自我鑒定是個人在一個時期的自我總結，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點突出呢？下面是小編收集整理的學位申請的自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
學位申請的自我鑒定1
從開始上小學起，我就深深地愛上了語文這門學科，覺得中國語文這門學科不僅能使我們說出動聽的話語，還能讓我們寫出漂亮的方塊字，于是，我以后的生活就與中文結下了不解之緣。正是因為這份不解的緣分，我從小學到初中、高中，語文成績一直很好，還曾一度長時間擔任語文課代表，是老師眼中的優(yōu)秀生，是同學眼中的佼佼者。高考結束，我的語文分數也一如既往的是我所有學科中最高的，因此，我選擇了中文系漢語言文學專業(yè)來作為我大學學習的專業(yè)，而學校則選擇了天津師范大學。很幸運的是，最后我被錄取了，如愿以償的進入到天津師范大學文學院漢語言文學專業(yè)繼續(xù)我的學習生涯。
在這四年的大學生活里，我是愉快而充實地度過的。學業(yè)上，我不僅深入的學習了本專業(yè)所涉及的所有課程，同時，為了進一步提升自身的文化素質修養(yǎng)，還副修了英語專業(yè)；課余生活上，我積極地參加學校的社團活動和社會實踐，加入了青年志愿者協會、鄧研會及心理健康協會，同時在校外做些兼職，不僅鍛煉了社會生存技能，所得的小小收入也能補貼生活。
對于我的專業(yè)――漢語言文學專業(yè)，我是懷著美好的憧憬的。聽前輩人說，中文系能把一個女子塑造成為一個與眾不同的人，一個有著深厚文化修養(yǎng)，一個氣質如蘭的人。的確，四年的專業(yè)學習，也讓我也深深地體會到了中文的巨大魅力，以及它潛移默化改變人的塑造力。我們要修讀的專業(yè)課程包括兩個方面，一方面是專業(yè)必修課，如中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學，外國文學、古代漢語、現代漢語等等，另一方面是專業(yè)選修課，如杜甫研究、陶淵明研究、港臺文學、東方文化、基―督教文學與文化，中國文化史、外國文化史等等。所修讀的這些專業(yè)必修課奠定了我在漢語言與文學兩方面的深厚基礎，而專業(yè)選修課則是對必修課的一個有益補充，不僅使我的知識面更加廣泛，而且使我對中文的愛慕之情益篤。專業(yè)選修課與專業(yè)必修課，兩方面互為補充，相得益彰。
由于對自身有著較高的要求，我結合興趣副修了英語專業(yè)。副修課程一般都開設在周六、周日，因此我就不能像其他不副修的同學一樣，在周六、日還可以美美的睡個懶覺，我必須早早睜開朦朧的睡眼，起床，洗漱，然后去上課。雖然副修過程中有苦有累，但亦有喜有樂。上課時的充實，演presentation的搞笑與歡樂，拿到副修成績單的喜悅，是只有身在其中的人才能體會的。非常遺憾的是，我只副修完專科的課程就不能再繼續(xù)修讀了，所以也不能如我先時之愿拿到雙學士學位，但我也不能因此就自我否定整個副修過程，結果很重要，過程亦很重要，只要經歷過，就值得珍惜。
除了專業(yè)課程與副修課程外，我還跟隨大家一起修讀了學校的校通修課程，加強了日常生活的政治、經濟、法律、道德等常識修養(yǎng)及基本計算機技能的培養(yǎng)。同時，為了適應漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)中學教師的要求，我們還修讀了教師教育系列課程，通過了見習、實習，即將取得教師資格證，為自己將來作為一名語文教師做了充分的準備。
大學是一個人從學校生活邁入社會的最后一步，是一個成長的'過程，是一個重要的轉折點。我很慶幸在大學里我選擇了天津師范大學的漢語言文學專業(yè)，是它充實了我的大學生生活，讓我在大學里健康快樂的成長；是它成就了現在的我，讓我無論在生活上還是工作上都充滿自信，斗志昂揚。
學位申請的自我鑒定2
攻讀博士學位的三年，正值中國改革開放縱深發(fā)展、國民經濟持續(xù)高速增長、積極參與經濟全球化和區(qū)域合作的令人振奮的時期。當前階段，國家基礎建設蓬勃發(fā)展如日中天，所學的土木專業(yè)正可謂廣闊天地，大有作為。在此大環(huán)境下，經過三年的努力，在思想、專業(yè)理論知識、生產實踐經驗，以及個人品德志向等方面，取得長足發(fā)展和巨大收獲。
思想上，再一次堅定立足中國、面向全球，服務國家建設，服務全球建設的信念；依據個人對國家發(fā)展歷史、現狀與趨勢的認識、以及對全球需求的認識，確定了個人的立足點和職業(yè)方向；堅定擁護國家和平發(fā)展道路與獨自自主的和平外交政策，堅信人們的生活會更加美好。
專業(yè)上，勤奮學習并提高專業(yè)理論知識，爭取更多地了解學科前沿課題和發(fā)展方向，同時涉獵人文歷史、組織管理等方面知識，爭做有所專長的知識面寬廣的復合型人才；結合導師的科研項目與工程項目，掌握了從事科學研究的方法，訓練了科技論文寫作能力，并將專業(yè)知識與生產實踐相結合，寓學于實踐。
品德修養(yǎng)和組織協調能力上，具有強烈的集體觀念和為實現集體目標努力工作的愿望；與人相處豁達大度、公正開明、不計小利、主動溝通、倡導協作共贏；具有獨立負責、組織協調工作的初步能力。
相信自己能夠從事科學研究、教學工作或獨立擔負本專業(yè)技術工作能力，能結合與本學科有關的實際問題進行有創(chuàng)新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務區(qū)域、國家和全球基礎建設。
學位申請的自我鑒定3
經過許多年的探求和追尋，我走進了經濟法學院，開始了比較正規(guī)、系統(tǒng)的經濟法及金融知識的學習。經過四年的辛勤努力，我完成了學業(yè)，通過了同等學力申請碩士學位的全國統(tǒng)考，完成了與本職工作密切相關的學位論文。
回首來時路，不禁有幾分感慨：似乎是對自己少年時期一個問題的追尋，終于引出了眼前的結果，也確定了自己未來努力的方向。
“人活著是為了追求幸福，什么才是真正的幸福？怎樣才能得到真正的幸福？”，許多年來，我一直在不懈地尋找這個問題的答案，經過許多曲折，直到內心確定了不變的信念。
我確信“天人合一”是人的歸宿和幸福之門，當迷失了這個根本的時候，人的整體感逐步消失，個人感日益凸現，有些敏感的人就會產生“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而泣下1的莫名痛苦。為了個人利益不擇手段的人，就會覺得滿世界都是陷阱和弱肉強食的叢林法則，恒遠、穩(wěn)定的幸福感從何而生？
而在歷史上和現實生活中有很多人，能夠自覺或不自覺地把自己的命運和他人、民族、國家，乃至世界宇宙聯為一體，所謂”浩氣滿太虛，丹心照千古“，他們時刻感受到整體的力量，從不會絕望和退縮，永不會固步自封，內心涌動著春潮般新鮮的喜悅。正因為如此，義之所在，他們能”粉身碎骨渾不怕“地以一人敵萬夫，也能”俯首甘為孺子牛“；”問渠哪得清如許？為有源頭活水來“，什么能奪走這種人的幸福？
找到了真正的幸福所在，就要努力知行合一，以此來追求真幸福。我覺得想要返本還源，把自己和世界聯系在一起，就須不斷學習和觀察世界的規(guī)律和變化，了解人們的需要。只有認識了規(guī)律，才能事半功倍，減少錯誤，提高效率。經濟基礎決定上層建筑，而金融又是現代市場經濟的核心。因此，我決心學習金融法律，認識經濟和社會運行的規(guī)律，并進入金融機構工作。我不強求自己能做出什么大成績，能夠”學而時習之“，孜孜不倦地學習和實踐自己感興趣的金融法律知識，盡力而為，就能讓我感到積極向上的力量，樂此不疲。
我也認識到生活處處有對立統(tǒng)一，就像江河雖是流向大海，卻也要流過九曲十八灣。客觀環(huán)境紛繁復雜，固執(zhí)小節(jié)，不去了解別人的要求并取得別人的理解，也是缺乏整體感的表現。”不變隨緣，隨緣不變“，不變是根本，隨緣是方法。
學位申請的自我鑒定4
自從我進入大學校園以來，時刻在提醒自己，要好好讀書，認真
學習，并在每次考試過程中都名列前茅，且在校期間也獲得過幾次國家獎學金之類的。然而，就在這三年的校園生活里，卻是我人生的一大轉折點。我學會了做事和工作要有責任心，勤懇和踏實，學會了如何與人溝通交往，組織一些有關學生的活動，并充實自己的能力。 三年的校園生活我和社會不斷地打交道，不斷地去實踐，不斷地
挑戰(zhàn)自我、充實自己，因而在成績上、學風上、為人處事上一直都得到肯定，并以自我全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。因此，三年的校園生活，我學會了做事要穩(wěn)重、要有責任心、要能吃苦耐勞，要富有時間觀念，要富有團隊合作精神和集體榮譽感等，種種這些使我擁有一定的語言表達能力，善于與人溝通能力。 然而，讀書才是我人生真正的樂趣，這只有在畢業(yè)之后才明白。
因此，我不斷地在努力工作，而在工作的同時又在不斷地學習。所以后來我在讀書期間報考了貴州民院的自考本科，幸運的是我每科都以優(yōu)異的成績順利通過了，而在后來又繼續(xù)申報學位的申請。
人活著，不是為了得到什么，而是問問自己在世的時候做了些什么！
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學位申請的自我鑒定5
該生在校期間，思想積極上進，政治立場堅定；學習勤奮刻苦，在導師的指導下參與了多個研究項目，具有一定的科研水平和創(chuàng)新能力；積極參加學校和社會工作，工作認真負責，有較強的組織協調能力和團隊協作精神；為人熱忱，誠實守信，尊敬師長，關心同學，身心健康。該生已順利完成了研究生階段的學習和研究任務，是一名全面發(fā)展、符合社會需要的合格畢業(yè)研究生。
學位申請的自我鑒定6
該同學在攻讀碩士學位期間，思想積極進步，熱愛國家，熱愛集體，關心同學，具有融洽的人際關系和良好的團隊合作精神。學習上刻苦努力，成績優(yōu)秀，一直參加導師所承擔的科研項目，表現出較高的科研水平和創(chuàng)新能力，具備較強的工作能力和組織能力。
學位申請的自我鑒定7
一直以來，自己都保持著積極向上的心態(tài)，時刻以優(yōu)秀生的標準要求自己，努力使自己做到全面發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的研究生，本人認為自己符合學業(yè)獎學金的評選條件，先將自己的基本情況介紹如下，作為領導評審時的參考。
思想方面，積極要求進步，積極向黨組織靠攏。大學時期，積極提交了入黨申請書，現是一名積極分子，接受著黨的教育和監(jiān)督，努力使自己做到最好，爭取早日成為一名有利于社會的共產黨員。
生活方面，出生于河北省的一個農村家庭，在艱苦的環(huán)境下，鍛煉起我堅強的性格。正是由于家庭的貧困，使我對學習充滿動力，希望通過自己的努力，爭取更多的獎學金作為學習期間的生活費，減輕父母的壓力。
工作方面，入學后主動加入班委團隊，認真負責，積極動員同學們參加校園活動。自己樂觀樸素，性格開朗，嚴于律己，寬以待人，團結同學，盡力為同學們服務，及時發(fā)現并解決問題，積極配合輔導員工作，做好師生間的橋梁。
希望在研究生階段，自己在科研方面能力有所提高，生活工作方面也不斷完善自己，并且會以更加嚴格的標準和要求來鞭策自己，激勵自己，以期在研究生階段取得更加優(yōu)異的成績。以上即是我的個人基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核。
學位申請的自我鑒定8
通過XXX師范大學的本科函授學習，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了較大的提高。現總結鑒定如下:
(一)思想方面：本人在函授學習期間，堅持了按時上課，認真聽取老師講課，認真做好聽課筆記，認真學習了學院開設的《中學文學史》、《20世紀中國文學通史》、《古代漢語》、《中學作文教學法》等課程，對漢語言文學有了較深層的了解和把握。特別是對學院開設的網絡課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。
(二)業(yè)務知識：安徽師范大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。特別是學習了《中文作文教學法》、《漢語語法》等課程后，使本人的業(yè)務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
(三)專業(yè)技能：本人是一名小學語文老師，又是一名班主任。班主任的工作是管好班級，為學生營造一個良好的學習氛圍。通過函授學習，使我學會了然后組建班級，處理突發(fā)事件等
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