現如今，我們最離不開的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編收集整理的教師入編考試試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1.北京時間3月8日1時20分，馬航（）航班在越南胡志明空中管制區同管制部門失去通訊聯絡，同時失去雷達信號。截至目前，該航班仍與地面沒有任何聯絡。
A.MH730 B.MH307 C.MH370 D.MH037
2.反映對象的本質屬性的思維形式，把所感知的事物的共同本質特點抽象出來加以概括的過程叫作（）
A.符號 B.概念 C.命題 D.連鎖
3.班級組織建立的首要原則是（）
A.有利于教育的原則 B.目標一致原則
C.有利于身心發展的原則 D.靈活性原則
4.對學生的發展最有利的師生關系模式是（）
A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型
5.下列選項中，不屬于課堂導入的基本要求的是（）
A.針對性 B.啟發性 C.趣味性 D.直接性
6.（）是指學生在學習新知識時，那些促進或妨礙學習的個人生理、心理發展的水平和特點。
A.學習適應 B.學習準備 C.學習促進 D.學習技能
7.汽車司機應當具備動作靈活敏捷，注意穩定并善于轉移特性。這說明職業對人的（）心理品質有一定的要求。
A.興趣 B.能力 C.氣質 D.性格
8.本次基礎教育課程改革是建國以來的第（）次。
A.7 B.4 C.5 D.8
9.在中國，家長往往會這樣問孩子：“今天，你學到了哪些知識？”在美國，家長往往會這樣問孩子：“你今天向老師提出了哪些問題？”這兩種現象的區別在于（）
A.道德價值觀不同 B.教育價值觀不同
C.社會需求不同 D.國情不同
10.下列選項中說法錯誤的是（）
A.學生在知覺、記憶、言語和思維等方面表現出的差異是智力類型差異
B.智力在性別上即使存在差異也不明顯，總體水平大致相等
C.男女的智力結構不存在差異
D.人們的智力水平呈常態分布
11.在德育過程中起主導作用的是（）
A.受教育者 B.教育者 C.教育內容 D.教育方法
12.世界上最早以馬克思主義為基礎探討教育學問題的著作是（）
A.加里寧的《論共產主義教育》
B.馬卡連柯的《教育詩》
C.克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》
D.楊賢江的《新教育大綱》
13.社會自我基本成熟的時期是在（）
A.嬰兒期 B.幼兒期 C.童年期 D.少年期
14.一般認為，美國學者（）出版的《課程》一書，標志著課程作為專門研究領域的誕生。
A.斯克里文 B.杜威 C.布魯納 D.博比特
15.在（）以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據他人設定的外在標準，稱為他律道德。
A.8歲 B.9歲 C.10歲 D.11歲
16.以心理學的手段和方法，對學生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診斷的過程叫作（）
A.心理咨詢 B.心理治療
C.心理健康教育 D.心理評估
17.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高（）的使命。
A.公民素質 B.公民思想道德素質
C.公民科學文化素質 D.民族素質
18.教育學研究的對象是（）
A.教育問題 B.教育方針 C.教育政策 D.教育理論
19.下列哪項屬于真正的創造（）
A.魯班發明鋸子
B.高斯少年時做數字1~100的連加
C.找到遠古時期的化石
D.陶淵明發現桃花源
20.根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，由（）確定義務教育的教學制度、教育教學內容和課程設置。
A.省級教育行政部門 B.市級教育行政部門
C.國務院教育行政部門 D.學校
二、多項選擇題（在下列每題四個選項中至少有兩個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共5小題，每小題3分，共15分）
1.生產力發展制約教育發展的（）
A.機會 B.規模 C.性質 D.速度
2.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育,根本上要（）來保障。”
A.靠教師 B.靠社會 C.靠法制 D.靠制度
3.自我實現的需要作為一種最高級的需要，包括（）需要。
A.自尊 B.創造 C.認知 D.審美
4.教師職業道德的主要范疇包括（）
A.教師義務 B.教師良心 C.教師公正 D.教師榮譽
5.概念形成一般經歷的階段有（）
A.抽象化 B.類化 C.同化 D.辨別
三、填空題（在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分）
1.與優柔寡斷相反的意志品質是意志的__________。
2.人的心理發展包括兩個方面：一是知識、技能和能力的發展；二是___________的發展。
3.__________是學校中物質文化、精神文化、制度文化的統一體。
4.在日常生活中，智力表現為有目的地適應環境、塑造環境和選擇新環境的能力，這些能力統稱為__________。
5.埃里克森的觀點認為，2到3歲的兒童應發展的任務是培養__________。
6.幾種相關的、結合在一起的能力統稱為__________。
7.學校教育制度是國民教育制度的核心和__________。
8.學生獲取系統知識的重要工具以及教師進行教學的主要依據是__________。
9.短時記憶的容量是_______個組塊。
10.關于師生關系，有兩種觀點，即兒童中心論和__________。
四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
1.簡述認知能力的差異表現在哪些方面。
2.我國現行的基礎教育課程存在的主要問題有哪些？
3.簡述教師如何培養學生良好的思維品質。
4.簡述我國教育法體系的基本層次。
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
1.2010年，高校自主招生邁出了新的步伐。北京大學首次推出了“中學校長實名推薦”的舉措，一時間，社會各界議論紛紛。這種做法你是贊成還是反對？請說明理由（兩條以上）。
2.聯系教學實際，談談學習動機與學習效果之間的關系。
六、案例分析題（本大題共15分）
冬季的一天，大雪紛飛，劉老師發現班上有幾個同學還穿著單鞋。下課后，她就把這幾個同學叫到一起，詢問了同學們的鞋碼。中午，她顧不上吃飯，騎上自行車到鎮上給這幾個同學一人買了一雙棉鞋。四年來，劉老師資助了26個學生，這些學生都親切地叫她“劉媽媽”。
農村重男輕女現象仍然存在，在劉老師教的班里就有幾個女孩因家長不支持而將要輟學。劉老師知道后，就主動到這幾個學生家中，多次做家長的思想工作，使家長明白受教育是每一個適齡兒童和少年的權利與義務，也是家庭應當承擔的責任，最終留住了這幾個女生。
請從教師職業道德的角度對劉老師的做法進行分析評價。
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