20xx年的4月13日到19日，我很有幸參加了在北京舉行的英語教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然時(shí)間是短暫的，但卻給我留下了深刻的印象，使我對(duì)英語教學(xué)有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)指導(dǎo)我今后的教學(xué)活動(dòng)起到了引路和規(guī)范的作用，現(xiàn)將這幾日學(xué)習(xí)的體會(huì)談一談。
怎樣使小學(xué)生步出“應(yīng)試英語”、“聾啞英語”的'誤區(qū)？怎樣提高小學(xué)英語教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的改革？《中國教育》編輯部會(huì)同全國小學(xué)生日常英語教學(xué)試驗(yàn)課題組、世紀(jì)華教（北京）教育研究院，聯(lián)合組織舉行了中外小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)暨首都知名小學(xué)英語教學(xué)觀摩交流會(huì)，就上述問題展開了深入探討和研究。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議并講話，中外專家和來自全國25個(gè)省、市、自治區(qū)的廣大一線英語教學(xué)工作者匯聚一堂，開展了生動(dòng)活潑而又富有實(shí)效的對(duì)話。
教育部國家副總督學(xué)郭振有同志在開幕式上指出：小學(xué)開設(shè)英語課程是教育部抓好21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是落實(shí)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想的措施之一。為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，抓出成效，教育部于20xx年下發(fā)了《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》，明確提出了小學(xué)英語教學(xué)要重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語進(jìn)行交流；防止和糾正以教授語言和語法等語言知識(shí)的做法，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣上；強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)小學(xué)英語教師開展教學(xué)研究活動(dòng)，要有計(jì)劃地開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為全面提高我國小學(xué)英語教學(xué)水平發(fā)揮積極的作用。
郭振有副總督學(xué)還強(qiáng)調(diào)指出：當(dāng)前，英語教學(xué)改革工作如同其他基礎(chǔ)課程改革工作一樣，取得了令人欣慰的成績。但是，由于歷史的原因和傳統(tǒng)觀念的束縛各地教育管理基礎(chǔ)的不同，基礎(chǔ)教研創(chuàng)新和課程改革工作的開展離黨中央、國務(wù)院的要求還有一定的差距，不平衡現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，這對(duì)于全面推進(jìn)教學(xué)教研改革和課程改革工作帶來了新的挑戰(zhàn)。許多舉措有待于我們完善和提高。因此，組織召開這次研討和觀摩交流會(huì)是十分及時(shí)和必要的。
在研討會(huì)上，專家作了《談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法》的演講，詳細(xì)敘述了他學(xué)習(xí)英語的過程、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容實(shí)用，話語詼諧，不時(shí)贏得全場的熱烈掌聲。
會(huì)議期間，人民教育出版社小學(xué)英語教材副主編、英語教學(xué)專家吳悅心作了題為《小學(xué)英語課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)任務(wù)和交際任務(wù)》的演講；小學(xué)生日常英語教學(xué)試驗(yàn)課題組專家劉飛作了《“聾啞英語”現(xiàn)象、成因及預(yù)防》的演講；北京師范大學(xué)附屬學(xué)校發(fā)展與研究中心專家趙偉華作了題為《小學(xué)英語課堂教學(xué)改革的新思路》的演講。會(huì)后，代表們還前往北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)，現(xiàn)場觀摩了英語教學(xué)并作了深入交流。
與會(huì)代表們紛紛表示：這次中外小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)時(shí)間雖短，收獲卻很大，給身處一線的廣大英語教師們提供了教學(xué)研究與交流的機(jī)會(huì)，使大家開闊了眼界，獲得了先進(jìn)的、操作性很強(qiáng)的教學(xué)方法和技巧，形成了英語學(xué)習(xí)“活學(xué)、活用、易學(xué)、易用”的新模式，對(duì)今后的英語教學(xué)工作、尤其對(duì)今后如何告別“聾啞英語”，提供了重要而有效的指導(dǎo)和啟迪。
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