中小學教師資格證考試大綱(面試)

2024-10-16 資格考試

　　親愛的考生們，中小學教師資格證面試即將開啟。本次考試大綱將為你指引方向。它涵蓋教學能力、專業素養等多方面考查內容。通過面試，展示你的教育理念與教學風采。認真研讀大綱，了解考試要求與流程，做好充分準備。相信自己，你有能力在這個舞臺上綻放光彩，為成為一名優秀的中小學教師邁出堅實的一步。

　　一、測試性質

　　面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

　　二、測試目標

　　面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，主要包括：

　　1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

　　2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

　　3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。

　　三、測試內容與要求

　�。ㄒ唬┞殬I認知

　　1.熱愛教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。

　　2.關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。

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　　1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。

　　2.具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。

　　3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。

　　（三）儀表儀態

　　1.行為舉止自然大方，有親和力。

　　2.衣飾得體，符合教師的職業特點。

　�。ㄋ模┭哉Z表達

　　1.教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。

　　2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。

　　3.善于傾聽，并能做出恰當的回應。

　�。ㄎ澹┧季S品質

　　1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。

　　2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。

　　3.具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

　�。┙虒W設計

　　1.能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。

　　2.能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。

　　3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。

　�。ㄆ撸┙虒W實施

　　1.教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。

　　2.知識講授準確，能基本完成教學任務。

　　3.能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。

　　4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。

　　5.板書工整規范、布局合理。

　�。ò耍┙虒W評價

　　1.能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。

　　2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。

　　四、測試方法

　　采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

　　考生按照有關規定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘�？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分。

　　五、評分標準

序號	測試項目	權重	分值	評分標準
一	職業認知	5	3	熱愛教育事業，有正確的職業認知和價值取向
			2	具備從事教師職業應有的責任心和愛心
二	心理素質	10	3	積極上進，有自信心
			3	具有一定的情緒調控能力
			4	具有較強的應變能力
三	儀表儀態	10	5	行為舉止自然大方，有親和力
			5	衣飾得體，符合教師的職業特點
四	言語表達	15	4	教學語言規范，口齒清楚，語速適宜
			6	表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力
			5	善于傾聽，并能做出恰當的回應
五	思維品質	15	6	思維嚴密，條理清晰，邏輯性強
			5	能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應
			4	具有一定的創新意識
六	教學設計	10	4	教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出
			3	能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動
			3	學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標
七	教學實施	25	8	教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏
			6	知識講授準確，能基本完成教學任務
			6	能夠根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法
			2	能夠根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學
			3	板書工整規范、布局合理
八	教學評價	10	5	能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋
			5	能夠對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價