主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終。隨著中國在不斷地進步，我們對主持詞已經不再陌生，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！以下是小編整理的主持人主持詞4篇，歡迎閱讀與收藏。
主持人主持詞 篇1
甲：多彩校園，
乙：閃亮青春。
甲：各位同學，各位老師，家長朋友們，
合：大家晚上好！
乙：20xx元旦的腳步已向我們走來，新年的氣息在校園上空升騰，
甲：我們的校園文化藝術節辦的如火如荼。
乙：這里就是我校第五屆藝術節“十佳”主持人決賽現場。
甲：今天，我們非常榮幸地邀請到了9位評委老師，他們是：吳生動老師、吳杭茂老師、唐小勇老師、章成文老師、余維華老師、項水英老師、余建強老師、張米花老師、王麗潔老師，他們舍棄休息時間，來參與我們的主持人大賽，對此，讓我們以熱烈地掌聲歡迎他們！
乙：今天到場的還有我們的王建華老師、徐云衛老師、方慧芳老師。同時，我們的家長朋友，我們的同學，也來為選手們加油，助威了。讓我們把掌聲送給他們。
甲：讓我們再一次以熱烈地掌聲歡迎他們的到來！
乙：歲月悠悠，任飄逸的白云奔走童稚的歌謠，任滔滔東逝的江水載走純真的幻想，在不知不覺間我們已站在青春的門檻前徘徊張望。
甲：青春是被擊起萬丈澎湃的大海，承載我們的夢想和放飛前的宣泄。讓我們踏著風馳的節拍踏著輕盈的腳步，與清風共舞，與黃鶯同唱。
乙：今天參加主持人角逐的有18位選手，他們已經過初賽和復賽的洗禮，相信他們今天的表現定會妙語連珠、繡口成章來展現我二中學子的風采！妙語連珠、繡口成章妙語連珠
甲：下面我宣布此次比賽規程：
1、選手進場按抽簽序號；分兩大組1-9號為第一組，10-18號為第二組，比賽分兩場，第一場比賽時，請第一組的同學在報告廳三樓走廊候場，第二組的同學可以在場內觀看，中場安排同學表演節目時，可以退出場外候場。
2、比賽內容和要求：
一、必選題兩題：繞口令和模擬主持，時間不超過3分鐘；在主持人要求選題時，按屏幕顯示選擇對聯中的某一個字，然后按屏幕顯示要求來答題，否則無效。要求普通話標準，有一定表現技巧，主題鮮明，內容積極健康。普通話標準，有一定表現技巧，主題鮮明，內容積極健康。普通話標準表現技巧
二、才藝展示：內容自定，時間不超過3分鐘。
3、評分要求：形象分2分；繞口令2分；模擬主持3分；才藝表演3分。
4、統分辦法：除去一個分和最低分，求平均分。
5、獎勵辦法：評選出“十佳”主持人獎、優勝獎、組織獎，頒發榮譽證書和獎品。
乙：請第一組同學退場，妙語連珠，學子競風采；
甲：繡口成章，吾輩成英豪。
乙：現在，我宣布“十佳”主持人決賽正式開始
主持人主持詞 篇2
尊敬的各位來賓、各位朋友、女士們、先生們：
大家晚上好！財神杯，象棋賽，電視快棋真痛快。
為廣大棋迷朋友喜聞樂見、熱情關注的象棋春晚即將落下帷幕，首屆“財神杯”全國電視象棋快棋邀請賽閉幕式現在開始。
首先請出本屆賽事裁判長關志良先生宣布比賽成績。
掌聲請出前四位棋手上臺領獎，他們分別是并列第3名的呂欽大師、汪洋大師，第2名的趙國榮大師，第1名的蔣川大師。
請出廣東電視臺體育中心周純主任、廣州棋院容堅行院長、廣州象棋協會梁錦豪主席為并列第三名和第二名的棋手頒獎――
賽事組委會為棋手的頒獎詞是：
“財神、電視合作助力象棋，中國象棋今朝更好看；大師、國手齊聚南國羊城，弘揚國粹續寫新篇章！”
請出佛山市財神酒店總經理麥家輝先生為第一名棋手頒獎――
賽事組委會的頒獎詞是：
“國手氣魄，楚河漢界耐寂寞；大師風范，快棋飛度仍從容！”
請麥家輝總經理留步，接受承辦單位珠江文化、海心文化向財神酒店贈送禮品。有請珠江文余粉主任、海心文化胡嘉娜總經理――她們帶來的禮物名稱叫做“富貴碗”。
“富貴碗”寓意富貴、象征圓滿，財神酒店寓意財富、象征吉祥。“富貴碗”、“財神杯”，弘揚國粹壯國威！
現在有請所有參賽選手上場，按照我們廣東的風俗，有請財神酒店的財神大駕光臨，向各位棋手派發新年利是；與此同時，請棋手們接受金童玉女的獻花――
財神送利是，事事順利；獻花獻國手，國技生輝！
謝謝財神，謝謝金童玉女小朋友！
新年離不開祝福，慶功離不開美酒。獨家代理智利名酒的廣州萬利隆酒莊特意為本次大賽提供了贊助和慶功酒，有請禮儀小姐送上慶功美酒。
請領導、嘉賓、裁判長和參賽棋手共同請舉杯，
我們送上三個美好祝福：
第一個祝福送給本屆賽事，也期待著下屆賽事――長長久久“財神杯”，千杯萬杯也不醉！
好事成雙，第二個祝福。
第二個祝福送給趙鑫鑫大師。賽期正值趙大師新婚之喜，我們同所有選手和棋友為趙鑫鑫大師送上美好的祝愿――棋壇佳侶結良緣，幸福美滿到百年！
三生萬物，第三個祝福。
第三個祝福送給各位領導、各位大師和嘉賓，祝大家身體好，心情好，學習好，生活好――新年快樂，合家幸福，銀蛇獻瑞，吉祥如意！
今天是農歷壬辰年的臘月22，再過幾小時就是民間傳統意義上的“小年”。連日來的精彩賽事和剛剛結束的“財神杯”全國電視象棋快棋邀請賽的決賽，各路大師國手聯袂獻技，使現場觀眾大飽眼福，為廣大電視觀眾及廣大網絡觀眾，留下了難忘的印象，更為我們的新春佳節，送上了一道傳統文化的大餐。大師們的落子如飛，比賽過程的跌宕起伏，猶如山水畫般賞心悅目，猶如交響樂般蕩氣回腸，令人回味無窮。
好戲也有落幕時，期待明年“財神杯”。現在，進行閉幕式最后一項，收帥儀式――
請棋手取下棋子；
請關裁判長、容院長取下“士”；
請周純主任，麥家輝總經理收“將”“帥”。
難忘今宵、今宵難忘，中國象棋、萬千氣象！南北棋手，歡聚一堂，國粹象棋，蒸蒸日上！
首屆“財神杯”全國視象棋快棋邀請賽的閉幕式現在結束。
請棋手和領導留步，合影留念。
主持人主持詞 篇3
男：讓夢想隨青春的翅膀自由飛翔
女：讓聲音借話筒的喉嗓四處飄揚
男：給我一個舞臺，我會讓這世界旋轉于我的手掌
女：給我一只話筒，我會讓這精彩縈繞在你的耳旁
男：尊敬的各位來賓，
女：親愛的各位同學，大家——
合：晚上好!
男：歡迎大家來到**學院第*屆校園十佳主持人大賽的決賽現場，我是主持人***
女：我是***
男：**學院校園十佳主持人大賽自首屆舉辦以來，為我校的廣播錄音、晚會主持、大會司儀等工作提供了一批基礎過硬、素質過關的優秀人才
女：今年，我們將繼續以認真負責的工作態度和始終如一的公平原則為我校選拔新一批的主持人才，同時也希望能藉此為我校廣大師生提供了更加廣闊的表現空間，豐富更多人的大學生活
男：經過半個多月的周密策劃和一絲不茍的前期準備，我們從()名報名選手中最終篩選出12位參加今晚的決賽。相信不久之后，我們便可以一睹他們的王者風采。
主持人主持詞 篇4
各位老師：
大家下午好。今天我們要舉行學校教師論壇，本次論壇的主題是：“集優質資源，行有效教學，創高效課堂。”參加本次論壇的主講老師有數學教研組組長劉水瑩老師和英語教研組長馬彩虹老師，他們的發言會給我們的初中教學注入了新的活力。 俗話說“三人行，必有我師焉”。只有通過教師間的相互交流、討論、學習，相互“借人之長，補己所短”才是最簡單和最有效的辦法。于是，這次論壇就應運而生了。
近幾年，我們全體老師參與了“創建高效課堂”的課題研究，經過探索與實踐，老師們相互交流、相互學習、教學相長、共同促進，并且我們經常采用走出去請進來的途徑，把外面的先進教育理念引進來為我所用，一路走來，我們的教研經歷種種挫折打磨，終于撥云見日，柳暗花明。這期間，我們的老師們孜孜不倦，潛心鉆研，在自己的教學過程中不斷摸索，每個人都形成了自己一套獨特而有價值的教學方法。讓我們在這里敞開心扉，做一下交流和總結。
----首先請劉水瑩老師發言，
----是啊，興趣是最好的老師，讓學生帶著一種高漲的、激動的情緒學習和思考，課堂的效率能不提高嗎?許多教師，用他們獨特的親和力引導著學生的學習興趣，因材施教，每一個學生都興味盎然的投入到學習中，這就是高效的課堂。
----自從學校給我們每個班安裝了電子白板以后，越來越多的老師運用起了多媒體輔助教學，收到了不錯的效果。最近一段時間以來，許多老師大量運用了多媒體教學手段，不僅使課堂的容量明顯增加，還給學生注入了更多的信息。
---下面請英語教研組長馬彩虹老師發言
----以上兩位老師各就如何向語文組和八年級學習談了他們的看法與他們本教研組的優勢，及以后的努力方向，自己在平時的教學中的一些感受和做法，
讓我們很受啟發，受益頗深。
----活躍的思維就能產生活躍的課堂，活躍的課堂才能產生思想的碰撞，靈感的火花，這樣的課堂一定是充滿靈動和生機的。 講是為了不講，授之以魚不如授之以漁。我想，教育的本質更應該是教給學生一定的'學習方法，而不是簡單的傳道、授業、解惑。只有真正開發了學生的心靈，讓他們成為學習的主人，課堂才可能真正高效起來。
其實在座的各位都是活躍在教學一線的教師，你們在自己的教學中也一定總結了很多好的做法，以后利用這個平臺，可以主動在這里談一談，讓我們共同學習，共同進步。如果大家有困惑，也可以提出來，我們大家一起討論討論。以后每周開會我們都請一些教師談自己的做法和感受，下次我們將請理化生組和政史地組的老師發言。
(質疑環節)
時間過得真快，一轉眼的時間我們的論壇就要結束了， 在這里我真正感受到了什么才叫“眾人拾柴火焰高”，真正體驗到了“送人玫瑰，手有余香”的樂趣。記得一位教育家說過：“有什么樣的觀念就有什么樣的教育。”靜下心來思考一下，導致我們語文課低效率的原因其實還在于教育者的思想觀念，我們有時過于嚴格遵循教材，上課循規蹈矩，不敢越雷池半步，生怕給學生學習帶來困難，上課時“說的說，聽的聽”。因此，課堂氣氛沉悶。有時還受傳統應試教育觀念的深遠影響，教師評價過于關注結果，重結論、輕過程，學生的智慧、天性受到扼殺，個性發展受到摧殘，創新思維的形成成為泡影，嚴重影響了學生的全面發展。當然課堂上不能做到高效，也有學生的原因：有的學生學習基礎差，學習被動;許多同學依賴性很強，學習缺乏主動性和自覺性;上課又不專心聽課，對教師課堂上提出的問題及布置的練習總是漫不經心，若無其事，不肯動腦筋。課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系;不少學生回家缺少監督，學習更不自覺，基本不復習，回家又不及時復習，知識就會很快遺忘;所以老師們的感覺往往是收效甚微、事倍功半，教師常常抱怨費了力卻不見效果。
凡此種種，原因是不一而終。不論怎樣，只要我們能勇敢地打破常規，用創新的眼光和思維來審視我們的語文教學，讓學生充分認識到學好知識的重要性，激發學生學習的興趣，并構建一種新型師生的關系，因勢利導，抓住青少年特點，我們就能跳出常規教學的桎梏，讓學生學得輕松，學得愉快，課堂效
率一定能夠提高。
教無定法，學無定式，高效課堂的構建也沒有一定的模式可以借鑒，但我們可以自由的創造，靈活的運用，我們將乘著這一次高效課堂構建的這股春風，一如既往，努力探索，使得教學與教研比翼齊飛，教師與學生共同進步。
這次論壇到此結束，感謝大家的參與。謝謝大家!
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