時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，這也意味著，又要準備開始寫教學總結(jié)了。那么如何把教學總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的班班通教學總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班班通教學總結(jié)1
學�！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的開通和應(yīng)用，為教師的教學和學生的學習都帶來了很大的變化�；仡櫸覍Α鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用經(jīng)歷，現(xiàn)將我的因應(yīng)用工作總結(jié)如下：
1、學校領(lǐng)導重視、管理制度健全
為了更好地利用遠教資源，充分發(fā)揮“班班通”教育教學設(shè)備的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，我校專門組織學校領(lǐng)導對多媒體教學和班班通設(shè)備進行管理和使用記錄。在使用初期，學校還專門請專家對廣大教師進行專業(yè)培訓，這為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。
2、學校培訓、教師交流
為了提高教師的應(yīng)用水平，學校在開學初及教研活動中多次對教師進行多種形式的技術(shù)培訓和交流活動。如集體培訓、分散練習、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過學校的培訓、相互交流，我逐漸認識和掌握了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)的運用和操作方法；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；能夠較熟練地進行班班通設(shè)備及有關(guān)系統(tǒng)的操作和使用。
3、從“不習慣—適應(yīng)—依賴”的轉(zhuǎn)變
利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學是新生事物，由于我的技術(shù)水平和能力的影響，開始運用班班通設(shè)備系統(tǒng)上課覺得不習慣、麻煩。但是，經(jīng)過一段時間的使用，我漸漸感受到這一設(shè)備的優(yōu)勢和科學性。如：在數(shù)學課上，運用現(xiàn)代多媒體教育教學技術(shù)和班班通設(shè)備的結(jié)合，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗�，F(xiàn)在的我不管是備課還是上課都離不開網(wǎng)絡(luò)資源和班班通設(shè)備的幫助了，這大大改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。
總之，“班班通”設(shè)備的使用，它不光會不斷推進信息化技術(shù)的應(yīng)用水平，提高學校的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，還在教師的繼續(xù)學習和業(yè)務(wù)能力方面提出了新的要求，讓我們每一位豐小人都行動起來，真正使豐盛小學成為一顆農(nóng)村小學校里的璀燦明珠。
班班通教學總結(jié)2
自“班班通”設(shè)備裝機使用以來，學校高度重視其使用維護情況，根據(jù)上級要求，制定了相關(guān)的制度，專人負責管理，并積極組織管理員和全集教師參加上級部門組織的相關(guān)培訓，認真組織校本培訓，達到全體教師參與、全體教師會用的效果�，F(xiàn)將近期工作的情況總結(jié)如下：
一、“班班通”設(shè)備使用情況
1、一至六年級“班班通”設(shè)備每天都處于開機使用狀態(tài)，班級各科任教師根據(jù)自己的教學內(nèi)容靈活使用“班班通”。
2、在學校教導處的組織安排下，開展了一系列使用“班班通”設(shè)備進行教學設(shè)計、課件制作、資源下載等活動，并使用“班班通”設(shè)備開展上了校本、鎮(zhèn)內(nèi)的公開課教研活動。
3、積極開展上級部門安排部署的“一師一優(yōu)課”活動，”優(yōu)課”錄制過程中也鼓勵教師多多使用“班班通”設(shè)備，這樣使得“優(yōu)課”錄制出的'教學效果異于常規(guī)課、優(yōu)于常規(guī)課。
二、“班班通”設(shè)備培訓情況
1、管理員培訓。根據(jù)上級文件精神，我校積極派遣管理員參加上級部門組織的每一次培訓，認真抓好二級培訓工作。
2、校本培訓：根據(jù)教師的教學過程中操作使用情況，結(jié)合學校實際使用要求，對全體教師進行有針對性的培訓，做到人人會用。
三、“班班通”設(shè)備的其他功能
“班班通”設(shè)備屏幕大、可以上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，各班主任利用主題班隊會的契機在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的文字、圖片、視頻資料給學生觀看，從而對學生進行品德、安全、法制、文明禮儀等方面的主題教育�？迫谓處熞卜e極利用“班班通”設(shè)備來拓展書本以外的知識，使得學生在學習過程中眼界更寬廣、思想更活躍、閱歷更豐富。
四、總結(jié)
“班班通”設(shè)備為教師的教學提供了極大的幫助，為今后的教育創(chuàng)新提供了一個豐富的資源平臺，我們將繼續(xù)加大力度對教師進行全員培訓，尤其是年輕教師的培訓，他們將是提升學校教育教學成果的主力軍。
班班通的應(yīng)用，為老師重組知識，再造課程，創(chuàng)新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學生的學習方式，開闊學生的視野提供了必要條件。我們將圍繞教學和管理，不斷推進信息化應(yīng)用水平，努力提高學校的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平。
班班通教學總結(jié)3
由于校領(lǐng)導安排指導有方，本學期班班通的使用率得到了很大地提升，切實為我校的教育教學工作發(fā)揮其應(yīng)用的作用，下面我把本學期班班通的應(yīng)用與管理工作向各位領(lǐng)導匯報如下：
一、適度的要求，及時引導。
為了真正發(fā)揮班班通的實際效用，學校要求每個教師在教學中都要使用班班通，對應(yīng)用情況進行定期檢查，鼓勵教師多用、用好班班通。如今，通過引導和教師的嘗試使用，教師逐漸認識到使用班班通的好處，嘗到應(yīng)用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到忘不了。現(xiàn)在教師基本都能使用相關(guān)課件進行課堂教學，從而激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教育教學效率和效果。教師的自覺學習和自我發(fā)展意識明顯增強，人人學人人會堂堂用的比例較以前有很大地提升，課堂教學形式有了很大的改觀。
二、存在的困難與使用建議。
目前，雖然說教師對班班通基本操作技能已經(jīng)掌握，但使用的熟練程度還有待進一步加強；學校計劃的給每個教師配備的電腦還沒能到位，這給教師的備課及課件制作帶來了許多困難；班班通管理兼職人員既要上課，還要給一些老師解決電腦問題，這樣無形中對班班通的管理和應(yīng)用造成了一些不便；還有許多機器觸摸屏都不靈敏等。這些也是班班通應(yīng)用中的主要困難，更是下一步我校班班通管理工作要解決的問題。
實施班班通工程是大勢所趨，也是我校發(fā)展中的重要措施，我們將圍繞班班通這個信息化平臺，不斷推進我校信息化應(yīng)用水平，努力使班班通為我校的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平的提高發(fā)揮其應(yīng)用的作用。
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