總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的語文期中考試總結400字（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文期中考試總結1
期中考試已經結束了，從孩子們的試卷來看，孩子們對基礎知識掌握的較好，閱讀理解水平和寫作水平較差。
試卷失分較多的有三道題：
1、讀句子，給加點字注音。這道題是考察孩子對多音字的掌握。但好多孩子字音不準確，錯誤比較嚴重。導致失分，實在可惜。
2、根據課文內容填空。由于平時默寫較少，孩子們錯字較多。一定要加強默寫。
3、閱讀題要求孩子們找出一段話的中心句、過渡句。在講課時我向孩子們真的講了，但有些孩子課堂聽講不認真，又急于答題，在未細心審題的情況下就進行作答，出現了錯誤。我沒有責怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課堂聽講一定要認真。
4、作文題，他們沒有認真研讀題目，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優美詞句用在作品中，致使內容不具體。針對這種情況，我將提高習作筆記、漂流日記的要求，對個別暫時還沒有掌握如何展開材料的孩子，我將在自習課上擠出時間進行單獨輔導，鼓勵孩子們將見到的、聽到的、感受到的和大家分享。然后再引導他將所說的內容寫下來。
成績已成過去，多反思才會進步。
語文期中考試總結2
語文期中考試試卷發下來了，我看著自己的分數，心里很不愉快。雖然我是全班第一，但是我也很不滿意。
因為我有些題目是不應該錯的，比如：第一篇閱讀的第三小題的最后一個括號應該是做對的，可是由于我的馬虎，結果做錯了。最后一個括號本來應該填的是筆畫數，可是我沒有仔細看就填上“病”字頭的下面的“失"字了，。這是不應該錯的，還有“溫馨”一詞，的解釋，老師在課堂上講了，由于我沒有記牢，就錯了。
有些題目也是不會做的，比如第二篇的第一小題的第一題，是“談問題時把重要的問題輕輕帶過。”這道題是從文中找出合適的詞語填在括號里。可是我沒有找到。看來還是理解能力不夠而造成的。
我的作文也不夠好，是寫<一個有趣的游戲>。平時練了很多篇，還是扣了三分，所以我要多看書，把一些好的詞匯和語句運用到自己的文章里，那樣才能使文章有聲有色，更加生動。
在下次考試中，我要吸取教訓，再接再勵，爭取拿個好成績來回報老師和父母。
語文期中考試總結3
期中考試終于結束。和這些學生也共同學習相處了三個來月了。從初中知識結構到高中的過渡，部分孩子再漸漸適應。這次期中考試立足于課本。以課本的基礎知識為主，強調基礎知識和課本知識是為了要學生們認識到課本的重要性。許多學生認為語文課聽與不聽，不重要。所以這次的期中考試，所有的題來源都是課文。也希望通過這樣的方式，告訴學生要一步一個腳印，要基礎牢固。
這次考試全班48個同學參加。90分以上16人，80分以上19人，70分以上8人，60分以上3人，50分以上一人。最高分是段愿同學104分。過100分的有5個同學。
在所有的題型中，做的最好的是默寫題。選擇題中最高分是21分（程曉、廖海星），全班得分較差的是現代文閱讀。全班存在的一個基本情況就是，不認真看題。不看清楚問題就隨意作答。所以很多同學都很可惜的丟分在不細心上。其次就是作文。作文不能拿捏準題意，文章偏題的比較嚴重。
以上是我們班的期中考試的基本情況。學生存在的問題，在這學期剩下的學習時間里，我會著重放在學生的'這幾點上。希望剩下的時間里，學生們能學有所得，在期末考試中取得好成績。
語文期中考試總結4
語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：
第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。
應該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細。
下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細一點，會比這次有很大的進步。
語文期中考試總結5
本次期中考試學生成績并不太理想，但在沒有復習的基礎上學生能考出此成績，我覺得對于聽障學生來說，這也算達標了。下面就本次考試簡單小結一下：
一、基礎知識掌握不牢固
生字新詞、作者介紹、修辭手法等基礎知識都是每節課學過之后必須掌握的，但實際上每節課在學過之后，學生只是理解了，并沒有真正掌握，需要一個作業、復習的再固過程，由于學生在這點上沒有引起重視，使知識處于記憶的邊沿上，所以本次考試基礎知識并沒有達到老師的要求。
二、知識面太窄，應變能力不強
語文課本上原汁原味的知識，學生用心記憶還可以掌握，如果在考試中稍微變通一下，學生就會無從下手，閱讀題讀不懂導致沒法完成后面的習題，作文考試甚至有學生寫跑題的現象。
三、改進措施
1、加強基礎知識的強調式教學，注意教和練、復習與小結的有機結合。
2、課上注重課外知識面的拓展，課下推薦給學生應讀的有效讀物，加強學生說、寫能力訓練。
3、加強一些外界不良思潮的教育影響，對學生進行“知識有用論”教育，重視考試是檢查自己學習能力，促進自己學習方式轉變的能力。
4、抓好課前預習，促進課堂效率。
語文期中考試總結6
通過期中考試，我相信大家對這一階段的語文學習都有了一定的了解。總體來說，這次大家的評論和上次所差無幾。
優勢：
(1)卷面。大多數同學在答卷時都能做到卷面整潔，條理清晰，這就能使閱卷老師在閱卷時以良好的心情評分，首先，我們在印象分上就占了優勢。其次，在答題過程中，分點答題可以使答案一目了然，便于老師踩點給分。
(2)基礎。本次考試同學們在基礎部分失分很少，還需努力。
(3)作文。通過練習，同學們的作文平均分達到了43分，是很不錯的成績。
當然，我們仍存在許多問題，主要體現在
(1)課外習題。本次考試，同學們在改錯部分失分嚴重，可見同學們對語言的掌握還不熟練，要多加強語法和詞性概念。
(2)課外古文。雖然本次的課外古文曾經做過，但由于同學們沒有注重積累，還是扣了很多分。我們以后要認真對待古文，多積累，背誦。
當然，學語文最重要的還是“溫故而知新”。我相信掌握了正確的學習方法，大家一定能考出好成績。
語文期中考試總結7
上周，在忙碌中我校進行了期中檢測，現將這次檢測情況簡單作以下匯報：
本次期中測試二、六年級基礎知識掌握較好，平均分都在90分以上，一、三、四、五年級基礎知識掌握相對有些薄弱。其中出現的共同問題是：
1、學生學習習慣不夠扎實
2、基礎知識掌握不夠牢固
3、閱讀理解與作文相對薄弱。
針對以上問題教研組講采取以下整改措施：
1、平時教學中，注重基礎知識的訓練與鞏固，反復強調學生多讀、多寫、多記、開展詞語默寫競賽、規范字書寫的等活動。
2、以“教研組聽課活動”為契機組織老師多聽課，課下多交流，解決困惑。
3、利用圖書館與班級圖書柜讓學生多讀書，讀好書，積累好詞好句好段，為作文打基礎。
4、作文方面低年級引導孩子寫好一段話，中高年級引導學生“勤練筆”通過寫日記、小練筆等形式讓學生關注生活，培養孩子寫作的興趣及方法并逐步培養學生自改、互改作文的能力。
5、最重要的是培優補差，輔導后進生，切實提高及格率。
以上是我對語文教研組針對這次期中檢測作出的總結，我們語文教研組雖說相對薄弱，但我們今后一定會團結合作更加努力的。
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