家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來看父親在育子中的優勢有哪些，希望有所幫助！
對父親的研究以及在協作育子中對父親這一角色的思考一直被忽略，直到幾十年前才開始展開研究。當今關于父母角色的研究表明，父母共同的育子參與更易于使各個年齡段的孩子生活更美好。如上所述，在讓孩子在家庭之外的世界進行探索時，父親會比母親覺得更放松，無論是爬行、打滾、在公園與陌生孩子玩耍、騎自行車、或在朋友家留宿。他比母親更會玩，更會與孩子一起玩。母親更喜歡通過玩耍教育孩子，而父親則更愿意玩得盡興并有所新發現。父親注意到與孩子嬉戲時，扭成一團的身體接觸幫助孩子培養自控能力。父親促使形成的技能似乎尤其得到孩子的同齡人的'賞識，因為這會使孩子在社會上會更具競爭力。
父親參與到生活中也能惠及孩子的其他方面：青春期出現少年司法問題的可能性更小；對性的初體驗更晚（這意味著更少的未成年懷孕現象）；更多地依靠言語辯論解決問題而少有攻擊性；與異性互動時不會那么刻板地受到自己性別的拘束。這些問題與父親的育子參與之間的關系尚不完全清楚．雖然育子風格本身似乎就有助于孩子在生活中更快地適應現實世界的問題，與那些在生活中沒有值得信賴、值得依靠的男性出現的孩子相比，這些孩子更容易弱化一些挑戰的威脅性。
有父親參與到生活中的孩子，教育結果更理想。這些孩子在學校呆得時間更長，在校表現更好，最終享有更多的收入。父親的參與讓男女孩的交流技能都能得到加強，這有些令人驚訝，因為男性的交流技能被普遍認為比較拙劣。父親的參與讓一些女孩的數學技能更強，雖然她們的父親也不是有天賦的數學理論家。也許對孩子全身心的細致關注——大腦、身體、秉性——讓這些發育過程中的成就得以增強。我們之所以提及這些內容，并不是因為我們相信父親的參與是提高孩子認知能力的直接方式，而是想認可這種新認識：父親可以為孩子做更多事情，而不僅僅是輔助母親特有的優勢。父親也有其特有的優勢。
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