學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。下面是小編整理的學(xué)好初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、構(gòu)建完整的知識框架
1、構(gòu)建完整的知識框架。
想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須重視基礎(chǔ)概念，必須加深對知識點(diǎn)的理解，然后會運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題，遇到問題自己學(xué)會反思及多維度的思考，最后形成自己的思路和方法，如果對書本上的概念一知半解，對知識點(diǎn)沒有吃透，就會出現(xiàn)成績飄忽不定的現(xiàn)象。
2、正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
由于數(shù)學(xué)是一門知識的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解某一題時(shí)碰到了困難，那么很有可能就是因?yàn)榕c其有關(guān)的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要經(jīng)常查缺補(bǔ)漏，找到問題并及時(shí)解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題及時(shí)解決一個(gè)問題。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，解決問題才能得心應(yīng)手，成績才會提高。
二、初中數(shù)學(xué)中考知識重難點(diǎn)分析
1、函數(shù)（一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)），中考占總分的15%左右。
特別是二次函數(shù)是中考的重點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，在填空、選擇、解答題中均會出現(xiàn)，且知識點(diǎn)多，題型多變。
而且一道解答題一般會在試卷最后兩題中出現(xiàn)，一般二次函數(shù)的`應(yīng)用和二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)及三角形、四邊形綜合題，難度較大。
如果在這一環(huán)節(jié)掌握不好，將會直接影響代數(shù)的基礎(chǔ)，會對中考的分?jǐn)?shù)會造成很大的影響。
2、整式、分式、二次根式的化簡運(yùn)算。
整式的運(yùn)算、因式分解、二次根式、科學(xué)計(jì)數(shù)法及分式化簡等都是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它貫穿于整個(gè)初中數(shù)學(xué)的知識，是我們進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)，其中因式分解及理解因式分解和整式乘法運(yùn)算的關(guān)系、分式的運(yùn)算是難點(diǎn)。
中考一般以選擇、填空形式出現(xiàn)，但卻是解答題完整解答的基礎(chǔ)。運(yùn)算能力的熟練程度和答題的正確率有直接的關(guān)系，掌握不好，答題正確率就不會很高，進(jìn)而后面的的方程、不等式、函數(shù)也無法學(xué)好。
3、應(yīng)用題，中考中占總分的30%左右。
包括方程（組）應(yīng)用，一元一次不等式（組）應(yīng)用，函數(shù)應(yīng)用，解三角形應(yīng)用，概率與統(tǒng)計(jì)應(yīng)用幾種題型。
一般會出現(xiàn)二至三道解答題（30分左右）及2-3道選擇、填空題（10分-15分），占中考總分的30%左右。
現(xiàn)在中考對數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的考察會越來越多，數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系越來越緊密，應(yīng)用題要求學(xué)生的理解辨別能力很強(qiáng)，能從問題中讀出必要的數(shù)學(xué)信息，并從數(shù)學(xué)的角度尋求解決問題的策略和方法。方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想也是中學(xué)階段一種很重要的數(shù)學(xué)思想、是解決很多問題的工具。
4、三角形（全等、相似、角平分線、中垂線、高線、解直角三角形）、四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形），中考中占總分25%左右。
三角形是初中幾何圖形中內(nèi)容最多的一塊知識，也是學(xué)好平面幾何的必要基礎(chǔ)，貫穿初二到到初三的幾何知識，其中的幾何證明題及線段長度和角度的計(jì)算對很多學(xué)生是難點(diǎn)。
只有學(xué)好了三角形，后面的四邊形乃至圓的證明就容易理解掌握了，反之，后面的一切幾何證明更將無從下手，沒有清晰的思路。
其中解三角形在初三下冊學(xué)習(xí)，是以直角三角形為基礎(chǔ)的，在中考中會以船的觸礁、樓高、影子問題出現(xiàn)一道大題。因此在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也是一個(gè)重點(diǎn)。
四邊形在初二進(jìn)行學(xué)習(xí)的，其中特殊四邊形的性質(zhì)及判定定理很多，容易混淆，深刻理解這些性質(zhì)和判定、理清它們之間的聯(lián)系是解決證明和計(jì)算的基礎(chǔ)，四邊形中題型多變，計(jì)算、證明都有一定難度。
經(jīng)常在中考選擇題、填空題及解答題的壓軸題（最后一題）中出現(xiàn)，對學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力要求較高。
5、圓，中考中占總分的10%左右。
包括圓的基本性質(zhì)，點(diǎn)、直線與圓位置關(guān)系，圓心角與圓周角，切線的性質(zhì)和判定，扇形弧長及面積，這章節(jié)知識是在初三學(xué)習(xí)的。
三、初中各年級學(xué)習(xí)策略
初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體，初一基礎(chǔ)多，初二的難點(diǎn)多，初三的考點(diǎn)多，在學(xué)習(xí)中也要根據(jù)課程課程，科學(xué)調(diào)整策略。
初一階段：
1、狠抓基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。
立足課本，把課本知識點(diǎn)吃透，輔以基礎(chǔ)知識、基本方法的訓(xùn)練，先以基礎(chǔ)題為主，培養(yǎng)運(yùn)算能力，提升自信心。等基礎(chǔ)知識熟悉了，再逐漸加深難度，能舉一反三，形成自己的思維。能靈活運(yùn)用知識點(diǎn)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
及時(shí)預(yù)習(xí)書本知識，然后帶著問題去聽課，提高課堂效率；總結(jié)相似的題型，收集自己的典型錯(cuò)題和不會做的題目；就不懂得問題，積極討論、請教老師；自己制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成習(xí)慣。
3、提高作業(yè)質(zhì)量和效率。
每天作業(yè)是對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的鞏固，如果能高質(zhì)量的完成當(dāng)天的作業(yè)，就能把當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)消化吸收，遺留的問題就少，進(jìn)而學(xué)習(xí)效率就高。
初二階段：
1、學(xué)會給自己明確目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、主動性。
2、從基礎(chǔ)知識入手，用簡單、中等的題來訓(xùn)練自己的解題思路，思考“憑什么”從第一步走到第二步，它們之間的關(guān)聯(lián)性、邏輯性是怎樣的？從而真正形成自己的做題思維。
3、堅(jiān)持養(yǎng)成總結(jié)題型、錯(cuò)題、典型題的習(xí)慣，常堅(jiān)持3-4周后，就能養(yǎng)成習(xí)慣。
4、過好幾何入門關(guān)——識圖、書寫、推理。書寫是幾何入門的難點(diǎn)，有條理的書寫是培養(yǎng)邏輯推理能力的保證。應(yīng)根據(jù)題目的要求，步步有據(jù)，句句有理，由條件推理得到結(jié)論。對書本上的定義、性質(zhì)定理、判定定理要非常熟悉。
5、進(jìn)行知識歸類，如將判定方法、定理歸類整合，使所學(xué)知識系統(tǒng)化
初三階段：
1、狠抓基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。利用上初三前的暑假把初一、初二年級的知識漏洞通過查、學(xué)、練、測的循環(huán)模式補(bǔ)起來，形成完整的知識框架，在繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識時(shí)能跟上老師節(jié)奏，自然會輕松很多。
2、基礎(chǔ)扎實(shí)之后，可以逐漸增加難度，做一些中等難度的題目，也不能盲目的只顧做題，要注重思維、思考問題的能力，解題的方法、技巧的訓(xùn)練。
3、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。認(rèn)真分析按照中考考綱及近幾年中考數(shù)學(xué)試卷命題的變化規(guī)律，對重點(diǎn)考查內(nèi)容進(jìn)行分類訓(xùn)練，對難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)個(gè)擊破。
4、熟悉并運(yùn)用常用的數(shù)學(xué)思想，如方程思想、整體思想、化歸思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等。
5、中考基礎(chǔ)題真題演練。要求達(dá)到自己理想的正確率，也可以全面考察知識漏洞情況，可以再做復(fù)習(xí)。
6、中考壓軸題突破。縱觀數(shù)學(xué)中考命題規(guī)律，壓軸題主要出現(xiàn)在函數(shù)和三角形或四邊形或圓部分的動態(tài)問題或分類討論的內(nèi)容。對壓軸題進(jìn)行分類剖析，形成解題思路和技巧。
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