過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看怎樣糾正偷東西的小孩，希望有所幫助！
問題
孩子喜歡把自己喜愛的東西裝進口袋里，帶回家。這些東西也許是別的小朋友的，也許是幼兒園里的，還可能是公共場所里撿到的。這樣一來，家長一是擔心孩子會不會因此喜歡偷拿別人的東西；二是覺得什么東西都裝進口袋里很不衛(wèi)生。
回答
面對這樣的事情時，最好能先從孩子的喜好來談。孩子喜歡的東西很多是我們想不到的。我的孩子就曾經(jīng)把幼兒園里的兩小塊兒地膠裝回家。因為白天老師跟她們講了些鋪地膠的好處，孩子就認為這是好東西帶回了家。
聽一位朋友說起，一個小女孩特別喜歡吃奶奶做的炸雞翅。于是就在睡覺前，趁大人不注意時把雞翅直接裝進自己的睡衣口袋里。過了好幾天，奶奶聞到房間有臭味兒，找來找去才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質的雞翅掉到了床下面。
父母最好能在每天睡覺前，仔細檢查孩子的口袋，以便“監(jiān)控”。如果是在白天，可以以整理衣服等為由，看孩子身上有沒有攜帶不安全的東西。如果有好幾個孩子在場，或是在幼兒園的集體環(huán)境里，成人最好以“擁抱”的方式檢查一下所有的孩子，這樣做不會傷害個別孩子的自尊心，又能時刻了解所有孩子的情況。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子帶回一些屬于別人的東西，也不用過于著急。因為孩子這個時候的拿顯然是和有意識地“偷”有很大區(qū)別。這個時候，孩子往往自控能力弱，看到自己喜歡的東西就想據(jù)為己有，玩著玩著就以為是自己的或是順手裝進口袋，他們甚至分不清什么是集體的什么是個人的。如果一再用語言批評，會強化孩子偷拿的行為。
家長最好發(fā)現(xiàn)東西后，問問孩子東西的好玩之處，對他的喜歡表示理解，讓孩子知道，爸爸媽媽知道他很喜歡，也很想把東西放在自己家里，但是要明確告訴孩子這樣是不可以，并說明原因（比如別的小朋友就玩不到了等）。之后，最好能和孩子一起把東西送回原處，不要讓孩子感覺到尷尬，只要讓他明白行事規(guī)則就可以。
如果是一些地上撿的“垃圾”殘缺物品，要及時告訴孩子危險性和不衛(wèi)生，要說得具體些，孩子才會更愿意接受大人的建議，并舍棄他們認為的好玩意兒。
孩子偷竊行為的背后有多少原因
孩子偷竊行為的背后原因是多種多樣的，一方面是由于年齡的問題，另外一方面也與成長環(huán)境，家長的教育方式等其他因素有著密切的聯(lián)系。
原因一、年齡太小
在孩子年齡小的時候，其實對于偷竊并沒有明確的概念，拿來主義和偷在他們那個腦海中都是同樣的行為，但是對于家長來說這樣的行為是不可容忍的。
對于孩子來說，只要能夠滿足自己的想法，拿自己的東西和拿別人的東西是同樣的行為。當然隨著他們年齡的增長，應該也能逐漸明白何為偷竊。
原因二、成長環(huán)境
每個孩子的成長環(huán)境都有所差異，如果孩子是在溫馨和諧的家庭里成長，那么他們的`性格自然會變得比較溫順，在行為習慣方面也會非常正規(guī)。
與此相反，有些孩子生活環(huán)境相對比較糟糕，家里的情況極其復雜，父母之間也總是為了一點小事大打出手，這會使孩子的性格開始走向偏激。久而久之孩子就會產(chǎn)生偷竊的行為，以此行為來引起家長的關注。
原因三、教育方式
家長對于孩子的愛可能是世界上最真實的一種愛，在孩子年齡小的時候，家長對于孩子的照顧也是無微不至，但是自從孩子懂事之后，家長們?yōu)榱俗尯⒆咏窈竽軌蚋玫匕l(fā)展，總是給孩子提出了很多的高要求。
但是并非所有的孩子都能適應這樣的節(jié)奏，有些孩子在心態(tài)上無法及時地調整，于是他們會通過偷竊的行為來表達，其實偷東西并非他們的本意，而只是為了發(fā)泄心中不滿的情緒而已。
原因四、受到外界的影響
孩子在人際交往的過程中難免會遇到一些性格頑劣，品質低下的人，有些孩子能夠及時地避開他們，知道這樣的朋友不可交，但是有些孩子在交友方面卻比較盲目。
由于長期和這些行為習慣有著嚴重錯誤的孩子待在一起，所以也被潛移默化地影響了。這只是他們受到了不良風氣的影響，也并非孩子真的想犯錯。
原因五、攀比的心態(tài)
自從孩子進入幼兒園和學校之后便有了自己的朋友，也有了自己的社交圈，與此同時他們的心態(tài)也開始發(fā)生慢慢的變化。
當他們看到一些心儀的玩具或者心儀的東西時，總是想方設法地想得到他。而平時父母又缺乏相關方面的教育，所以孩子往往直接進行偷盜的行為。
父母應該如何糾正孩子偷盜行為
對于孩子的偷盜行為，大部分的父母的確使用了非常嚴厲的教育措施，孩子也免不了受一頓胖揍。但即使這樣對于孩子來說有時候并沒有意識到偷盜行為的本質，而是因為懼怕父母的威嚴，那么作為父母又應該如何糾正孩子的偷盜行為？
首先、曉之以理
無論孩子的年齡多大，如果肆意地將別人的東西占為己有，那就是一種偷盜的行為。很多家長覺得孩子年齡小，可能只是拿來主義，但實則卻損害了別人的利益。
作為家長應該告訴孩子物品的所有權問題，并不是所有的東西孩子都可以據(jù)為己有，對于一些別人的東西，如果有需要，可以告訴父母，也可以征求對方的同意，但是不過問對方，直接拿來，那就是一種錯誤的行為方式。
等孩子的心中有了明確的偷盜概念之后，那么自然而然他們就不會再犯相同的錯誤。
其次、多陪伴多溝通
孩子產(chǎn)生偷盜的行為并不是一蹴而就的，而是長時間的負面心態(tài)積累之后才會發(fā)生的，尤其是孩子完成第一次偷盜行為之后，如果沒有及時的糾正，那么接下來的第二次第三次也就隨之而來。
家長應該在平日的生活中給予孩子更多的陪伴，和孩子做好溝通和交流的工作，了解他們內心的需求，內心的想法，與此同時做好相關的引導，這才能避免孩子出現(xiàn)偷盜的行為。
最后、給予孩子改正的機會
金無足赤人無完人，任何人都自己的缺點和錯誤，既然孩子已經(jīng)發(fā)生了相關的偷盜行為，那作為家長來說就要和孩子一起正視。
與此同時，家長也應該積極地給予孩子改正的機會，不要完全否定孩子，更不能將孩子說得一無是處。
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