主持詞可以采用和歷史文化有關的表述方法去寫作以提升活動的文化內涵。在如今這個時代，主持人的需求越來越高，相信許多人會覺得主持詞很難寫吧，下面是小編收集整理的五四文藝匯演主持詞，歡迎閱讀與收藏。
男：尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們
男：大家
合：下午好
女：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭
男：五月的春風，吹拂著我們的臉龐
女：五月的激情，點燃了我們的夢想
女：五四的日子，記錄著103年青春的腳步
男：五四的傳承，鐫刻著103年青春的詩篇
女：五四的火炬，燃燒著103年青春的熱情
男：為紀念五四運動103周年，展示青少年風采，學校團委和政教處組織舉辦了這次“五四”演講比賽。
女：這里，有我繽紛的花季
男：這里，有我沉默的心弦
女：這里，有我紛飛的思緒
男：這里有我的詩，我的笑，我的原始的輕揚的感觸。
女：這里有我的歌，我的樂，我的厚實的沉甸的收獲。
男：感恩的盡頭，正是詩的初頁
女：感恩的表白，正是歌的飛躍
男：春天的詩行且讓它在冬風中芳菲！
女：春天的歌聲且讓它在冬風中旋轉！
合：“五四”演講比賽現在開始
接下來，讓我們一起欣賞選手們的精彩演講：
首先上場的是xx號選手，來自xx班的xx同學，她演講的題目是，請2號選手準備。
男：請評委給xx號選手打分。接下來請2號選手上臺演講，她是來自xx班的同學，她演講的題目是，請3號選手準備。
男：請評委給2號選手打分。下面，我宣讀xx號選手的成績：去掉一個最高分，去掉一個最低分xx，xx號選手的最后總分是
請3號選手上臺演講。她是來自班的xx同學，她演講的題目是，4號選手準備。
女：請評委給3號選手打分，2號選手的成績：去掉一個最高分，去掉一個最低分xx，2號選手的最后得分是
請4號選手上臺演講，她是來自xx班的同學，她演講的題目是xx，5號選手做準備。
男：請評委為4號選手打分，3號選手的成績：去掉一個最高分，去掉一個最低分xx，3號選手的最后得分是
請5號選手上臺演講，她是來自xx班的同學，她演講的題目是xx，6號選手做準備。
女：請評委為5號選手打分，我宣讀4號選手的成績：去掉一個最高分，去掉一個最低分xx，4號選手的最后總分是
男：接下來有請6號選手，他是來自的，他的演講題目是xx。
女：我們今天所有的選手的作品都已經展現在同學與老師的面前了，工作人員正在進行緊張的最后統計，
下面請職教中心王校長對本次比賽做點評
現在比賽成績已經揭曉，獲得本次比賽三等獎的是：
獲得二等獎的是
獲得一等獎的是
男：讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀！現在進行頒獎儀式，首先請三等獎選手上臺，請二等獎選手上臺。
女：今天，我們歡聚一堂
男：今天，我們激情滿懷
女：我們的激情燃燒明天的希望
女：奮進的戰歌開啟瑰麗的夢想
女：五月，青春的五月，我們把夢想與浪漫點燃！
男：五月，激情的五月，我們把青春與熱血奉獻！
女：“五四”演講比賽正是落幕
合：向為這次比賽傾注心血老師和同學們表示衷心的感謝。謝謝大家！
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