過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看約束孩子任性的妙招，希望有所幫助！
1、采用“負強化”的方法
任性，哭鬧，家庭教育當孩子任性時，有的家長大聲訓(xùn)斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無益于問題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使孩子進一步用任性的行為來與家長抗爭。家長可以用“負強化”的方法，即以不予理睬的方法來對待孩子的任性。
例如，孩子吵著要買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不打罵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。
當孩子鬧夠了，從地上爬起來時，父母可以說：“我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個好孩子。”并表示出高興、滿意和關(guān)心，跟孩子講道理，分析他剛才的行為對不對。
2、在情緒上表示理解
在情緒上表示理解，但在行為上要堅持對他的約束如吃飯的時候，孩子忽然想起愛吃的菜今天沒有，就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱里有原料，母親也不應(yīng)該遷就孩子給他做，應(yīng)明確表示飯菜準備好了，就不應(yīng)該隨便更換。如果孩子繼續(xù)鬧，可以讓他餓一頓，等他感到饑餓時，自然會找食物吃。
3、采用暫時回避的方法
有些孩子的不合理要求沒有得到滿足就糾纏不休，這時，家長可以暫時不去理他，讓他感到哭鬧的方法是無效的，他就會停止。事后可以與他坦誠地交流，讓他說明原因。在這時再進行說服教育工作。這種方法對于理智水平較差的家長可能難于做到。
4、榜樣暗示法
當孩子出現(xiàn)任性行為時，家長可以用電影、電視或圖書故事中的典型人物的具體形象、具體情節(jié)和行為活動給孩子看或講給孩子聽，使他從中受到暗示，得到啟發(fā)和教育。
5、有趣物體吸引法
家長可以從孩子任性的指向性和動機中發(fā)現(xiàn)一些蘊藏著的積極的.可培養(yǎng)的心理因素，即所謂的“閃光點”加以誘發(fā)和引導(dǎo)。這樣做，可保護孩子的自尊心，當然，解決孩子任性的方法還很多，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子認識和判斷事物的能力。
6、轉(zhuǎn)移孩子的注意力
孩子注意力集中的時間比較短，父母可以利用這一特點想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力，改變孩子的任性行為。如一個跟著母親購物的兒童，在商場里玩得很上癮。母親急著趕回家，可他就是不愿意走。
如果母親說，“我們回家吧。”他可能堅持要在商場玩；如果母親說，“走，媽媽帶你去坐汽車。”他可能愉快地答應(yīng)了。然后媽媽領(lǐng)著他坐公共汽車回家。
當然由于孩子任性的表現(xiàn)干差萬別，因此解決任性的方法也要根據(jù)因人因時因事加以實施，宗旨在于給孩子提供適當?shù)募s束，增加其心理自控能力。
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