(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。
學(xué)校成立了由一名主管體衛(wèi)工作的校長和德育處主任、校醫(yī)參加的衛(wèi)生工作小組。每學(xué)期都要制定審議學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，把學(xué)校衛(wèi)生工作納入學(xué)校日常工作的議事日程，并經(jīng)常檢查督促衛(wèi)生室工作的落實情況。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，成員的努力，我校衛(wèi)生工作逐漸實現(xiàn)了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。具體地我們加強(qiáng)了以下幾方面的工作。
1.校醫(yī)室崗位職責(zé)明確，建立健全了各項規(guī)章制度，如《衛(wèi)生室工作制度》，《衛(wèi)生保健制度》，《傳染病管理制度》等。
2.堅持衛(wèi)生檢查制度。校醫(yī)定期對全校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查、評比、對學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。嚴(yán)把病從口入關(guān)，以防腸道傳染病和食物中毒事件的發(fā)生，確保廣大師生的身體健康。
3.做好醫(yī)療保健和學(xué)生檔案的管理工作。根據(jù)需要我們制定了完整的購藥計劃，及時購進(jìn)了所需醫(yī)療器械和藥品。在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能地為衛(wèi)生室購買了必要的醫(yī)療器械、藥品柜、按摩床和常用藥，使我校的醫(yī)務(wù)室達(dá)到了河北省頒發(fā)的“衛(wèi)生室設(shè)備”一級標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還為每位校醫(yī)配備了電腦，為科學(xué)現(xiàn)代的衛(wèi)生管理奠定良好的基礎(chǔ)。
4.建立建全了衛(wèi)生工作檔案和學(xué)生健康卡片，堅持每學(xué)年對全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)調(diào)研，及時把學(xué)生體檢結(jié)果反饋給家長。并對全校學(xué)生的視力進(jìn)行了分析和統(tǒng)計。
5.建立了教職工的健康檔案，把教職工的健康做為醫(yī)務(wù)室的大事來抓。
6.建立學(xué)生宿舍值班制度。 針對我校住校生多，常發(fā)生夜間突發(fā)疾病的實際情況，衛(wèi)生室制定了夜間校醫(yī)輪流值班制度。保證了住校生有病能得到及時的治療，對急癥和重癥病人及時護(hù)送到醫(yī)院，使住校生的看病問題得到了妥善解決。
7.做好全校教職員工的醫(yī)療保險及離休教師的醫(yī)療改革的前期工作。
(二)、普及健康教育
在新的形式下，我們堅持把健康教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的軌道，使學(xué)生在學(xué)校的身體狀況和心理素質(zhì)得到健康成長。現(xiàn)時還積極開展有關(guān)衛(wèi)生保健知識的宣傳工作。采取多種形式，通過廣播、櫥窗、印發(fā)宣傳材料。校醫(yī)每星期為值周班上“青春期健康教育”課。
堅持上好心理健康教育課。我們根據(jù)上級要求，為高一、高二年級開設(shè)心理健康教育課，每班每周兩節(jié)，由心理專業(yè)的教師任職。羅海燕教師在市2003年組織的心理教育評優(yōu)課上獲得一等獎。
(三)、做好預(yù)防近視和常見病治療。
針對我校新生入學(xué)近視率高，用眼時間長的特點，我們采取了綜合防治措施。在開展防潮近視眼宣傳的同時，為每班配備了眼保健操掛圖和視力表。每個教學(xué)日播放兩次眼保健操的基礎(chǔ)上，由校醫(yī)定期檢查、輔導(dǎo)學(xué)生把眼保健操落到實處。我們購買了“近視視治療儀”，有針對性地對邊緣視力，假性近視的學(xué)生進(jìn)行治療。與市防疫站大夫一起，對各教室的打光照明，課桌椅、黑板照度及環(huán)境噪聲進(jìn)行了監(jiān)測。以上措施，收到了明顯效果，學(xué)生的視力不良率保持穩(wěn)定。
對覺見病多發(fā)病，堅持以預(yù)防為主，及時掌握常見病、傳染病的流行動態(tài)。每年在流感的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校專門撥出經(jīng)費，由德育處、衛(wèi)生室為同學(xué)們購買預(yù)防流感的藥物，為住校生發(fā)放“板蘭根沖劑”。用84---消毒液、來蘇水等消毒劑噴灑各教室、辦公室、學(xué)生宿舍，由于我們預(yù)防措施得力，幾年來，我校沒有發(fā)生過傳染病的流行。
(四)、衛(wèi)生保健工作深入學(xué)生社會實踐活動中。
近年來學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)生的'綜合素質(zhì)教育，每學(xué)期都有大批的學(xué)生參加軍訓(xùn)、學(xué)工等社會實踐活動，如何做好這些學(xué)生離校期間的衛(wèi)生保健工作，是應(yīng)及時解決的迫切問題。我們在衛(wèi)生專業(yè)人員少、工作量大的情況下，調(diào)整工作重心，為保證參加社會實踐的學(xué)生的身心健康，學(xué)生組織的學(xué)生軍訓(xùn)、學(xué)工活動都專門配備了校醫(yī)同行。今年在學(xué)工活動中，幾位校醫(yī)堅持輪換隨行，我們在做好衛(wèi)生防病的同時，又抓住學(xué)生參加生產(chǎn)勞動的機(jī)會從多角度觀察了解學(xué)生的身體健康狀況，了解學(xué)生動手、動腦能力、骨骼發(fā)育程度和肢體的靈活性等指標(biāo)，為進(jìn)一步做好青少學(xué)生的健康教育打基礎(chǔ)。
(五)、預(yù)防為主，樹立常備不懈的思想。
對于學(xué)校的衛(wèi)生工作，我們堅持以預(yù)防為主，樹立常備不懈的思想，注意有關(guān)專家對疫情的預(yù)測及春冬各種傳染病有可能會反復(fù)的形勢，我們堅持做好學(xué)生體溫日報告和零報告制度，全面掌握學(xué)生的身體健康狀況。開學(xué)以來，我們堅持每天對全校學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測，對發(fā)燒的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，及時與班主任和家長聯(lián)系掌握病情的發(fā)展動態(tài)，完善了我校預(yù)警機(jī)制和“防傳染”網(wǎng)絡(luò)圖。
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