“其為人也，溫美如玉，外潤而內貞”
“君子”在這個時代雖稀有難得，也就像是不切現實。惟把這幾句作為佩弦先生①身后的題詞，或許比起別的稱贊更恰當具體。佩弦先生人如其文，可敬可愛處即在凡事平易而近人情，拙誠中有嫵媚，外隨和而內耿介，這種人格或性格的混和，在做人方面比做文章還重要。
我認識佩弦先生和許多朋友一樣，從讀他的作品而起。先是讀他的抒情長詩《毀滅》，其次讀敘事散文《背影》。在詩歌散文方面，得把他的作品和俞平伯先生成就并提，平伯先生如代表才華，佩弦先生實代表至性。惟從現代散文發展看全局，佩弦先生的敘事散文，能守住文學革命原則，文字明朗、樸素、親切，且能把握住當時社會問題的一面，貢獻特別大，影響特別深。在文學運動理論上，“普及”和“通俗”目標實屬問題核心，真能理解問題重要性，又能把握題旨，且得到有持久性成就的，少數作家中，佩弦先生的工作，可算得出類拔萃。求通俗與普及，佩弦先生都若在不甚費力情形中運用自如，而得到極佳成果。一個偉大作家最基本的表現力，是用那個經濟、準確、明朗文字敘事。正如作家的為人，偉大本與樸素不可分。一個作家的偉大處，“常人品性”比“英雄氣質”實更重要。但是在一般人習慣前，卻常常只注意到那個英雄氣質而忽略了近乎人情的厚重質實品性。提到這一點時，更讓我們想起“佩弦先生的死去，不僅在文學方面損失重大，在文學教育方面損失更為重大”（馮友蘭語）因為馮先生明白“教育”與“文運”同樣離不開“人”，必以人為本。文運的開辟荒蕪，少不了一二沖鋒陷陣的斗士，扶育生長，即必需一大群有耐心和韌性的人來從事。文學教育則更需要能持久以恒、兼容并包的人主持。佩弦先生偉大得平凡，從教育看遠景，是惟有這種平凡作成一道新舊的橋梁，才能影響深遠的。
一個寫小說的人，對人特別看重性格。外表輪廓線條與人不同處何在，并不重要。最可貴的是品性的本質與心智的愛惡取舍方式。我覺得佩弦先生性格最特別處，是拙誠中的嫵媚。他對事、對人、對文章，都有他自己的意見，凡事和而不同，然而差別可能極小。他也有些小小弱點，即調和折衷性，用到文學方面時，比如說用到鑒賞批評方面，便永遠具教學上的見解，少獨具肯定性。用到古典研究方面，便缺少專斷議論，無創見創獲。即用到文學寫作，作風亦不免容易凝固于一定的風格上，三十年少變化，少新意。但這一切又似乎和他三十年主持文學教育有關。在清華、聯大“委員制“習慣下任事太久，對所主持的一部門事務，必調和折衷方能進行，因之對個人工作為損失，對公家貢獻就更多。熟人記憶中如尚記得聯大時代常有人因同開一課，各不相下，僵持如擺擂臺，就必然會覺得佩弦先生的折衷無我處，如何難能可貴！又良好教師和文學批評家，有個根本不同點：批評家不妨處處有我，良好教師卻要客觀，要承認價值上的相對性、多元性。一個大學國文系主任，這種認識很顯然是能將新舊連接，文化活用，引導所主持一部門工作到一個更新發展趨勢上的。中國大學的國文系，若還需要辦下去，佩弦先生的這點精神，這點認識，實值得特別注意，且值得當成一個永久向前的方針。
（選自《不毀滅的背影》 有刪節）
（1）下列對文章有關內容的理解、分析不恰當的兩項是（ ）
A．朱先生平易而近人情，拙誠中有嫵媚，外隨和而內耿介，在作者看來他的為人已經十分接近歷史中所稱許的純粹的君子。
B．朱自清先生的《毀滅》《背影》等作品因充滿至情至性，一發表就受到認可，也深受文學研究會同仁推許。
C．作者認為“一個作家的偉大處，‘常人品性’比‘英雄氣質’實更重要”，遺憾的是普通人往往本末倒置。
D．馮友蘭深知“教育”與“文運”同樣必須以人為本，因此他說朱先生去逝，在文學教育方面的損失和文學方面同樣重大。
E．朱先生的調和折衷性表現在多方面，鑒賞批評方面有，古典研究方面有，文學創作有，主持中文系更有。
（2）文章主要從哪兩方面介紹了朱自清先生的成就？請結合文章的內容具體說明。
（3）作者對朱自清先生的“小小的弱點”作了怎樣的評價？這樣寫有何好處？
（4）作者在文中說“一個作家的偉大處，‘常人品性’比‘英雄氣質’實更重要”，你認同這種觀點嗎？說說你的看法。
參考答案：
（1）BD
（2）文學創作方面：①堅守文學的革命原則，且能把握住當時社會問題的一面。②求通俗與普及，且能持之以恒地在創作中加以實踐和運用。文學教育方面：①兼容并包，尊重價值上的多元性；②連接新舊，使文化活用，把文學引導到一個更新發展趨勢上。
（3）做了一分為二的評價。①不足之處：少獨具肯定性，無創見創獲，風格少變化、少新意。②優點：能調和折衷，兼容并包，使得文學得到了繁榮發展。寫作好處：①客觀真實再現朱自清先生的形象，使得傳主的形象更加豐滿，增強了作品的真實性。②先抑后揚，為后文寫朱自清先生的犧牲自我等精神做張本和鋪墊。
（4）認同。①作家的“常人品性”是一種“近乎人情的厚重質實品性”。這種質樸厚實的品性使得作家更能走進生活，走進大眾，貼近人的心靈，反映大眾的心聲。②這樣的作家給人的感覺是“真人”真性情、樸素無華，他的作品是真實的，最能反映現實生活、貼近民眾，因此說“偉大本與樸素不可分”，“常人品性”更重要。③而所謂的“英雄氣質”是一些作家強調的“個性”，雖表現出了很強的“創造性”，但也很可能是表現了個例或表現法讓人難以理解、接受，甚至脫離生活，走向極端。因此，作者說“一個作家的偉大處，‘常人品性’比‘英雄氣質’實更重要”這一說法是有道理的。
【解析】
試題解析：
（1）B“一發表就受到認可”于文無據。D強加因果。
（2）評價文本所反映的人生價值和時代精神意思是探討傳主的人生觀、人生價值、反應的時代精神，在當前社會下有什么積極意義。
（3）第一問難度不大，第二問是某一內容的作用，答題方法如下：①使主要人物的形象更加生動、形象、真實、豐滿。②使作品的內容更加豐富。③使主題更加突出、鮮明。
（4）此題的考點是 探究文本中的某些問題，提出自己的見解。具體地說有以下幾點：1、開頭表明自己的觀點；2、分點列出事實特點依據，陳述理由；3、結合文本或文本的具體事例作合理分析；4、總結自己的觀點；5、語言通順流暢，表述規范，書寫工整。本題要能夠從兩個方面展開論述，一是文章的主旨，二是自己的認識和感悟，三是聯系社會現實。答題思路一定要清晰。
- 相關推薦
【《不毀滅的背影》高一散文閱讀題及答案】相關文章：
《圓明園的毀滅》的閱讀題及答案08-27
父親的背影閱讀題及答案09-20
《背影》（節選）散文閱讀附答案06-06
《背影》閱讀訓練題及答案（節選）09-01
李輝英《故鄉的山梨》高一散文閱讀題及答案06-15
《無法對你不殘酷》閱讀題及答案05-21
背影閱讀答案09-22
《圓明園的毀滅》閱讀答案07-06
背影散文閱讀筆記08-18