主持詞是各種演出活動和集會中主持人串聯節目的串聯詞。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，主持詞的實用頻率越來越高，一般我們都會做好相關準備的，下面是小編為大家整理的經典誦讀主持詞集錦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
女：今天，我們走進唐詩宋詞，去觸摸春的婀娜，夏的熱情
女：今天，我們親近花木文化，去感受花木世界的濃烈情懷。
女：把花木種于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的綠色世界。
男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都。
合：靖江市紅興小學小學“走進花木傳承經典”誦讀表演現在開始！
男：輕柔的春風一路走來，盛開了萬紫千紅，吹綠了一江春水。
女：多情的春雨，以夢的姿勢飄落，漸漸潮濕了唐詩宋詞的韻腳，化成柳絲如煙。
男：漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接
女：隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。真是，詩中有畫，畫中有詩。你看，我們的小詩人來了。
男：夏是一個“十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾”的季節。
女：夏是一個“出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水”的季節。
男：夏是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅。”
男：在這里，我們能找到易安居士的“人比黃花瘦”的點點離愁。
女：在這里，我們能找到農民起義領袖黃巢“滿城盡帶黃金甲”的鏗鏘霸氣。
合：讓我們共同傳承民族智慧，在秋的思索里且吟且唱。
女：我們感受了“零落成泥碾作塵，只有香如故。”的寂寞憂愁；
男：我們更是欣喜地領略了“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”的何等氣概。
男：聽著同學們的誦讀感覺就像真的行走在花木間
男：你瞧，咱們的班花們也按捺不住了，都想爭先恐后的介紹自己呢。請欣賞群口相聲《夸班花》
乙：雨露滋潤茂繁的花園，滋潤著棵棵禾苗的心田。
男：現在，花木文化已成為我校的特色，同學們在老師們的帶領下研究花木，種養花木，親近花木，不光班班有特色，班班有班花，還推選了我校的校花和校樹呢。
女：是呀，看到同學們一個勁地夸著各班的班花，我也情不自禁想給大家介紹我們的校花了。
女：今天，我們吟頌詩篇，在經典詩文中感受花木的可愛。
男：今天，我們與詩共舞，在校園的詩情春潮中品味花木的魅力。
女：中國，一個詩的國度，優美的古典詩歌文化源源流長，它凈化著我們的心靈
男：花木，一個多彩的世界，絢麗的身影裝點著美麗的生活
女：讓經典滋潤我們的童年,讓花香伴隨我們成長!
女：老師們，同學們，“傳承經典”誦讀會到此結束。
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