音突然中止。
搏擊：奮力斗爭和沖擊。
大徹大悟：完全領(lǐng)悟，完全明白了。
磅礴：形容詞，(氣勢)盛大。
燒灼zhuó：動詞。燒，燙。灼，火燒、火燙。
渺遠(yuǎn)：遙遠(yuǎn)。渺，渺茫，因遙遠(yuǎn)而模糊不清。
4.燈籠
神shén龕kān：舊時供奉神像或神主的小閣子。
皎jiǎo潔：明亮潔白，多形容月光。
湊còu巧：正好趕上。 人情世故：為人處世的道理。
爭訟sòng：因爭論而訴訟。
斡wò旋xuán：調(diào)停，調(diào)解。 靜穆mù：安靜而嚴(yán)肅。
悵chàng惘wǎng：因失意而心事重重;惆悵迷惘。
點綴：襯托、裝飾，使更美好。
不甚了然：不是非常清楚，即明白一點，但是不完全。
可憫mǐn：令人憐憫。
(二)字詞記憶
1.社戲
歸省guī xǐng 行輩háng bèi 憚dàn用 攛掇cuānduo
鳧水fú shuǐ 棹zhào著小船
2.回延安
糜méi子
3.安塞腰鼓
狂舞kuáng wǔ 閃射shǎnshè
火烈huǒ liè 飛濺fēijiàn 亢奮kàngfèn 晦暗huìàn
大徹大悟dà chè dà wù 羈絆jībàn 冗雜rǒngzá 驀然mòrán
搏擊bó jī 燒灼shāozhuó 奔突bēntū 翻飛fānfēi
4.燈籠
神龕shén kān 湊còu巧 人情世故 爭訟sòng 斡旋wòxuán 靜穆mù 悵惘chàngwǎng 點綴 不甚了然 可憫mǐn
修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
4、對比：強調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣
閱讀理解最后一段的作用
開頭句子的作用：
1、開篇點題;
2、總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文;
3、引起下文，為下文作鋪墊;
4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。
中間句子的作用：
1、單獨成段起承上啟下的過渡作用;
2、段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文,引出下文)。
結(jié)尾句子的作用：
1、篇末點題;
2、總結(jié)全文，深化中心;
3、首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目;
4、點明中心，升華中心;
5、另人深思，給人驚醒(啟示)或留有思考的余地。
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