經過一個學期適應，我在教育和教學方面也是越來越有自己的感受、心系我的學生，我的教學。
具體來說，在自我的發展計劃指導下，本學期我的工作主要從教育和教學方面進行總結：
一、教學方面
班級的成績，在每次統考中，均位列年級第一。這是學生的努力的結果，是他們在良好班風班貌的熏陶下的付出。
執教了《兩只小獅子》等閱讀課；同時構建了《識字5》等識字方面的探討和研究。
關于識字和閱讀課，在低年段中，我總結了如下幾點：
1、一年級的閱讀教學，主旨是次要的。如果非要說貫徹主旨的話，我的建議是，教會學生用一、兩個優美的詞語概括；學會用一句簡單的話概括。
2、閱讀教學中，并不是把識字摒棄。應該教會學生在文中識字，這應該是閱讀課中的識字與單純識字課中的不同。
3、識字課，可以發動學生，讓學生在游戲當中去掌握生字。但這更多是在上學期的方法，在下學期，學生學習生字的方式應該形成一個很好的梯度，應該教會學生除了感性，更多的應該去理性識字。具體來說，就是懂得用“加一加”、“換一換”的方法來識字。而不再是停留在過去的只懂得在游戲中感性的識字。
二、教育方面
1、繼續養成良好的學習習慣
本學期提出了具體而又有提升的行為規范要求：學會簡單的記筆記在書本上，如何用自己的語言概括一句話。
但是一年級的孩子年齡小，學習習慣的好壞還存在著一種反復性和難控性。需要時時講、刻刻講，好的習慣才能夠養成。所以，我在平時，也常常在課堂上灌輸我的`教學理念和教學思想。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
2、培養良好的班集體
本學期，我重點抓孩子的自主教育和自主管理。我進一步規范和配備了齊全的班干部隊伍。有了這些小助手的幫助，我的教學工作和班級工作的效率得到了很大的提升。
本學期，我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操等活動。班集體的榮譽感就是在這些活動中越來越堅定和完善，他們逐步有了一種要為班集體爭光的意識。
3、培養孩子的能力
與其去不斷的幫助學生解決問題，不如逐步教會他們自己如何去解決問題。本學期，我不但在強化孩子的學習習慣，還在不斷的去有意識的培養他們的學習的能力。
我喜歡對孩子講 “你自己想辦法”，讓他們自己去尋找解決問題的方法，而不是凡事幫他們包辦，幫他們解決。就在這樣的意識的強化和培養下，現在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,因為他們知道如果問我,我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們,所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了。
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