總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的中層培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學校中層崗位上已干了快三年了，三年中都是自我摸索學習，不斷完善和成長的，沒有什么系統的理論學習和培訓。在這春暖花開的陽春三月有幸參加了全市組織的中干培訓，這如同春雨一般滋潤了我三年中層管理中干涸的心田，如同冬日的一抹陽光溫暖了我冰冷的心房，給我今后的工作中注入了活力，精神勁頭也如夏天開放的花兒一樣燦爛，豐富的收獲也如秋天的果實一樣豐碩。對于本次培訓學習有千言萬語要說，現將我的收獲總結如下：
一、通過培訓學習理清了工作思路。
通過學習《現代學校德育管理工作規范與流程》、《學校中層干部的角色認知與責任體現》進一步認識到學習的重要性。作為一名學校干部，通過學習，不僅能夠開闊眼界、增長學識、增強做好中層工作的能力，而且有利于陶冶自己的情操、提高道德修養。思想境界提高了，道德修養加強了，對個人的名譽、地位、利益等問題就會想得透、看得淡，就能自覺地把精力放到做好學校本職工作上來，而不屑于計較個人的得失，更不會用手中的權力去牟取私利。同時，通過培訓也及時掌握了目前工作中需要具備的新知識，提高了解決實際問題的能力，進一步理清了學校發展的思路。
二、通過培訓學習增長了業務才干。
通過學習《學校干部執行力》、《學校德育管理創新思路與實踐》，《學科教學中的德育滲透》，聽取了與日常工作息息相關的業務知識講座，通過形式多樣的學習活動，使我進一步啟迪了思維，開拓了德育思路，更新了德育管理知識，增長了才干，為今后創新性的開展德育工作指明了方向，并提高了作為一名中層干部如何有效開展德育所應有的素養。
三、通過培訓學習明確了自我責任。
通過學習《學校中層干部的角色認知與責任體現》，我認識到從一名教師到班主任教師，再到級部主任，德育管理，團隊管理等崗位職責的轉變，對角色的認知，對責任的進一步了解和熟悉，如何做到在其位謀其責，什么是該干的，什么是不該干的，要學會放權，要學會用人，工作中做不到責任目標明確就會影響團結，影響教學工作的開展。
四、通過培訓學習激發了工作潛能。
通過學習各個階段的視頻和瀏覽各種信息資源，與廣大中層干部交流探討學習，發現自己有很多方面需要改進，自身存在無窮的力量，激發了我工作的熱情，干事創業的精神，對所做的工作有了新的想法，有了一種從沒有過的沖動。
五、通過培訓學習看到了自我差距。
通過培訓學習，發現自己在學校中層管理中存在太多的不足，找到了以前工作中失誤的原因所在，同時看到了自己離上級的要求還有一定的差距。在以往的工作中對有些問題認識太簡單，缺少方法指導，管理能力水平低，在工作統籌兼顧方面還存在著薄弱地方，在踐行學校管理理念等方面還存在不足，在對新知識的掌握方面還需要進一步跟進。要解決這些問題，必須加強理論學習，加強工作執行力度，堅持理論聯系實際，扎扎實實提高自己的思想政治水平、教育教學業務水平和中層管理水平，實現個人素質和工作能力的共同提升。
此次中干培訓雖然有點短暫，但其意義深遠，它引領了我今后的如何成長。它為我今后學習、鍛煉指引了方向；它讓我有針對性地培養自己，鞭笞自己，在學習中實踐，在實踐中學習，在學習中成長，在成長中不忘學習；“非學無以廣才”，“活到老、學到老”，學習能提高自我，也能陶冶自我；能深化自我，也能改變自我。它讓我知曉了自身的擔子不是輕了，而是加重了�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
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