人的性格各有其優(yōu)勢，不必羨慕別人，別人的方法未必適合你。但可以通過“互補”來自我調(diào)節(jié)，使人的智能得到更好的發(fā)揮。
丁智明是班上的數(shù)學(xué)尖子，他把學(xué)習(xí)時間全部花在數(shù)學(xué)競賽上，讓其他課目的老師為他捏了一把汗，期末考試前，他花上幾星期的時間“抱佛腳”，各門功課考試最后都僥幸過關(guān)。
章成是丁智明的好友，本學(xué)期他參考丁智明的方法，結(jié)果期末考試有兩門功課掛了“紅燈”，他的自信心也受到重創(chuàng)。
不同的人在學(xué)習(xí)上用相同的方法，不一定會有相同的學(xué)習(xí)結(jié)果。
有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績永遠(yuǎn)是一個相對值，在競爭激烈的環(huán)境中他的成績會好些，而在競爭并不激烈的環(huán)境中，他也隨大流——成績平平過。
有些人可以在很長一段時間里集中精力完成一件工作，因此他們參加一般性的考試，成績往往很高。
有些人面對選擇題的四個選項，先提筆勾了A，很快地又改成B，不一會兒又涂了改成C。幾番折騰，等離開考場后才發(fā)現(xiàn)正確的答案是A。
有些人課堂上反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)，可不注意對知識的消化、整理，忽視細(xì)節(jié)，結(jié)果看起來學(xué)得不錯，可是一點都經(jīng)不起檢查。
可見，人的性格與工作和學(xué)習(xí)確實有著微妙的內(nèi)在聯(lián)系。
性格的形成受先天氣質(zhì)和后天環(huán)境的影響，一般分為外向型和內(nèi)向型。外向型表現(xiàn)為活潑、開朗、靈活;內(nèi)向型表現(xiàn)為文靜、愛思考、細(xì)致。兩種性格類型都各有其優(yōu)點和缺點，互為補充。
人的性格實在是很有意思的。德國化學(xué)家李比希，每次考試在班上都是最后一名，而且心甘情愿。是他笨嗎?不，有人測試他的智商高達(dá)一百六十五，后來老師糾正了他性格中馬虎、懶散等缺點，他很快成了一位成績優(yōu)秀的學(xué)生。這說明他成績差不是智力原因而是性格原因造成的。
更有趣的是創(chuàng)立了“路德新教”的德國的馬丁·路德，他說：“我如果想把寫作、祈禱或講道弄得好，我必定要發(fā)怒，那時我脈管中的血沸騰，我的悟性高�！�
心理學(xué)家們經(jīng)過實驗和研究發(fā)現(xiàn)，外向型性格和內(nèi)向型性格有著不同的理智特征，在感知、記憶、想象和思維中存在著一定的差異，性格無形中會對人們的學(xué)習(xí)發(fā)生影響。外向型性格和內(nèi)向型性格在感知、記憶、想象和思維中存在的差異如下表：
項目類型外向型內(nèi)向型感知①能主動觀察；②帶有概括性；③反應(yīng)較快；④帶有記錄性；⑤有情緒反應(yīng)①觀察較為被動；②能夠分析；③感受精確性較高；④帶有解釋性；⑤基本上無情緒反應(yīng)記憶①記憶具有主動性；②對記憶有信心①記憶比較被動；②在記憶方面缺乏信心想象①能主動想象；②想象范圍較廣闊；③想象較大膽①想象是被動式的；②想象范圍較窄��；③經(jīng)常有想象抑制思維①善于提問；②思維比較發(fā)散；③思維有彈性①善于獨立思考；②思維比較集中；③思維具有方向性
不同性格類型在理智特征上存在著差異，要通過“互補”來自我調(diào)節(jié)，才能既“場長”又“避短”，使人的智能得到更好的發(fā)揮。
我國古代教育家孔子在教學(xué)中充分注意弟子的性格差異。在他的弟子中高柴憨直，曾參遲鈍，顓孫師偏激，子路魯莽。他教導(dǎo)說，“求也退，故進(jìn)之;由也兼人，故退之�！币馑际钦f：冉求性格軟弱，所以我要多鼓勵他，鞭策他;子路好強(qiáng)過人，所以我要讓他注意謙遜和忍讓。
有人經(jīng)過測試，對外向型和內(nèi)向型的人的優(yōu)缺點進(jìn)行了“診斷”，提出了一些在學(xué)習(xí)上互補的方法，可供我們參考：
一、外向型
外向型的人雖然好勝心強(qiáng)，但性格開朗，所以對每次考試的成績并不太介意，考壞了也不頹喪。在學(xué)習(xí)中不裝懂，不管大小問題，不會就問，不足的是對所提的問題還沒完全聽懂，就馬上說“明白”了，缺乏對問題深究細(xì)問的態(tài)度，常常是知道得多而不透徹。
外向型的人對考試成績不太介意，是好的一面，但對答錯的題目也往往置之不理，這便是缺點。根據(jù)老師的經(jīng)驗，每次發(fā)下考卷，只有把答錯的題重做一遍，答錯的重點記下來，對不會做的題能詳細(xì)清楚地寫出正確的答案，才不會再犯類似的錯誤。
外向型的人最大的缺點是缺少計劃性，他們不論學(xué)習(xí)、工作，往往憑著情緒的波動而變化，忽冷忽熱，忽緊忽松，即使有了學(xué)習(xí)計劃，也不認(rèn)真執(zhí)行。所以，外向型的人最好編制一個合理的學(xué)習(xí)計劃，并認(rèn)真地加以實行。
外向型的人比較合群，習(xí)慣于處身群體中學(xué)習(xí)，但要注意遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。
二、內(nèi)向型
內(nèi)向型的人最大的`優(yōu)點是善于思考，經(jīng)常能夠把情緒平靜下來，保證學(xué)習(xí)計劃順利進(jìn)行。
但內(nèi)向型性格的人有著過分的因循守舊的傾向，時常為自己學(xué)習(xí)進(jìn)展不快、考試成績不好而費神，有時也愛坐在書桌前空想，白白浪費時間。熱情和耐心是開啟心靈智慧的兩把鑰匙，內(nèi)向型的人要加強(qiáng)思維敏捷性訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)上抓芝麻丟西瓜是內(nèi)向型人的弱點，應(yīng)當(dāng)學(xué)會運用抓主要矛盾，以綱帶目的學(xué)習(xí)方法。
內(nèi)向型人常常出現(xiàn)自卑感。由于自卑感而產(chǎn)生的苦惱、憂慮會影響學(xué)習(xí)效率，并使學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢，最好的辦法就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和主動性。
但是，性格并非是非此即彼的。除了上述兩種性格外，還有介于內(nèi)向與外向之間的混合型性格，這種性格的適應(yīng)性比較大。
性格的形成，除了先天氣質(zhì)外，主要是后天環(huán)境因素造成的。外向型和內(nèi)向型性格各有其優(yōu)勢，不必羨慕別人，別人的方法未必適合你。只要能充分認(rèn)識自我，加強(qiáng)自我修養(yǎng)和調(diào)節(jié)，努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常磨煉，就一定能以良好的心理素質(zhì)充分展現(xiàn)自己的才華。
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