醫學生個人的自我鑒定

2022-10-18 自我鑒定

　　自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結，它可以給我們下一階段的學習生活做指導，因此，讓我們寫一份自我鑒定吧。我們該怎么寫自我鑒定呢？以下是小編幫大家整理的醫學生個人的自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　放射科實習能積累社會閱歷和工作經驗，走出成功就業的第一步。通過畢業實習，明確做為醫學院影像專業醫療事務工筆者的責任，樹立良好的醫德醫風，掌握醫學影像專業必備的基礎理論、基本知識和基本技能。

　　今天算是我在放射科實習的最后一天，不過我希望以后一有空就去放射科和老師讀讀片子，慢慢提高。

　　我才剛剛吃過晚飯，趁著休息的時間，和同學們分享下我在放射科實習的經歷。

　　由于我是臨床醫學專業的，而且學校安排在放射科就待一個星期，我知道有些同學為了考研可能不會去放射科，但由于我們是醫院安排的，我們實習又比較早，所以我就打算好好珍惜這一星期，在放射科多讀讀片子，對以后也有幫助。

　　我們臨床醫學專業的學生大概是在大三上學期上的《醫學影像學》，所以到這時候基本上也就只記得個大概，具體的內容也不太記得了（至少我是這樣的），我還記得上次過元旦前，影像版塊舉行了讀片的活動，當時也參加了，不過幾乎全軍覆沒，因為真的對我們還沒進臨床的學生來說，有點難。現在回過去再做，估計也做不對幾個。（對我而言的），下面說說我這一星期的收獲吧。

　　上個星期六，出了傳染科后，在寢室休息的時候，我在丁香園上下載了篇《臨床醫生胸部CT掃盲》的PPt，晚上有空的時候看了看，后來覺得蠻好的，然后看了看實習大綱，之后還在網上買了《實用臨床CT圖解》和《實用臨床MRI圖解》的小冊子（可以隨身攜帶，比較方便），算是做足了準備（不過網購的書，星期二晚上才到）。

　　星期一上午吃過早飯，來到醫院的'放射科門前，由于這里的放射科就只有個取片的窗口對外開放，而科室的門需內部醫生打卡上下班，我是個剛來的實習生，所以還要老師幫忙開門，進到科室后，找到主任，說明情況，主任并沒安排帶教老師給我，就叫我隨便跟老師看看片子。我記得當時我隨便找了個位子坐下了，然后打開書，隨便翻翻。當時還沒開始上班，老師們也還沒來。我看了一會兒，老師們就陸陸續續來了。我忙起身給一位走向我這邊位子的醫生讓位子，那老師叫我繼續坐著，另外找了個凳子過來坐下了。問了問我一些基本情況，就開始工作了，那老師對我真的很好，他一坐下就開始閱片，然后給我講病變在哪個部位，由于我是剛接觸電腦屏幕上動態的CT和MRI，所以需要適應一下，在學校的時候，《斷層解剖學》是選修的內容，可惜沒選。所以真的有難度，老師似乎看出我的心思，然后就著電腦上CT圖像，一點一點給我講解剖基礎，然后叮囑我回去好好看看《斷層解剖學》，不過后來我發現科室里有類似的斷層解剖圖譜，所以有空我就翻翻。

　　那位老師姓朱，是負責審核其他老師寫的報告的，所以看的片子較多，一上午很快就過去了，我也學到好多東西，老師講的有點多，也有點快，所以吃過飯后，回到科室，翻了翻書，再看看想想。下午由于醫院安排了教學查房，所以上課了，但是真是湊巧啊，下午我們查房的內容竟然就是上午做過CT的一個急診病人，這個病人是急性闌尾炎伴腹膜穿孔，引起了腹膜炎。不過臨床表現聽下午講課的老師說壓痛，反跳痛不明顯，不過上午放射科的朱老師跟我講了CT上可見闌尾腫大，腹膜周圍有廣泛的出血，滲出，CT報告是闌尾膿腫伴周圍炎性滲出。哇，真的印象深刻，而且也學習到臨床上雖遇到常見病，但也有不典型的體征。所以，下午給我們講課的老師說，有些外科醫生往往就在闌尾炎上失足，影響職稱的評定。下午查房的老師給我們講了一些急腹癥的鑒別診斷和要點，有些收獲。

　　第二天朱老師值班，白天沒來上班，所以白天我就跟著其他老師看X片，遇到不懂的就問老師，也學到了許多閱片的知識和方法。空閑的時候，就在科室里看書，看自己帶過來的《醫學影像學》，《解剖圖譜》，《實用臨床CT圖解》和《實用臨床MRI圖解》和英語單詞本，也翻翻科室里的《斷層解剖圖譜》等。傍晚時分，我跟的那個老師來了，我就跟著他，晚上科室不是好忙，老師跟我聊了好多，我覺得他講的好多東西都蠻好的，（簡要提取他講的內容）他說：

　　1、臨床醫生在開檢查單時一定要明確做這檢查的目的在哪里，而現在有些醫生還不太明白，

　　2、醫學還是不太完善的學科，有些東西不要太過絕對，要懂得學會保護自己。

　　接下來的幾天，也學習到了好多，以前都不太了解的MRCP，MRA都見識到了，而且也看了好多常見病的如肺結核，肺炎，骨折的X片，肋骨骨折，胸腔積液，腹腔積液，膽囊結石，腎結石，脂肪肝，腎囊腫，腦梗塞，鼻竇炎的CT表現，鼻竇炎，腦梗塞，椎間盤膨出，脊柱骨折和增生的MRI，也學會了閱讀X片和描述正常和病變的X片。不過，我知道這是基礎中的基礎，要想能力提高，要不斷的學習，我有空也會在影像和呼吸版多學習，多交流。

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