無情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn)，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的班級(jí)文化陣地建設(shè)階段教學(xué)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的班級(jí)文化陣地建設(shè)階段教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，我班以“學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，以“精神活動(dòng)”為支撐，形成了打造班級(jí)文化建設(shè)的四大亮點(diǎn)：特色1、營造班級(jí)文化氛圍，構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化；特色2、健全規(guī)章制度，構(gòu)建班級(jí)制度文化；特色3、健全學(xué)習(xí)制度、培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)文化；特色4、開展豐富多樣的活動(dòng)，做好班級(jí)精神文化建設(shè)。
在班級(jí)文化建設(shè)方面做了以下幾個(gè)方面的工作，具體如下:
1、首先，我讓全班共同開動(dòng)腦筋針對班名、班訓(xùn)、班規(guī)和班徽四人一組集思廣益，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“仰望星空，腳踏實(shí)地”這八個(gè)字把它書寫成楷書字體貼在教室的正后方作為班訓(xùn)。這幾個(gè)字在時(shí)刻提醒我們:理想,須仰望星空，讓其高遠(yuǎn)；理想，須腳踏實(shí)地，使之實(shí)現(xiàn)。仰望星空，是一種追尋理想的姿態(tài)，而腳踏實(shí)地則是去實(shí)現(xiàn)理想必須走的路，必須經(jīng)歷的種種苦難。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學(xué)有制定了言簡意賅的“初二(8)班班級(jí)公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學(xué)，收到了明顯的教育效果。
2、蘇霍姆林斯基曾說過：“要使每一面墻壁都具有教育的作用。”教室文化建設(shè)就是讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室空間充滿文化的氣息。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，我們班在班級(jí)文化建設(shè)中突出實(shí)用、色彩鮮明、內(nèi)容鮮活、形式多樣、貼近生活，有利學(xué)習(xí)等特點(diǎn),同時(shí)充分展示了我班的風(fēng)格與個(gè)性。
3、教室前方有班級(jí)布告欄、班級(jí)公約、學(xué)習(xí)園地，還有學(xué)生最愛的圖書角，這里是同學(xué)們豐富知識(shí)的樂園，里面的書全部是課外讀物，“樂園”全天開放。我希望同學(xué)們可以充分利用課外時(shí)間，在書海里遨游，在書香里漫步。教室后面的`墻壁上則是風(fēng)采展示和道德講堂及榮譽(yù)榜，看到獎(jiǎng)狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。
4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“成長足跡”。利用這個(gè)陣地，記錄學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，留住記憶。把同學(xué)們參加各項(xiàng)活動(dòng)中的.積極向上的風(fēng)采展示出來。我們稱它為“快樂成長”板塊，它其實(shí)就是對所有習(xí)慣的一種評(píng)價(jià)體現(xiàn)，我們班每個(gè)人都很在乎，它在記錄著我們的足跡，見證著我們的成長。
5、另外，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，也是我們班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動(dòng)量大，求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。讓學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動(dòng)中，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的樂趣，讓學(xué)生走向社會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是我加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的另一項(xiàng)重要工作。
我設(shè)計(jì)和組織班級(jí)活動(dòng)主要依據(jù)三個(gè)原則:
一是教育性，活動(dòng)要有助于拓展學(xué)生視野，有益于學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。比如，集體活動(dòng)需要友愛、關(guān)切和尊重，演講要有激情，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強(qiáng)，文藝活動(dòng)能使人大方、活躍。
二是多樣性，課外活動(dòng)的形式要生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內(nèi)容要豐富多彩，使學(xué)生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內(nèi)容的變化讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，進(jìn)而激發(fā)參與和嘗試的欲望。
三是自主性，分揮學(xué)生在課外活動(dòng)中主體作用，通過動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口，通過體驗(yàn)，通過活動(dòng)去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。事實(shí)上，課外活動(dòng)作為班級(jí)文化建設(shè)的第二渠道，形式活潑，內(nèi)容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個(gè)性。
良好的班級(jí)文化氛圍，積極健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生的成長、成才影響巨大。它對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、心理品質(zhì)、行為習(xí)慣、道德情操的形成發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”良好效果，甚至能為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。班級(jí)文化的生命力在于用心培養(yǎng)，在于堅(jiān)持創(chuàng)新，這樣才能夠引領(lǐng)廣大學(xué)生向著高層次發(fā)展，為國家和社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者和接班人。
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