日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學英語學習計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
小學英語學習計劃范文1
一、學術狀況分析
通過學校的日常教學管理、家長的密切配合和學生的努力，學生應該對我們書的英語內容有很好的掌握。這個班的英語基礎不錯，但是有些學生比較薄弱。但是經過半個學期的訓練，班里的學生學習英語的興趣更好了，學習的自覺性更強了。然而，一些學習困難的學生和其他學生對英語掌握得很好。因此，在復習階段，不僅要做好有組織、有重點的復習，還要特別注意對學習困難的學生進行一些可行的復習輔導。
二、回顧目標
1、讓學生復習之前所學的知識，同時對知識有更系統更深刻的理解和掌握，加強學生系統運用知識能力的'培養。
2、進一步培養學生學習英語的興趣。
3、通過復習，孩子可以專注于以下知識目標：
a：字母：精通26個字母的聽、說、讀、寫。它能很好地區分元音和輔音。
2、詞匯：能準確記住本學期課本要求的四個單詞和短語；通過聽、說、讀理解課本上的三個單詞，鼓勵有能力的學生盡可能多地記住單詞。
3、句子結構：熟練理解每個單元的主句結構，能夠在情景中準確運用。
4、能夠流利地背誦每個單元的課文內容。同時，課文中的重點可以達到四節課，尤其是每個單元的B部分要完全掌握。
5、能夠準確理解本學期語法項目的內容，做出正確的判斷和選擇。
三、復習策略
1、精心設計教學環節，做到不炒現餐，不做一些不必要的工作讓學生浪費時間。
2、復習每個單元的重點句型，檢查每個單元單詞和課文的背誦情況，注意口語交際訓練。
3、個別詞匯復習和測試，輔以游戲，激發學生的學習熱情。短語和句型在英漢之間進行翻譯，在答題時進行訓練，結合連詞、搜句等能力題，提高學生的實際應用能力。語音：26個字母的語音分類和簡單的單詞識別。
4、在學生自我分類復習的基礎上，設計一些綜合練習，將聽力、語音、詞匯、短語、句型、對話融為一體，由淺入深進行鞏固測試訓練，發現共性問題，集體解決，結合個別輔導，讓每個學生都有所提高。
5、利用教研室或學校提供的試卷進行期末模擬考試，以便查缺補缺，及時解決問題。
6、關注孩子對復習教學的反饋和反思，并根據學生的具體情況及時調整復習，使復習更加有效。
7、加強與家長的溝通與合作，爭取得到家長更多的支持。
四、復習注意事項
1、系統化，專注于復習和鞏固所學知識。
2、要結合點和面，就要結合知識的點和面；同時要把孩子的點和他們的臉結合起來。要注意知識的完整性和知識的特異性；既要照顧一些特殊的孩子，也要照顧所有的孩子。
3、有趣且有效。在復習中，我們的課要把知識和興趣結合起來，讓我們的課體現效率。
4、把知識的鞏固和應用結合起來，知識和技能的培養并重。
五、課堂教學的基本內容
1、利用課前口語練習，重點系統復習本書重點句型。
2、聽每個單元的關鍵詞和句型，讓學生鞏固基礎知識。
3、梳理出每個單元的關鍵知識點，通過細化提高學生的應用能力。
4、做專項練習，通過總結本書的重點語法知識，讓學生進行鞏固練習。
5、聽力訓練，除了英語口語的聽力訓練外，還會花費一定的時間來訓練學生的聽力。聽力訓練的主要內容是讓學生在完全沒有任何材料的情況下理解對話和短文。
6、補漏訓練，結合學生平時容易出錯，或者學生平時沒有掌握很好的知識再去練習。
六、審查具體安排
x月16日——在x月20日
6 ——10個模塊
x月23日——在x月27日
1——5個模塊，全面審查和測試
小學英語學習計劃范文2
1、每天記憶新單詞。很多人在學習英語的時候會覺得非常難，其實根本原因在于英語單詞的積累還不夠，想要學得更好的話就得多記憶一些英語單詞。一個人只有英語單詞量夠多的時候，才能在運用的時候更加自如，因此堅持每天都記憶新單詞，這樣才能學好英語。
2、養成英文閱讀習慣。作為一種語言，只有日常生活中常接觸才能學得更好，因此平時多養成英文閱讀的習慣，這樣才能學習得更好。可以多買幾本英語閱讀書來閱讀，這樣能更快提高自己的閱讀能力。當自己養成了英文閱讀的習慣時，自然就能學到更多的知識了。
3、多做英語題目。如果是針對英語考試，想要提高英語成績的話，那么日常也要多做練習題，只有這樣才能學習得更好。因此平時應該多做各種類型的題目，只有這樣自己對于英語題才熟悉，這樣才能學習得更好。因此多買一些英語的習題本來學習，這樣更容易提高自己的英語成績。
4、每天都要練習口語。學習英語不僅是要將英語成績提高，同時也要讓自己有英語交流的能力，只有這樣才能讓自己的英語能力變得更強。因此每天的英語口語練習也是非常重要的，每天都可以選擇一些英語詞語來閱讀，這樣才能讓自己的口語變得更好。
5、提高自己的聽寫能力。學習英語是一件需要長期堅持的事情，因此一定要每天都練習，這樣才能提高。而一個人英語能力的高低也在于聽寫能力，尤其是在英文的閱讀中更是如此，如果想提高自己的英文能力，那么就需要多練習聽寫能力，這樣才能提高自己的英文水平，每天都可以聽一些英語詞句，這樣聽力才能提高。
6、堅持用英文寫日記。學習英語最關鍵就在于能在日常生活中能運用得到，因此需要用英文來練習，多用英文來寫寫，這樣能讓英文寫作能力提高得更快。如果自己有寫作的習慣，那么可以堅持每天都用英文來寫作，這是非常好的。也可以多抄寫一些優美的英語美詞美句，這樣也能讓自己的英文能力變得更好。
7、多用英文和別人交流。學習英語最好的方式就是能用英語和其他人交流，這樣學習一門語言才有意義，因此如果有機會應該多用英文和其他人多交流，這樣才能提高自己的英文能力。而且只有讓自己將英語說出來，這樣才能更好的`溝通，也能讓自己學習得更好。
8、要每天都堅持。如果自己周圍沒有很多說英語的人的話，那很難讓自己的英語能力提高，因此要堅持每天都練習，這樣才能讓自己的英語能力提高得快。而且每天堅持是非常重要的，如果自己想學習得更好的話，那么每天的堅持英語學習是很有必要的，這樣才能讓自己的英語能力變得更強。
小學英語學習計劃范文3
經過一學期的學習，大部分的學生對英語已經有了比較濃厚的興趣，學習態度比較端正，逐步養成了較好的學習習慣。但是學生在英語學習中還是存在著一些差距，班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業經常漏做或是少做，學習上有教大的困難，針對學生不同的狀況，我將采取相應措施進行復習，為今后的學習打下扎實的基礎。
關于復習
為了使學生學習的資料得到鞏固、強化和發展，老師需要帶領學生對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學生的語言運用潛力得到進一步的發展。
（一）復習資料與目標：
1、字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。
2、詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有潛力的學生記住盡量多的詞匯。
3、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。
4、句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
（二）復習要點：
1、突破重點和難點。
（1）學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。
（2）單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫忙學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫忙學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
（3）對于重點和難點資料，教師要透過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
2、回歸課文、聯系實際。
語言知識轉化為語言技能，須經過好處性的`訓練。教材資料有情景、有好處、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段回歸教材，對教材資料要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用潛力。
（三）具體措施：
1、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。
2、把好全體學生的單詞關，充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫忙學生記憶單詞。
3、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地復習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現象。
4、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。
5、設計不同類型的題型，訓練學生的審題潛力和做題潛力。
6、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導及時做好檢測工作。
7、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚和鼓勵他們，讓他們恢復學習的自信心。
8、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整復習計劃。
小學英語學習計劃范文4
一、學習目標
從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力、
二、總則
1、充分利用一切可以利用的時間學英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復、
2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主、
3、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快、扎扎實實，按部就班、
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、每一天的計劃，必須堅決執行，沒有任何借口、
三、具體措施
1、聽力
（1）重視精聽、每天用一個小時的時間練習精聽、要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數遍，直到把文章補全、之后的兩天一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止、
（2）周末看一部外國電影，放松的同時學習一些英語習慣用語，俚語等、
（3）復習就內容，檢查一周來的學習計劃執行情況、
（4）隨身帶著mp3，走路時，學習疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話、
2、口語
（1）每天練習精聽后復述聽寫的短文、
（2）每天堅持張嘴說，課余時間與同學用英語交流，與網友英語聊天，每周參加英語角、
（3）注意在朗讀過程中糾正發音、
3、閱讀
（1）每天中午飯后讀英文報紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量根據上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
（2）每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強化詞匯和理解力，培養英語思維、
（3）早起讀《新東方美文閱讀》、把精美的.句子畫下來，并背誦，周末整理復習、
4、寫作
（1）每天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒、
（2）每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子、
（3）每半個月寫一篇專題作文，并與范文作對比，找出差距，糾正錯誤，改進不足之處、
四、特殊情況
如有臨時事宜或意外情況耽誤學習進程，打破原學習計劃，那么根據具體情況對計劃加以調整，但應遵循不輕易放棄學習，不找借口，盡量遵守計劃的原則、培養足夠的信心，相信自己一定能學好英語，學習過程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學習的動力、
小學英語學習計劃范文5
書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。英國有句諺語：“不讀書，就像廢紙”，可見讀書的重要性。教師的一個重要特點是愛讀書，樂于學習，善于從有用的書中汲取營養。所以想多讀書，不斷更新自己的教育理念，豐富自己的人文涵養和生活、生存能力和自我關懷。
一、閱讀目標
（一）成為更有內涵的教師
通過學習經典的教育理論，可以提高我們的理論和實踐水平，重構我們的專業知識結構，提高我們的修養，豐富我們的生活。
（二）在閱讀中提升自己的思想境界。
通過閱讀美國文學，豐富自己的文化遺產，建立自己的精神家園。要“建設書香教師隊伍，利用一切可以利用的時間進行學習，為師生共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會、促進學習型社會的形成作出我應有的貢獻。
（三）在閱讀中提高自己的生命保健意識。
通過閱讀醫學書籍，了解健康知識，運用健康知識，改善自己的健康，一個人可以用健康的身體做得更好。同時，我們也將健康保健的常識傳達給同行，一起分享健康和快樂。
二、閱讀時間表
保證每天下午安排一定的閱讀時間，充分利用網絡，在線閱讀，了解掌握教育教學的信息和動態，利用QQ群與同行交流經驗。
三、閱讀安排：
1、《新課程改革心理健康教育活動設計與教學指南》
2、綜合實踐活動課程開發
3、新課程中的教師角色與教師培訓
4、新課程下教師行為的變化
5、“欣賞你的孩子——父親對素質教育的看法”
6、“不生病的智慧”
7、“求醫不如求己”
四、閱讀步驟：
（一）根據自身實際，制定切實可行的閱讀計劃，結合教育局推薦的繼續教育書目和有利于提高自身各方面能力和水平的`書籍。
（二）充分利用學校圖書館和閱覽室的設備和圖書。
小學英語教師學習計劃第二部分為了更好地適應新課程教學的需要，我將努力提高自己的教育教學水平，在科研和課題上取得進步。在這學期的工作中，我將從以下幾個方面學習：
第一，勤于學習，豐富理論知識
1、堅持閱讀與專業知識相關的書籍，以及教育教學理論書籍，并廣泛了解其他專業知識來拓展自己的知識面。努力從各個方面充實自己，從而不斷給學生新的信息、新的知識，讓課堂教學永遠是新的。
2、做一名學習型教師，利用業余時間為個人教育學習，提高文化素養。
3、積極參加校內校外講座，多向有經驗的老師請教。
第二，善于反思，深刻審視自己的教育教學策略
1、做一個善于反思，勤于積累的老師。
2、反思教學過程中的得與失，反思教育學生的點點滴滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆和教育故事。
3、探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優秀的教師。
第三，創造精彩課堂，提高課堂教學能力
1、在總結自身教學特點的基礎上，大膽創新，提高課堂教學效率，使自身教學具有一定的特色。
2、積極參加各類公開課、觀摩課、優質課，堅持每學期參加教育教學研討會。
第四，樂于學習，增強教育科研能力
1、在平時的教學中，把自己的行動與教學研究結合起來，不斷總結，發現問題，研究它們，最終解決問題，并改進教育教學。
2、研究過程有序，每個階段都有規劃和總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐經驗。
總之，我的目標是成為一名科研型教師，在教學實踐中，我會反思自己，深入學習。不斷發現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持以研究的眼光、研究的態度、研究的方法從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。
小學英語學習計劃范文6
1、上課認真聽講。別走神。
2、一定要按要求完成老師布置的任務，包括要求背誦的內容。
3、要把課本上的單詞全記住。盡量背誦一些短文和對話，即使背不下來也要每天背誦幾個句子。并默寫。
4、每天結合所學內容做些習題。遇到問題及時查閱參考資料，或問老師。千萬不要拖。
5、盡量擴大自己的'詞匯量，詞匯量大了。閱讀的障礙少了。理解能力就強了。
小學英語學習計劃范文7
一、指導思想
本學期,小學英語科將立足于我市小學英語教育發展的實際情況,以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以“研究、指導、服務”為職能,以課堂教學研究為切入口,以“學科專業指導小組”和“課堂研究小組”為抓手,務實求真,以人為本。突出教研工作的科學性,強化教研活動的針對性,注重解決問題的有效性,努力提升我市學科教研水平與教學質量,促進學生健康發展、全面發展,和終身發展。
二、總體思路
1. 教研工作主題:培養建構教學改革團隊,打造高效課堂
2. 教研工作形式:workshop(專題研討會)
3. 教研工作重點:
(1)課型研討:會話與閱讀
(2)學生知識積累檢測方式探討
(3)集體備課方式經驗分享(一校一專題)
三、工作重點
(一)開展“workshop”系列專題研討活動
根據今年的教研工作重點,主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動,基本程序如下:
(1)微型主題觀摩研討課兩節,課時長20分鐘,便于教師插件形式應用到教學實踐中。
承辦單位出一堂專題研討課,另一個單位的教師借班上課一節。以研討為目的,在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學的理解,在互動中拓展教學思路和視野。
(2)論壇式互動說評課
① 兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學簡案上傳小英博客,標題統一為《A/B區域20xx年**教學研討課簡案—(副標題為授課內容)》。與會教師研讀后準備好研討問題,帶著思考參加活動。
② 論壇答辯組由學科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成,承辦單位負責活動的論壇式互動評課環節。
(3)專題研訓
① 活動前,專題資料推薦與教師自我研讀
由承辦單位負責相關研讀資料的篩選和推薦工作,至少提前一周時間上傳小英博客,標題統一為《A/B區域20xx年**教學專題研討推薦資料》。
② 活動時,現場專題講座培訓與研討
(二)加強團隊建設力度,促進教師成長
1. 大興學習之風,提升英語專業素養
各校分管英語教學工作的領導、英語教研組長、英語學科專業指導小組成員、英語學科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學習,堅持學習,結合教學實際學習。學習內容包括英語課程標準,英語學科專業雜志,英語教育專著,名師教學經驗,聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實推動學習活動的深入開展,我院將組織相關學習交流競賽活動。
2.開展新一批教育學會成員評選活動
小學英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下,隊伍越來越強大,教育學會將吸收優秀分子成為組織新會員。具體工作將另行通知
3. 開展 “三優”評選
我市小學英語學科的發展離不開教師強烈的職業歸屬感、自身的專業追求與不懈地努力,為充分發揮優秀教師在全市范圍內輻射、示范和引領的作用,特開展“三優”評選活動:優秀教研組長、優秀學科指導成員、優秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。
(三)繼續開展集體備課觀摩展示活動
推動“一校一專題”活動,學校的`英語科組已經成立,今年逐漸確立自己的研究方向,小英會將努力搭建平臺,讓先進步起來的優秀學校教研組展示其優秀的校本教研成果,以深度校本研究推動課堂教學質量的提升,以全方位的交流分享、相互支持、相互促進。
為了讓活動更有規劃,有意向在本學期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃并上報到小英室,各單位在組織教師參加觀摩前,注意安排好教學工作,以自愿和不影響工作為前提。
(四)強化學科質量監控
基層學校要加大對小學英語學科的監控力度,增強可信度,積極創設英語學習的環境,對學生的英語知識積累每周、每月、每學期有相應背誦要求與檢測。可增加學生在校接觸英語的機會,提倡安排學生的晨讀,增加校本輔導活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。
加強村小英語課程的開設和管理,合理配置教學資源,充分利用“空中英語課堂”教學資源。
我室將以PEP教材為藍本著手建立小學英語題庫,成立命題小組;進一步強化教學質量的常規管理與監控;加大對命題的研究力度,充分發揮評價對教學的反撥作用。
(五)繼續進行站、博客的管理與共建
站、博客作為小我市學英語對外的窗口、交流的平臺,今年我們將繼續一如既往加強管理,并動員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進經驗和優秀做法,及時傳播教學研究的最新成果。各校務必指定專人負責堅持瀏覽“**教科研網”上的“小學英語”欄目內的有關內容,落實好我室的相關工作。
四、活動安排
20xx年秋季學期主要活動如下,活動具體安排請關注“**教科研網”上“小學英語”欄目內的通知。
九 月 各校根據本計劃制訂小學英語學科教研計劃,并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流;組織教師參加優質課競賽活動。
十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動,既優質課一等獎展評
十一月 組織3-6年級學生英語知識積累比賽活動。
十二月 組織集體備課展示活動,高效課堂專題研討活動。
小學英語學習計劃范文8
1、單詞和短語讓每個學生盡可能通過。
2、按照單元課文的順序對課文中的重點句子進行語法分類，并做一些專門的訓練，特別是根據上下文完成對話，用圖片完成對話，用第一個字母填空，根據漢語完成句子類型的訓練。
3、加強聽力、口語和書面練習。
4、每兩個單元練習一次，然后綜合練習。
5、及時點評，及時改正，補差，讓每個學生都能在原來的基礎上提高。
復習基本上可以分為三個階段，每個階段都要有自己的側重點。
第一階段以教材為主，重點復習和梳理教材。
從第一單元到第五單元，快速的過一遍，通過教材的再現總結語言點，通過語言點的運用說話，整理每個單元的知識點，注意基本的單詞、短語、句型的傳遞，讓學生學習英語知識“檢查有無泄漏，并填補空白。復習課本中的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回憶所學的知識點，讓學生印象更深刻。
第二階段進行橫向復習，做到點面結合。
如果說第一階段是小復習，那么第二階段就是大復習。在第一階段，要求學生通過每一個知識點，所以在第二階段，會根據每個知識點之間的聯系，將分散在每本書里的語言點進行整體的歸納和總結，幫助學生構建一個緊密相關的“知識串”。比如我們復習代詞的時候，可以把人稱代詞、形容詞所有格代詞、名詞所有格代詞的主格和賓格形式串聯起來復習，讓學生通過對比觀察總結出這些代詞的不同用法。在這一階段的復習中，教師要防止簡單重復，避免面面俱到，要遵循精講多練的原則，讓學生通過聽進一步加強理性理解，通過實踐掌握。一是對知識點進行梳理整合，對上一輪學生覺得難的知識點進行復習，讓學生學會有規律的學習。
（1）音標。
獨立進行音標歸納復習。第一節教學時間是解決元音的.發音規律，第二節教學時間是以讀、想、歸納、強化、練習的形式解決常見字母組合的發音規律。
（2）時態。
對一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時進行分類、比較和復習。
1、一般現在時的概念：表示經常或習慣的動作或當前狀態。規則：一般用動詞原形。當主語是第三人稱單數現在時，動詞應加上s、es和象征性的詞語：總是、通常、經常、有時，如：她通常步行去上學
2、現在進行時的概念：表示說話時正在發生或正在進行的動作。規則：be+動詞ing形式。象征性的話：看，現在，聽，如：看，男孩在踢足球。
3、一般將來時的概念：表示將來將要發生的動作或情況。規則：要做，就要做。標志性詞匯：明天、后天、下周日…布朗先生明天要去香港。
4、一般過去時的概念：指過去某一時刻或某一時間發生的動作或情況。象征性的話：昨天，上周一，之前，之前，前天。
（1）一般動詞后加ed；例如加工、清洗、洗滌
（2）以無聲的e加d結尾的動詞來了；比如：生活過，感動過，愛過
（3）以輔音加Y結尾的動詞，把Y變成I，再加上ed；如：study & ndash學習，攜帶—攜帶
（4）重讀閉音節的動詞應在末尾雙寫輔音并加ed；例如，stop —停止購物—購物跳過
（5）特殊變化：見不規則動詞表。
（3）介詞。
英語中介詞的用法也比較復雜，所以安排一個課時對介詞的用法進行梳理和分類，并結合針對性的練習進行鞏固。
（4）閱讀。
指導閱讀練習的方法，結合相應的閱讀材料進行專項訓練。
（5）傾聽。
聽力不是一天的工作，所以我們把聽力練習分散在每個課時。
（6）口語話題。
小學口語題目其實就是一堆簡單的句子，不同于我們語文作文的寫作要求和難點，一般要求8—10句，50字左右。我們將挑選八篇范文（寫人物、生日、描寫季節等。）供學生模仿。因此，學生不需要害怕說話。只要你愿意努力，努力說、寫、寫，你一定會在現有的基礎上提高你的英語口語和書面語。
第三階段復習，重點講解做題技巧和做一些學生容易出錯的題，引導學生掌握做筆試和聽力題的一些要領。
比如在做聽力題和尋找答案的時候，教學生在備考的時候比較每道題的三個選項，然后細看他們答案的差異，在聽力的時候就能事半功倍的得到相應的答案。在做發音辯論的時候，我們可以用擴展發音或者替代閱讀，單項選擇可以用排除法等等。通過分析，學生可以掌握做每道題的技巧。
當然，在復習的最后階段，老師要對難懂、易混淆、易錯的語言點給予更多的復習指導和練習，然后拿出來和學生一起細細咀嚼，讓他們消化吸收。
在復習的過程中，也要注重學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的綜合訓練，注重培養學生在語言交流中的語感，理解課文的能力，運用英語知識解決現實生活中實際問題的能力。從而培養學生運用語言的綜合能力。
小學英語學習計劃范文9
新學期伊始，我們金帝小學又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的有關安排，現將本學期個人工作安排如下：
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為總的指導方針，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。
三、教學工作
（一）教學目標、任務：
1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣。
2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流。
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
（二）教學重點、難點：
一年級：培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力。
二年級：培養學生正確、規范的`英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力。
三年級：培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。
（三）方法措施：
1、認真備課，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
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