總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的總結(jié)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
總結(jié)的作文 篇1
你瞧，那個(gè)正在看書的女孩，就是我的同桌。他可是一只“書蟲”。
她那烏黑色的頭發(fā)，濃濃的眉毛，眼睛就如同兩顆黑色的水晶似的掛在眉毛中間，鼻梁高高的，鼻梁上架著一副深度的眼睛像位小博士似的，櫻桃小嘴，那張嘴里蘊(yùn)含著他豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油燈。從這張嘴里說出的話，有時(shí)能讓人火冒三丈，有時(shí)卻讓人忍俊不禁大笑不己。他學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，語言表達(dá)能力不算好，個(gè)子中等。同學(xué)突然問他問題時(shí)，她總會在那傻笑，不過她還是挺樂于助人的。
記得有一次，我們還在上課，突然下課鈴響了，同學(xué)們就如同一支支離弦的箭一樣沖出了教室，門都快被擠爆了！班里只剩下幾個(gè)平時(shí)比較文靜的同學(xué)。有幾個(gè)調(diào)皮的男生從外面跑進(jìn)了教室大喊了幾聲：“吳鹵蛋！吳鹵蛋！”(那時(shí)是我同桌的綽號，其實(shí)她叫吳鷺丹)我本以為她會大發(fā)雷霆，沒想到吳鷺丹還是津津有味的看著書，那幾個(gè)男生又以更大的聲音喊道：“吳鹵蛋！吳鹵蛋！”可是她還是津津有味的看著書，那幾個(gè)男生有調(diào)皮的說：“吳鹵蛋！你是不是耳背�。俊眳曲樀だ矶紱]有理他們，從她的眼神里可以看出她已經(jīng)完全陶醉于書中的故事無法自拔了。
怎么樣我的同桌就是“一只”名副其實(shí)的書蟲吧！作文
總結(jié)的作文 篇2
今天，期末考試終于結(jié)束了！一邊覺得很開心，一邊覺得很復(fù)雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認(rèn)真地用功，可是結(jié)果，考試成績沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明�。∥艺嫦肽怯羞M(jìn)步的成績單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時(shí)候，那是比較簡單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難；；有時(shí)侯，我真不想上這學(xué)校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績比我好��！這怎么行��！真丟臉。我這么認(rèn)真，連課間也不休息。
我該怎么辦才好呢？
一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準(zhǔn)備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機(jī)一動，想出了一個(gè)好辦法。
小明走進(jìn)花店，他對花店的女老板說：“母親節(jié)快樂！”女老板非常高興。于是，小明問老板：“阿姨，如果我?guī)湍驋呋ǖ�，您愿意給我一支康乃馨嗎？”女老板說：“為什么？”小明如實(shí)的告訴了女老板。那個(gè)女老板聽后非常感動，并答應(yīng)了小明的請求。
小明很快的打掃完了花店。這時(shí)，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍(lán)，空氣是那么清新。
到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是，媽媽打開賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過勞動得來的花。祝您母親節(jié)快樂！”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財(cái)富的來的花。
這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀！
總結(jié)的作文 篇3
20xx年x月x日，我從牡丹江市的平安小學(xué)正式轉(zhuǎn)入杭州市天長小學(xué)，那時(shí)我才剛剛滿七歲。
這個(gè)美麗的小學(xué)處于杭州市市中心，校園不大，但處處洋溢著溫暖。校內(nèi)老師有幾十名，看上去都和藹可親。學(xué)校內(nèi)有六個(gè)年級，每個(gè)年級平均四、五個(gè)班，每個(gè)班平均有35人。
我們班的班主任姓史，是從溫州調(diào)來的，方方正正的國字臉，濃濃的眉毛，鼻子上架著一副黑色端莊的眼鏡，眼神中盡顯他的嚴(yán)厲。他教出的學(xué)生個(gè)個(gè)都很有才，是一位非常優(yōu)秀的'的老師。
史老師很有創(chuàng)意，在我們班一手打造了很多不可思議的東西。
史老師在我們班創(chuàng)造了兩個(gè)最大的奇跡：風(fēng)靡全校的“十分講壇”和許多外地老師都已經(jīng)耳熟能詳?shù)摹度吨芸贰＝酉聛砦沂紫冉榻B的是“十分講壇”。
自從五年級上開始，我們班的“十分講壇”就正式開始了。邵家騏媽媽在暑假向史老師提出了一個(gè)建議，她說他讓邵家騏在暑假做一個(gè)關(guān)于世界各地的PPT，開學(xué)來講。史老師就由此萌發(fā)出了一個(gè)念頭：為什么不讓這個(gè)活動在全班發(fā)展起來呢？史老師想了許久：這個(gè)活動應(yīng)該叫什么？在什么時(shí)間舉行？應(yīng)該讓多少人來舉行？……一連串的問題在他的腦海中不斷出現(xiàn)。史老師想來想去，終于想好了這個(gè)活動的舉行方式，不是有個(gè)節(jié)目叫“百家講壇”嗎？那它就叫做“十分講壇”，在每周一、周四的品社課中舉行，每節(jié)課四個(gè)欄目，每個(gè)欄目十分鐘，每個(gè)欄目的十分鐘都要把握好，要做得十分精彩，故稱“十分講壇”。
在史老師正式宣布完的第二天，我就去張浩楠處報(bào)了名，我的欄目由我和夏昕主持，名字叫做“星際幻旅”，我們主講宇宙的各種知識，還為大家奉獻(xiàn)許多精彩的圖片和視頻，所以我們的欄目倍受大家喜愛。比較出名的欄目還有：“一周新聞時(shí)刻”、“紙上談兵”，還有后來居上的“今日傳奇”……欄目總數(shù)多達(dá)幾十個(gè)，全班人幾乎都在參與這個(gè)活動。
現(xiàn)在，“十分講壇”已風(fēng)靡全校，它曾多次在學(xué)校白天鵝電視臺有我們班多人主持播出，還有許多班級也在模仿我們舉行這個(gè)活動，甚至，史老師已經(jīng)把它推廣在外，有許多外地老師來聽過課，并且一致贊同我們的“十分講壇”非常好，將在自己班中也舉行類似這樣的活動。
一轉(zhuǎn)眼，我們與史老師的三年歡樂時(shí)光即將過去，而我們的“十分講壇”也將正式消失，我心里真的有點(diǎn)舍不得！
20xx年x月初，我將從天長小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入杭十中，那時(shí)我才剛滿十二周歲……
總結(jié)的作文 篇4
由于老師高度的敬業(yè)精神和孜孜不倦的耐心，兒子在校的一舉一動都會通過“校信通”及時(shí)發(fā)到我手機(jī)上。他取得了哪些成績？又犯了哪點(diǎn)兒錯(cuò)誤？有哪些需要家長及時(shí)幫助糾正的不良習(xí)慣？我就像長了雙千里眼一樣，看得一清二楚。有一天，忽然想到：這些成績和缺點(diǎn)，兒子自己能認(rèn)識到嗎？如果不是他發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識到，就不會從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同樣的錯(cuò)誤就可能再犯�！� 有什么更好的辦法幫助他少走些彎路嗎？適逢單位要寫工作總結(jié)，我眼前一亮：不如讓兒子也靜下心來，好好反省一下自己各階段的學(xué)習(xí)心得。
于是，在一個(gè)星期天上午，我和剛滿八歲的兒子做了一次“推心置腹”的交談。給他講寫總結(jié)都有哪些“神奇”的好處，引導(dǎo)啟發(fā)他以極大的興趣自愿地“開展批評和自我批評”。
第一次總結(jié)，他“自我剖析”出兩條優(yōu)點(diǎn)：“ 1、因?yàn)樽鳂I(yè)工整，被老師表揚(yáng)了三次；2、課堂上積極發(fā)言，被老師表揚(yáng)兩次 。”
兩條缺點(diǎn)：“ 1、覺得自己學(xué)會了，上課愛做小動作；2、做完作業(yè)不認(rèn)真檢查。”
制定出兩條“整改措施”：“ 1、上課專心聽講；2、認(rèn)真檢查作業(yè)，如有錯(cuò)誤自己沒發(fā)現(xiàn)，被爸爸媽媽檢查出來，就要重寫十遍�！�
“作為男子漢，要言而有信”，白紙黑字寫出來，要對自己的話負(fù)責(zé)。在以后的一段時(shí)間里，他確實(shí)有所改觀。當(dāng)然，時(shí)間再長一點(diǎn)，就可能有所淡忘了，或者會出現(xiàn)新的問題。那就隔三兩個(gè)月，再把以前寫的總結(jié)翻出來，自己對照看看：有哪些改正了？又犯了什么新的毛��？取得了哪些值得表揚(yáng)的成績？匯總下來，再寫一篇。
通過這種形式，不用家長嚴(yán)厲的批評，他就能認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤、進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。同時(shí)，會幫他養(yǎng)成理性分析問題的習(xí)慣、培育誠信的良好品德。
當(dāng)然，不能過于苛求他把總結(jié)寫得面面俱到、盡善盡美。如果每次能發(fā)現(xiàn)并改正一個(gè)錯(cuò)誤，日積月累就會有驚人的進(jìn)步；其次，要建立在他自愿寫的基礎(chǔ)上，如果是家長硬逼著他寫，就失去其根本意義，變成一種形式主義和他的又一個(gè)負(fù)擔(dān)了；如果連你自己都認(rèn)為，每年寫的總結(jié)是為了應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)的話，那就不要把這件“苦差使”提前二十年強(qiáng)加給自己的孩子了。
“不積跬步，無以至千里”、“吾日三省吾身”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”當(dāng)老師和家長經(jīng)過悉心的關(guān)注、耐心的教誨，幫孩子樹立了正確的人生觀、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，就是對孩子、對國家、對社會做了應(yīng)盡的責(zé)任和貢獻(xiàn)。
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