語文的個人教學工作做得怎么樣需要大家及時總結一下，這樣大家也能夠發揚自己好的方面，改正自己不好的方面。下面一起去看看小編為你分享的六年級語文個人教學工作總結范文吧，希望能夠幫助到您！
六年級語文個人教學工作總結【1】
一個學期結束了，靜下心來慢慢地梳理這一個學期以來的工作，我感覺自己真的成長了不少。本學期我繼續擔任六年級的語文老師。這個班學生積極上進，自信十足，學習興趣非常濃厚，課堂氣氛也很活躍。但是少部分學生不夠踏實，比較浮躁。現將一學期以來的具體情況總結如下：
一、 指導思想：
在教學上，全面準確地體現語文的教學目標，致力于語文素質的形成與發展。抓住語文富有時代氣息和文化內涵的特特點，對學生進行愛國主義教育、生活教育、道德教育，培養學生良好的性格與習慣。
二、教學工作：
在教學上，我盡量做到備好每一節課，上好每一節課。針對本班學生的具體情況，制定相應的教學方法，形成自己的教學風格。在課堂上充分利用“我的學期表現”表，把“小紅花”引入課堂中，使學生時時都體會到成功與快樂。同時采用激勵法、比賽法等教學方法，培養學生竟爭意識，使學生在激烈的竟爭、愉快的合作中體會到學習的快樂。
三、關愛每一個學生，建立和諧的師生關系。
教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生，關心他們的成長和心理情況，將自己真正融入到學生中去，才能營造良好的班風學風。在實際的工作中，我總是平等地對待他們。對優生提出更加嚴格的要求，對一些平時表現不大好的學生，更是傾注了更多心血：多給他們關愛和鼓勵，發掘他們的優點，稍微有進步，就進行表揚，以提高他們對學習的積極性。
每次考試或測驗之后，我總要找學生談話，進步的多加鼓勵，退步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關愛。平時課間也經常和學生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團，讓每一個孩子都由衷地熱愛我們這個班集體，熱愛我們這個和諧的大家庭。在工作中，我還有許多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將不斷提高自身的修養及業務能力，使自己更能適應未來現代教育發展的要求，培養更多更加優秀的好學生。
六年級語文個人教學工作總結【2】
本學期，我主要擔任的是六年級的語文教學工作。一轉眼一個學期的工作就結束了。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，結合本班學生實際情況，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：
一、課前認真備課，精心設計教學。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解到學生原有的知識技能的'質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，力求做到教學設計巧妙切有實際效果，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質量。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂的教學效率。
1、注重學生為主體，努力激發學生學習興趣。
為了上好每一節課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發言，注意引發學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生們喜歡上語文課。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，由于語言訓練在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會到學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了更加廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
3、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復地誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、嚴格要求學生，做好學生平時輔導工作。
本班學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也都能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。
四、抓好畢業水平考試綜合復習。
畢業班語文結束新課早，復習時間長，枯燥無味的復習課往往令老師很頭痛，令學生厭煩。為調動學生的積極性。我注意了以下幾點：
1、加強內容的整體性復習。教師指導學生從整體上把握教材。讓學生把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來；再把閱讀思考題的類型、寫話訓練的不同內容等也分門別類地列出來。使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。使學生的知識系統化、綜合化。
2、注重復習過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現象，把更多的時間和空間還給學生，進行“宏觀調控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥。
3、注重復習知識之間的互融性。在復習過程中，還注意把基礎知識、閱讀、寫話等各部分內容之間的內在聯系，互相滲透，融為一體。在整體復習中，關注學生的自主發展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。
總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有責任感的教育工作者，在今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好本質，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
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