記得在某個網上看到這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任。
自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。希望班級能夠自發自主管理
下面是我作為九一班班主任的工作總結的內容：
1. 班級基本情況。
一個學期過去，班級班風良好，學生紀律情況比較好。沒有出現重大違紀情況，絕大部分學生都能夠做到學校各項要求。但是也存在有部分學困生出現比較厭學的問題，對于即將到來的中考沒有打算。
2.班級的自主管理情況
我班自主管理，以生本小組為單位，每天分出一個小組進行管理。主要管理的職責有：早午讀的紀律管理，課間學生的文明情況管理，先學課的紀律管理，儀容儀表的管理。并要求小組分和個人分相聯系。另外班上另設體育部長，文娛部長，紀律部長，勞動部長，生活部長，部長直接指導小組進行管理。
3.生命教育
在前十周的生命教育中，我班為相關內容開了相關的主題班會。通過主題班會，學生在講愛惜生命，學會保護生命方面有了明顯的進步。
4.注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感，初三的學生壓力大想法多，所以到了初三更加需要走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們感受到老師的`關注。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情交給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；另外也有用照片來記錄下我們的每一次活動。
5.和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
6.班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是行為還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
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