過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看隔代教育對孩子的害處，希望有所幫助！
一、隔代教育含義及產生緣故
隔代教育與親子教育相對應而存在。其實，回顧中國的歷史傳統，兒童教育歷來是由老人承擔責任的，可以說，隔代教育基本上是中國的“國粹”之一，從原始社會開始，一直持續到今日，上至皇家世胄，下至平民百姓之家，我們不難發現其蹤影。
隔代教育，它已經成為家庭教育教育中一種非常通通的教育現象，它深刻地改變著家庭教育的現狀，沖擊著學校教育，已經在潛移默化地影響著一代人的成長，甚至對整個社會產生了深刻廣泛的影響。
二、隔代教育對兒童成長的影響隔代教育對兒童成長的消極影響
隔代教育的消極因素占據了主導地位，其消極影響主要有以下幾個地方：
1、觀念陳舊，增加了接受新思想、新知識的難度
在農村，擔負著隔代教育使命的祖輩們大多受教育程度較低，又加之農村文化落后、資訊閉塞，因此多數老人根本不了解農村社會需什么樣的精英，也不可能掌握科學的教育觀念和教育辦法，更不懂得少年兒童的心理特點和成長規律。對孫輩的教育觀念、教養態度、教育內容和教育辦法都存在著問題。
2 、溺愛，易使孩子形成不良的性格。
溺愛是大部分爺爺奶奶的通病，他們中的大部分都存在著一種補償心理，將自己年輕時無法滿足子女的高品質的生活照顧，全數投射到孫輩身上，不管孩子的規定是否妥當，總給予毫無節制的滿足，不經意間就會對孩子的錯誤過分縱容，總讓孩子處于說一不二的地位，更容易使孩子產生“自我中心”意識，以致造成孩子自私、人性、依賴性強的性格特點。有的爺爺奶奶會幫孩子撒謊，尤其是孩子作業貪玩沒有把作業做完，而爺爺奶奶尤不忍心孩子挨批評，會幫助孩子跟老師撒謊，最典型地會說由于生病沒有完成作業。這其實是萬萬要不得的。
3、造成孩子與其父母的'感情隔閡
隔代教育容易導致親子隔閡。兒童時期是教育的最佳時期，也是孩子與父母培養感情的最佳時期。孩子若從小就被丟給爺爺奶奶、外公外婆撫養，親子之間缺乏頻繁性的交流，彼此之間很容易形成隔膜，無法融洽相處，若關系長期冷淡，則不利于孩子的成長。
4、導致兒童出現心理障礙
祖輩老人在年齡上步入晚年，不少老人正這種人生階段，或多或少有不一樣的心理障礙，具體表現為脾氣急躁、不穩定，并伴有抑郁憂愁、焦慮等負面心理傾向。這些祖輩長期相處，容易受其影響產生人際交往恐懼、出走等輕度的心理障礙。如不及時疏導，正確矯治，對孩子的健康成長非常不利。
5、不利于兒童的身體發育
在隔代教育家庭中，由于祖輩的縱容，無限定地滿足他們的零食偏好，而忽略主食，導致他們發育不正常。在農村家庭，爺爺奶奶很難給兒童提供全面的營養，有時由于農忙或者是勞動后的疲勞，而不能及時給兒童準備每一頓飯，特別是早餐，不少孩子早上總是饑腸轆轆地去上學。多數農村孩子喜好下課后買零食充饑，影響學習效率不說，更重要的是影響孩子的身體發育。
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