過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看家長(zhǎng)怎樣面對(duì)孩子的不良習(xí)慣，希望有所幫助！
寬容的態(tài)度
鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)有效。
最好不要拿孩子與同齡的孩子相比較，重要是孩子過(guò)去的表現(xiàn)和現(xiàn)在的行為。對(duì)孩子偶爾的退步不要表現(xiàn)出失望，要相信孩子可以解決自己的問(wèn)題。
善于抓住時(shí)機(jī)
教育孩子擺脫壞習(xí)慣要適時(shí)，孩子的多數(shù)壞習(xí)慣都是無(wú)意識(shí)行為。
一般情況下，可以在發(fā)現(xiàn)孩子壞習(xí)慣后立即進(jìn)行糾正。
發(fā)揮榜樣作用
榜樣的力量是無(wú)窮的。針對(duì)孩子難以改正的壞習(xí)慣，不妨在平時(shí)生活中樹(shù)立以和榜樣，例如，找一位年齡相近的小朋友來(lái)住一些日子，天長(zhǎng)日久，好的習(xí)慣形成與自然，不知不覺(jué)中就改變了。
利用講故事改缺點(diǎn)
通過(guò)講故事等寓教于樂(lè)的形式，讓孩子意識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)。
循序漸進(jìn)效果好
孩子的壞習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，所以，糾正的要求不能太高，需要切合實(shí)際有耐心，不必操之過(guò)急。
轉(zhuǎn)移注意力
孩子屢教不改千萬(wàn)不能認(rèn)為孩子故意反抗，也許孩子自己還沒(méi)有意識(shí)到又犯錯(cuò)了，可以根據(jù)孩子的喜好轉(zhuǎn)移注意力，細(xì)心的家長(zhǎng)額可以在家里顯眼的地方，提上簡(jiǎn)明的提示圖，時(shí)時(shí)提醒孩子改掉壞習(xí)慣。
批評(píng)
現(xiàn)在的孩子承受能力極差，聽(tīng)不得一點(diǎn)批評(píng)，即使做錯(cuò)了也不能批評(píng)。孩子長(zhǎng)大之后，怎樣承受來(lái)自批評(píng)的壓力。因此，父母要給予孩子必要的紀(jì)律約束和適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果錯(cuò)誤比較嚴(yán)重，批評(píng)還可更嚴(yán)厲些，這樣有助于他們的心理的健康。
懲罰
對(duì)于孩子犯的大錯(cuò)，給以適度的'處罰，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。比如：關(guān)在一個(gè)安全的地方，讓他自己反省；或是不給孩子買他想要的玩具等等。讓他體會(huì)受挫折的感覺(jué)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
忽視
我們總是一味的以孩子為中心，無(wú)論是在哪種環(huán)境中，主角都是他。事實(shí)上，一旦所處環(huán)境發(fā)生變化，他就很有可能，由主角變?yōu)榕浣牵踔潦遣槐恢匾暎敲丛鯓幼尯⒆舆m應(yīng)其中角色的轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài)以適應(yīng)新環(huán)境是非常重要的一件事。所以我們時(shí)常把中心點(diǎn)轉(zhuǎn)移，讓他適應(yīng)新的變化，以便他進(jìn)入社會(huì)后能及時(shí)調(diào)整心態(tài)。
饑餓
在教養(yǎng)孩子方面，父母?jìng)兪滓P(guān)心的就是孩子是否吃飽、吃好。事實(shí)上，適當(dāng)?shù)淖尯⒆佑叙囸I感，能幫助孩子正確對(duì)待正餐，吃得更香，并且養(yǎng)成少吃零食的好習(xí)慣，也能調(diào)節(jié)腸胃功能。
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