總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的`、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的初一年級過關課的總結，歡迎閱讀與收藏。
11月27日初一年級全體教師在南樓階梯教室聽了三節如何運用“小組有效合作學習”示范課，11月29日—12月4日一周時間老師們苦練內功，學習他人之長，改進自己的不足。
從12月6日起初一所有任課教師開始過關課，到12月30日結束為期20多天，在這次過關課中大部分老師都能夠按照“小組有效合作學習”中的自主學習、小組交流討論、學生上臺展示等環節進行教學，真正讓學生成了課堂的主人，老師只是課堂的組織者、參與者。課堂上成了學生的樂園，極大地調動了學生的學習積極性、主動性。學生們根據學案自主學習，自己看課本、看例題、查資料，自己思考，把問題在自己的腦子里反復思考，學生們學會了學習，主動學習的習慣明顯得到了提高。
學生們小組交流討論，互幫互學，組內每一名學生都能動起來，使學生們從小養成了互相幫助、團結友愛的品德。學生們上臺展示，聲音洪亮、語言表達清楚，這樣鍛練了學生，提高了學生的素質，為學生終身發展奠定了良好的基礎。在這次過關課中數學學科9名教師做的比較到位，特別是暢會棠老師對學生訓練到位，每一個環節學生們都表現不錯，課堂效率很高。更值得一提的是趙淑朵老師年齡大，但是思想超前，能夠改變觀念，把“小組有效合作學習”這種課堂模式運用的游刃有余。語文學科李小云、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲。英語學科羅潔、吳彩敏等老師課堂操作到位，效率高，學生成績好。
總的來說，通過這次過關課極大地促進了初一年級課堂改革的進程，進一步深化了“小組有效合作學習”課堂教學模式的運用。老師們邊實踐，邊探索，不斷完善，不斷改進，為我校課堂教學改革作貢獻。
這次過關課存在以下不足：
1、教研室、年級組組織不是很到位、沒有使這次過關課效益更大化。
2、同學科老師沒有人人互相學習、互相聽課、互相評課。
以后應采取的措施：
1、組織一次活動，要措施到位。
2、安排盡量合理，少而精。
3、要求大家互相學習，取長補短，盡快“讓小組有效合作學習”在我校生根開花、結果。
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