自從這個(gè)暑假到來時(shí)，我們已經(jīng)離九年級的艱辛道路不遠(yuǎn)了。而此時(shí)的我們也不能向剛步入初中時(shí)一樣玩樂了，要以飽滿的精神迎接即將來臨的九年級，回首八年級，相信我們已早有準(zhǔn)備了。
在爭優(yōu)道路上進(jìn)步
回首八年級，每當(dāng)早晨其他班級的大門還緊閉時(shí)，我們班早已書聲瑯瑯，一三五讀英語，二四讀語文，這已經(jīng)成為我們每天必不可少的事情。在上課時(shí)，老師認(rèn)真講，我們認(rèn)真聽，除了討論聲和寫字聲幾乎很少有其它的聲音。這不僅是長時(shí)間以來養(yǎng)成的習(xí)慣，更是我們自律的表現(xiàn)。讀書是自己的事，我們明白，我們在明白中進(jìn)步。
在爭優(yōu)道路上成長
要說八年級時(shí)誰最努力，這當(dāng)屬吳境。他從七年級時(shí)的頑皮，到現(xiàn)在的作文經(jīng)常當(dāng)范文被念；從當(dāng)時(shí)的暴脾氣，到現(xiàn)在的背書經(jīng)常靠前；從當(dāng)時(shí)的問題生，到現(xiàn)在的“要我學(xué)——痛苦，我要學(xué)——快樂”，這正是見證了吳境的成長。而我們班不止吳境一人成長，還有王生威的作文進(jìn)步，張野的跑步超前，唐淳淳的'衛(wèi)生打掃及時(shí)，朱昕明和劉李鑫杰這些事例都說明我們在爭優(yōu)的道路上不斷成長。
在爭優(yōu)道路上堅(jiān)持
在七班，還有一群十分優(yōu)秀的同學(xué)，就拿郭菡和常懷睿來說吧。她們一直處于優(yōu)等行列，可她們并沒有因?yàn)樽詽M而使成績下滑，反而成績越來越好，考試經(jīng)常處于班級的一二名，而且感覺她們怎么也學(xué)不夠。郭菡雖然是優(yōu)等生但卻和班上每個(gè)層次的人關(guān)系都很不錯(cuò)，常懷睿做人處事謙虛、溫和。作為班長，每次她值周時(shí)都能想出新點(diǎn)子；作為組長，她也能起到領(lǐng)頭的作用，而她的小組量化排名總能排在班里前幾名。她們總能在爭優(yōu)的道路上堅(jiān)持下來，并取得最終的勝利。
“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”，這不僅是我們的班級目標(biāo)，更是我們在爭優(yōu)路上的指向標(biāo)，在爭優(yōu)之路上正因?yàn)橛心銈儯攀沟梦覀兏觾?yōu)秀！
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