總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的職業(yè)技術學校期中總結情況反饋，歡迎閱讀與收藏。
學校于09年11月19日下午召開了為期半天的期中總結會，詳細全面地總結這次期中考試的方方面面。各位組長就各自學科，年級組進行了師生得失分析，并提出了一定的切實可行的解決問題的辦法。兩位學生科主任也就期中前這一段學生情況作了總結分析。最后由教務處作了全面總結分析，鄭校長作重要講話。現(xiàn)將具體情況做一反饋：
這次期中考試共有21個教學班參考，全部教師參與監(jiān)考。考試以年級組，教研組為單位，出卷，監(jiān)考，改卷，統(tǒng)分，分析。監(jiān)考岔開，互相監(jiān)考。試題整體難易度都是中等偏下。中專部成績分理論和實踐考試綜合得分，職高以理論考試為主。
本著成績不說跑不了，問題不找不得了的工作態(tài)度，全體教師應該以寬廣的心胸，分析客觀實際，找出存在的突出問題，正視它，從而想辦法解決它。
一、較好的方面：
1考試整體情況良好，組織嚴密，秩序井然，無意外情況。組長工作得力，各年級組教師團結認真，務實高效。
2同年級整體成績較為平衡，尤其在前二十名人數(shù)上，同年級各班幾乎相當。各教師教學效果反應正常。
3教師對實踐課教學落實較好，學生興趣很濃厚。從而昭示了教學改革的方向性。
4部分教師找準了中職教學可行性模式，教為所用，考為所教。
二、存在的問題：
1學生方面：
（1）同年級同科目，不同班級部分科目從成績統(tǒng)計看相差懸殊；由同一教師所教，或由不同教師所教，說明部分班級學風不濃。
（2）學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，興趣不濃厚，總覺學不會，懶得學。
（3）基礎較差。簡單的計算不會算，簡單的字不會寫，作文不動筆。
（4）兩極分化嚴重，成績相差懸殊。各科總分有只差幾十分就全滿分的，也有各科總分只有一百多分的。說明學生厭學。
（5）整體學生信心不足，部分學生破罐破摔。單科有學生滿分的，也有2分的，甚至交白卷。
2老師方面：
（1）部分教師監(jiān)考不嚴，有部分學生抄襲嚴重，但不影響前幾名排名。
（2）部分科目教師出題偏難，整體平均分較低。
（3）部分教師放低了對學生的要求，尤其是早晚自習，抓得不嚴。
三、改進措施：
1認真抓好各項活動，讓學生有展現(xiàn)其閃光點的機會，覺得在校生活學習有意義，從而留住學生。
2積極組織好興趣小組活動，動員全部學生參與興趣小組。
3骨干學科抓好技能競賽，促進學生學有所長，應對求職需要。
4各班主任進一步跟緊班級，認真抓好班級建設，提高凝聚力，紀律上要求嚴格管理——該批評就批評，該處罰就處罰，教師應協(xié)助班主任管理班級，以促進形成良好班風，學風，從而形成良好的校風。
5教師要按照教育規(guī)律組織教學，按時按量完成教學計劃。特別是職高要把握好教學進度。
6教師應從職教學校學生特點出發(fā)，多鼓勵，多表揚。實行分層教學，讓不同學生都學有所獲，及時做好學生思想工作，端正其學習態(tài)度，引導其樹立遠大理想。
7重視實踐操作教學，帶動學生理論課的'學習。期中考試反映出學生對實踐操作課感興趣，教師應抓住這一特點，以實踐帶動理論教學。
8教師在教學上應多動腦筋，可適當把握教學標準，及時布置作業(yè)，考試多出與學生生活聯(lián)系緊密的題型，讓學生能動筆。
總之，大家就中職學校學生特點達成一致觀點：低起點，重基礎，嚴要求；職高仍然是升學教育。落實中職學生’五個一’常抓不懈：一口流利的普通話，一手漂亮的鋼筆字，一門文藝的特長，一門體育的特長，一篇流利的文章。教師應時刻以此為宗旨進行教學，努力為我校教育教學盡自己最大的努力。
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