主持詞需要富有情感，充滿熱情，才能有效地吸引到觀眾。在如今這個時代，很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛，一般我們都會做好相關(guān)準備的，下面是小編整理的優(yōu)秀班主任的工作論壇主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任的工作論壇主持詞篇1
尊敬的各位評委、全體班主任：大家下午好！
為了進一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化班級管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經(jīng)驗，借鑒學(xué)習(xí)同行的治班方法，達到共同進步，共同提高之目的，今天我們在這里召開第一屆班主任工作論壇。
老師們，“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”這是中國近代教育家夏丏尊的話。如今這段經(jīng)典的文字，已成為教育界人士普遍認同的教育名言。
教育行家習(xí)慣于把“愛孩子當作合格教師的底線”，也就是說，衡量一個教師是否合格，除了看其是否擁有一定的學(xué)歷和能力外，重要的是看這個教師是否有“愛孩子”的心。如果一個教師連起碼的“愛孩子”的心都沒有，那么可以說，這個教師就不具備“合格教師”的條件，甚至嚴格地講，這個不愛孩子的“教師”是不適合做教師的。
教育就是服務(wù)于社會，服務(wù)于人的一門科學(xué)。因此，作為教育工作者，我們既要研究社會，也要研究人。改革開放三十多年來，中國發(fā)生了日新月異的變化。面對開放的社會、開放的教育，教師必須更新觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要，才能滿足受教育者的需求，更何況，教育是超前性的投資，有滯后性的效應(yīng)。教師除了要具備教育的責(zé)任感外，還應(yīng)具備對教育事業(yè)的使命感，要在育人崗位上站得高、看得遠。這樣，才能培養(yǎng)出未來社會需要的人才。
今天的孩子生長在一個物質(zhì)豐富的年代，教育界的有識之士感嘆：孩子一方面是物質(zhì)生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”。許多教師和家長抱怨，現(xiàn)在的`孩子要什么給什么，該滿足的都滿足了，可就是不好好學(xué)習(xí)。面對現(xiàn)狀，我們最為缺少的是另一種思考：現(xiàn)在的孩子心里面在想什么？他們的心靈深處究竟需要什么？作家高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子，則是一件大事。”可見，我們光有愛孩子的心還是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要懂得怎樣去愛，尤其是要講究“愛”的方法。
眾所周知，孩子們每天在學(xué)校接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了孩子形影不離的人，班主任的一言一行無時無刻不在影響的學(xué)生。一個班主任，要成為學(xué)生的“朋友”，而不是學(xué)生的“敵人”；一個班集體，要成為學(xué)生心中的“樂園”，而不是學(xué)生心中的“地獄”。要做到這一點，重要的因素在于這個班主任是否具有人格魅力，這個班是否有向心力和凝聚力。
老師們，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對一個班集體有著決定性的作用，對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生影響，班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。
優(yōu)秀班主任的工作論壇主持詞篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家晚上好！
班主任是學(xué)校的主力軍，學(xué)生的成長，家長的厚望，學(xué)校各項教育計劃的實施，最后都落實到班主任的雙肩上。冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。
我們一直強調(diào)的“德育為首”，我們也強調(diào)有效教學(xué)，但是是否反思過我們的德育的有效性，怎樣讓我們的德育工作更加有效。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今晚我們在這里舉行20**年下學(xué)期班主任工作論壇，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)平臺，我們?nèi)￠L補短、共同做好我校的`德育工作及班主任工作。
根據(jù)會議安排，今天晚上將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請初三19班班主任喻菊花老師發(fā)言。
喻老師給我們談了接任初三班主任工作的深切體會。為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。感謝喻菊花老師的精彩發(fā)言。下面有請28班班主任楊國輝老師發(fā)言。
既以嚴謹?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，又把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生，還要努力提升自己的人格魅力，這是楊老師二十年來班主任工作經(jīng)驗的核心。感謝楊老師的精彩發(fā)言。下面有請30班班主任周合老師，聽一聽她給我們帶來了怎樣的心得體會？有請周老師。
班級管理是一項系統(tǒng)工程，以感情為基礎(chǔ)，以培育人為目標，從小處著眼，從細處著手，是周老師班級管理工作取得成效的關(guān)鍵。感謝周合老師的精彩發(fā)言。下面讓我們來聽聽40班班主任周清華老師如何管理班級的。
如果說班級的每一個學(xué)生像一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么老師就是園叮如果說老師是園丁，那么班主任老師就是最勤懇最辛苦的園叮只有用心澆灌，學(xué)生們才會茁壯成長，從而結(jié)出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。如何給班級一個準確的定位，如何創(chuàng)新班級管理方法，如何科學(xué)調(diào)適自己的心態(tài)，如何進行自我減壓，周老師結(jié)合實際談了自己的經(jīng)驗。我想也一定能給同志們以啟示。感謝周老師的講話。下面讓我們來聽聽41班班主任劉金燕老師如何開展德育工作，進行班級管理的。
要勤，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮的，要有嚴明的班級紀律，這是劉老師的體會。感謝劉老師的精彩發(fā)言，下面請聽49班班主任鐘萍老師帶來的經(jīng)驗。
陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進學(xué)生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。這就是教學(xué)相長！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。感謝鐘老師的發(fā)言。
前面6位老師為我們介紹了自己的帶班育人體會，用他們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉”，讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，希望在座的每一位老師都能做一名“輕松、快樂”的班主任。
下面請周主任布置下階段的工作并就管理工作中的有關(guān)問題作強調(diào)。
接下來請鐘校長為我們的班級管理工作指點迷津并作總結(jié)性講話。
鐘校長對這次班主任工作論壇作了中肯的評價，也給我們提出了建議和希望。德育工作更是一門藝術(shù)，它不但需要聰明和智慧，也需要耐心和恒心。讓我們齊心協(xié)力，將我們星源實驗學(xué)校的德育工作推上一個新的臺階（請發(fā)言的老師將發(fā)言的電子稿交到政教處）。
本次班主任論壇到此結(jié)束，再次感謝6位老師的辛勤付出，感謝各位班主任老師的參與。
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