投射效應是指將自己的特點歸因到其他人身上的傾向。在認知和對他人形成印象時，以為他人也具備與自己相似的特性的現象，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強加于人，即推己及人的認知障礙。下面和小編一起來看投射效應的表現形式有哪些，希望有所幫助！
投射效應的定義
經典精神分析理論
投射是個體將自己的過失或不為社會認可的欲念加諸他人(又稱為否認投射)，這種投射發生在潛意識。心理投射是一種心理防御機制，用于減輕焦慮的壓力及保衛自我以維持內在的人格。
兒童發展心理學
處于自我中心時期的兒童常認為他人的感覺與自己是一樣的，即同化投射，在自我中心時期過渡不良的人常會出現同化投射。同化投射可能產生在潛意識層，也可能產生在意識層。類似的同化投射現象在成人中也會發生，它是同理心與同情心的反面，人們不由他人角度而是由自身角度認識并推測他人與自己有同感。
分析心理學
投射是一種看不到的、存在于人們自身中的事物，它們在外部現實中尋找一個與它們相似的事物，然后它們把自己投射到這個合適的吸引物中去。投射不是有意識地主動地進行的，投射的發起者是具有自主性的無意識心理內容，這些心理內容具有自發地反映自己、進入意識的自主功能。投射的功能起到了潛意識表達的.作用，潛意識通過這種辦法使我們的心靈得到溝通，為對立物的整合提供“容器”。
投射效應的表現形式
投射效應有兩種表現形式：
一是感情投射，即認為別人的好惡與自己相同，進而按照自己的思維方式，試圖影響他人;
二是認知缺乏客觀性。
具體講，投射效應有以下三種表現：
相同投射
與陌生人交往時，由于彼此不了解，相同投射效應很容易發生，通常在不知不覺中從自我出發做出判斷。自己感到熱，以為客人也悶熱難耐，不問客人的意愿就大放冷氣空調;有的老師講課時對某些知識點不加說明，以為這是十分簡單的道理，應該不用多講，但是在老師看來很簡單的知識，在學生看來則未必。這種投射的發生在于忽視自己與對方的差別，在意識中沒有把自我和對象區別開來，而是混為一談。
愿望投射
即把自己的主觀愿望強加給對方的投射現象。比如一個自我感覺良好的學生，希望并相信老師對他的作業一定會給以好評，結果他就把老師一般性的評語理解成贊賞的評價。
情感投射
一般人們對自己喜歡的人越看越覺得優點很多;以此相反，對自己不喜歡的人，則越看越討厭，越來越覺得他有很多缺點。于是人們過度地吹捧、贊揚自己喜愛之人，嚴厲指責、肆意誹謗自己厭惡之人。這種認為自己喜歡的人或事是美好的，自己討厭的人或事是丑惡的，并且把自己的感情投射到這些人或事上進行美化或丑化的心理傾向，失去了人際溝通中認知的客觀性，從而導致主觀臆斷并陷入偏見的泥潭。這種現象在愛情生活中表現得尤為明顯，如人們常說的“情人眼里出西施”。
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