一：認識到英語學科的特點。
英語學科不同于其他理科類的知識點之間銜接緊，有較強的層次性，需要學生慎密地把握基礎之上，還需要掌握邏輯推理、運算等技能。
英語類的學習完全符合文科的特點，知識點零碎、分散(指的是詞匯)，但是靈活性較大，可以打亂學科進度而進行。譬如，在學習高三課本時候，就可以充分的對已有知識點鞏固并強化，無須學生花費大量時間補救已在高三課本出現的知識點。
二：了解英語考試試卷特點。
共分為五大部分，單項選擇(15個試題，15分);完形填空(20個試題，30分);閱讀理解(20個試題，40分);短文改錯(10個試題，10分);書面表達(1個試題，25分)。
明白了試卷的出題類型及分值，比對自己在過去成績的優勢及劣勢，抓緊修補漏洞。
三：消除“詞匯就是成績”之錯誤觀念。
學好英語，詞匯固然重要。但是一味地記憶和認識詞匯，甚至對詞匯的理解，并未能很好的完成高考英語的備考。
1：高三的備考時間緊，任務大。大量的`詞匯記憶應該以不同的方式來輔助完成。譬如，通過對完形、閱讀理解來進行，可能效果更好。
2：要把詞匯分類記憶，重點把握。
建議將詞匯分兩類進行，一類為理解運用類，第二類為了解類。重點將“理解運用類”記憶、理解、造句、明白出題點。
四：定能提高分數的考題“完形填空”“閱讀理解”“書面表達”。
多年的備考經驗(指教師的和學生的)告訴我們，高三這一年，英語成績一定能提高，并且還有竅門，我已在“高三了，英語還能提高嗎”一文中談及過。絕對不能僅僅把目光放在“單項選擇題”，這樣的話，其實完全違背了正常的英語學習及備考的方向。我們可以算筆帳，歷年的單項選擇試題，完全能拿滿分15分的同學比率太小了，即使都能拿，我們又何必在這15分上較勁呢，值嗎?
完形填空、閱讀理解，主要以方法為主;書面表達，重點強化練習，適當的時候，拿出點“熟讀唐詩三百篇，不會寫來也會吟”的勇氣，向著自己夢想的地方前進吧。
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