踏著九月的秋風,邁著輕盈而豪爽的步伐,帶著崇高而又美好的理想，離別了哺育我茁壯成長的母校，而今!我來到了大巴山這片熱土……踏上了我渴望的教師生涯。
當我們走上講臺的那一刻，面對幾十雙渴望智慧與知識碰撞的眼睛，我感覺此時的我成為了他們人生道路上的指路人，我看到的，不僅是壓力，更是一種責任，也是國家和民族賦予我們的使命。于是我在心理暗暗的發誓：“在未來的日子里，加油!我一定要努力做一名學生的良師益友，為黨和人民交一份滿意的答卷”。
這一年多以來，我時時牢記自己的誓言，在工作中，我認真專研教材，我深深的知道，要給學生一滴水，自己必須是一條小溪，為了上好每一堂課，我向有經驗的老師尋求經驗，經常去聽他們的示范課，也請他們來聽我講課，給我糾正不足的地方。作為教師，我很清楚的知道，并非是滔滔不絕，口若懸河的講完一堂課就算完成任務，最主要的是學生收獲了，我們就收獲了，可是在教學過程中，有很多事情偏偏事與愿違，每個班總有那么幾個不求上進的'學生，他們對自己失去了信心，他們完全在人生旅途中迷失了方向，作為他們的課任老師，我沒有任何理由放棄他們，更不允許他們自己放棄自己，課余，我也好朋友的身份出現在他們面前，一次次的給他們開導，一次次的幫他們找學習的動力點，有很多時候還請他們吃飯，在他們的身上多留了又份心，也許就是我的一句鼓勵和贊美，使失去信心的人變得自信，也許就是我們的一句真誠話語，使平庸的人變得奮進，也許是他們真的懂事了，教室里睡覺的影子漸漸少了，上課搞小動作，思維走神的也沒有了，學習的氛圍變得越來越濃，看到這些，感覺自己的汗水沒白流，體驗到了一名教師的欣慰!
在與學生真誠的交往中，讓我發現每一個同學的心門背后，都是一個無法估量的宇宙。我發現隨著每一扇心門的開啟，將打開的是一個無法預測的未來，我面對的不僅僅是幾百雙求知的眼睛，更是我們需要用愛來傾注的未來的國家棟梁。我作為他們的任課老師，以及年級的德育干事，我完全有責任在認課之外適當的關注下他們的心理活動 ，為了了解每一個學生的內心世界，我讓學生把我當成知心朋友，在年級建起了大手拉小手的心靈溝通活動，其間，我發現有早戀的現象，還記得初一的一個同學,我發覺他上課經常分神,成績大幅度退步,于是我找到他了解情況,告訴他可以把老師當作朋友交流,并告訴他,自己非常希望幫助他, 有一天，他給我寫了一封長長的信,詳細敘說了自己早戀的情況及其心靈的感受和學習情緒的彷徨與不安,我帶著理解和幫助的態度找他詳談了一次,談到人的一生是由許多年齡段組成的，每個時段都有其自己的特點，認真地寫好人生履歷的每一頁，才會擁有完美，豐富的人生，才不會給自己的人生留的遺憾,與此同時,還針對他的實際與他一起制定解決問題的辦法。 深入的理解，真誠地引導，使我贏得了他們的信任，較好地解決了問題。這當中，我用一顆真誠的心去對待學生，沒有歧視，沒有偏愛，有的只是足夠的耐心和寬容。與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，我漸漸的成為他們中的一員，這樣，不僅可以在我們師生之間架起一座心靈的橋梁，更可以為他們在健康成長保駕護航。每當我看到他們快樂健康的身影的時候，我就告訴自己，我的付出是值得的。
站在講臺的這一年多以來，我不僅要教他們書本的知識，更多的還要教會他們如何做一個品學兼優的好學生，俗話說得好，十年樹木，百年樹人，而樹人蘊涵了太多太多的含義，師者，也不是簡簡單單的傳道，授疑，解惑的傳統理解!她更是每一個受教育者智能的開發者和引導者，在新形式，新發展的今天，“道”也被賦予了更多的含義，他不僅含概了處事之道，為人之道，與自然和-諧之道，“道”還是道路，我經常想，如何才能引導我的學生走正確的人生路，正確的走人生路，最終達到正確的人生目標，這不僅需要學生自己親身經歷，更需要作為老師的我們在人生的關鍵時刻傳授給他們，當然，作為師者，我不僅講好每一堂課，更多要把一種積極向上，誠實守信，光明磊落，務實求真的人生態度傳授給他們，我經常給學生講，人品好才是最重要的，對待父輩要多一分孝心， 對待同學一定要多一份真誠和寬容，對待他人要多一份理解和多一份信任。
在這個平凡的崗位上，我只做些很平凡的小事，作為教師隊伍中的一名新教師，我是幸運的，因為在我的周圍，工作一絲不茍，教學嚴謹有序，辦事踏實細致的老師很多，他們是師德的標兵;默默耕耘、無私奉獻、嘔心瀝血、的老師也很多，他們是師德的榜樣，;甘為春蠶、愿化紅燭、寧為奶牛、樂為綠葉的老師更多，他們是師德的典范，這些深刻的詮釋了“學高為師、身正為范”的精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、和敬仰;更多的是要用一課甘愿奉獻的心來回報這份真情。
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