孩子的學(xué)習(xí)以及社會交往，并非單一的事情，需要學(xué)校、家長、孩子共同配合，家長該在這三角關(guān)系中扮演什么角色呢？下面和小編一起來看中學(xué)生家庭教育中家長的十種角色，希望有所幫助！
第一種角色——偵探。
這種角色多出現(xiàn)在孩子學(xué)期開始的時候。可以先去見見孩子的老師，了解一下孩子的各種情況，可以花點時間去教室看看，了解一些教學(xué)活動的過程。當(dāng)然，這是秘密行動，做到心中有數(shù)就可以了。對了解到的情況，不要作為懲罰孩子的依據(jù)或證據(jù)，主要目的是找到教育孩子的正確方法。
第二種角色——紀(jì)檢。
要求孩子遵守紀(jì)律，是不可動搖的。不管是刮風(fēng)下雨，不管是走親訪友，也不管是看病就醫(yī)，都不能輕易讓孩子缺課，無論什么情況，都要以不耽誤上課為標(biāo)準(zhǔn)。不要讓孩子從家長那里獲得“學(xué)校并不重要”的錯誤信息。鐵的紀(jì)律，必須遵守。
第三種角色——透視。
當(dāng)孩子感覺良好時，會學(xué)得很好。一條金科玉律是“讓每個孩子經(jīng)歷一些成功”。觀察你的孩子做得好的一面，注意小小的進步和提高，慷慨地給予表揚，千萬不要拿一點小錯誤當(dāng)把柄羞辱和嘲笑孩子。只有不斷發(fā)揚孩子的閃光點，不斷樹立孩子的自信心，孩子才會茁壯成長。
第四種角色——和事佬。
千萬不要在孩子面前貶低老師，更不要說老師的.壞話。也不要嫌老師在孩子面前指責(zé)或辱罵老師。如果老師的形象一旦在孩子心中被污染，那么就會失去孩子對老師的信任，逐漸變得不聽老師的話，不學(xué)老師的學(xué)科，最終孩子厭倦老師的課，結(jié)果孩子的成績下降。如果遇到這樣的老師，最好把意見直接帶給老師，或當(dāng)面與老師溝通。
第五種角色——告密者。
家庭教育和學(xué)校教育要做到密切配合。孩子的很多情況，老師是不知道的，家長要及時跟老師溝通，告訴老師孩子在家庭中的表現(xiàn)、情緒、處境等等。如果家里發(fā)生了一些事情，特別是影響孩子學(xué)習(xí)的因素，就要讓老師清楚，以便老師幫助家長對孩子進行指導(dǎo)和教育。
第六種角色——偷懶。
很多家長，對孩子的衣食起居照顧得細(xì)致周到，讓孩子只管學(xué)習(xí)，不要管家務(wù)或其他。這樣不利于孩子生存能力的培養(yǎng)。在家里，可以適當(dāng)讓孩子做家務(wù)，一方面培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，另一方面鍛煉孩子的生活能力。比如，教孩子洗碗筷，讓孩子照看家里的寵物，讓孩子自己鋪床，等等。研究發(fā)現(xiàn)，越是會做家務(wù)的孩子，越能完成老師交給的任務(wù)，各方面的能力都高人一籌，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績也高人一等。
第七種角色——規(guī)劃師。
孩子的人生目標(biāo)，需要規(guī)劃；孩子的遠大理想，需要規(guī)劃；孩子各階段的短期目標(biāo)也需要規(guī)劃。如果你的孩子不能自己很好地規(guī)劃自己的目標(biāo)，家長就要幫他完成。制訂孩子可以完成的目標(biāo)，不要要求過高，期望太高。制訂目標(biāo)要細(xì)致，要短小。人生總目標(biāo)，是由許多小目標(biāo)組合而成的。制訂許多小目標(biāo)，孩子能一個個去完成，遠比一下子去完成一個大目標(biāo)要容易。讓孩子不斷品嘗成功的喜悅，孩子的成長會一步一個腳印，成效顯著。
第八種角色——伙伴。
多數(shù)家長，在家庭教育中常常犯這樣的錯誤：一到家就讓孩子寫作業(yè)，而且從不陪伴孩子一起做事。這種做法不可取。家長要多讓孩子參加課外活動，例如去圖書館看書，去科技館做模型，去實驗室做實驗等。家長陪孩子一起做這些事，交流體會和收獲，總比讓孩子一個人做作業(yè)，然后一個人看電視、玩玩具好的多。
第九種角色——榜樣。
父母是孩子最好的老師，不是指導(dǎo)文化知識和科學(xué)知識方面，而是指興趣愛好、為人處事方面。孩子常常以家長所做而非所講為榜樣，如果家長對孩子的新書或新的想法顯出很有興趣的話，孩子也會受感染；如果家長對萬事不關(guān)心，孩子也一樣。做好孩子的榜樣，是家長義不容辭的責(zé)任。
第十種角色——法官。
要定規(guī)矩，要執(zhí)行規(guī)矩。沒有規(guī)矩不成方圓，好的規(guī)矩是“你沒有完成作業(yè)，不可以出去玩”。孩子可能不喜歡你的規(guī)矩，但孩子的教育離不開規(guī)矩。定規(guī)矩，要結(jié)合孩子的實際，要征求孩子的意見。執(zhí)行規(guī)矩，要不分時間地點，要不分情緒好壞。家長要帶頭執(zhí)行規(guī)矩，要監(jiān)督孩子執(zhí)行規(guī)矩，有獎有罰，獎罰分明。
當(dāng)然，家長的角色不止這些。根據(jù)不同家庭的情況，根據(jù)不同孩子的情況，根據(jù)不同階段的情況，家長要扮演好各種角色，在中學(xué)生家庭教育中，發(fā)揮家長應(yīng)有的責(zé)任，使孩子健康、茁壯地成長。
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