青園小學(xué)一（1）班閱讀節(jié)主持人串詞
a（女1） b（男1） c（女2） d（男2）
a:親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家（停頓）
合：上午好！
b:（對(duì)c說(shuō)）xx你知道，今天我們教室里為什么這么熱鬧嗎？
c:當(dāng)然知道呀，因?yàn)榻裉煳覀円唬?）班閱讀節(jié)的童話劇表演活動(dòng)！
b:沒(méi)錯(cuò)，那你們誰(shuí)知道，為什么要取名閱·讀·節(jié)呢？
c：恩~因?yàn)殚喿x太重要了，（面對(duì)同學(xué)）我們閱讀，能從中獲得知識(shí)！
d：我們閱讀，能從中獲得勇氣！
a：我們閱讀，還能獲得大智慧！
b：對(duì)，你們說(shuō)得都太對(duì)了，接下來(lái)讓我們一同來(lái)體驗(yàn)童話故事的魅力吧！
c：首先，請(qǐng)欣賞優(yōu)習(xí)小隊(duì)的童話劇表演《營(yíng)救行動(dòng)》。
（ab從臺(tái)一方下，cd從臺(tái)另一方下，此后均按此上下。）
優(yōu)習(xí)小隊(duì)：營(yíng)救行動(dòng)
形式：童話劇
參加人員：優(yōu)習(xí)小隊(duì)10個(gè)孩子
b:（對(duì)a說(shuō)）xx，你覺(jué)得剛才優(yōu)習(xí)小隊(duì)表演的營(yíng)救行動(dòng)怎么樣？
a:恩，看得我好緊張，都為他們捏了一把汗，沒(méi)想到我們班里還藏著這么厲害的智能小隊(duì)！
b：那你還想不想看更刺激的呢？
a：別啊，你們男孩子的故事怎么都是這么刺激的呢！不如下面我們一同來(lái)欣賞一下井灣小隊(duì)的集體朗誦吧！
井灣小隊(duì)：愛(ài)閱讀 齊分享 詩(shī)歌串燒 秀風(fēng)采
形式：集體朗誦
參加人員：井灣小隊(duì)11個(gè)孩子
c：（如果朗誦中最后一句是以詩(shī)歌結(jié)束，請(qǐng)主持就以最后那句為開(kāi)場(chǎng)，例如）欲窮千里目，更上一層樓！好詩(shī)，好詩(shī)！咱們中華民族留下來(lái)的詩(shī)詞就是動(dòng)聽(tīng)。
d：（叫c的名字，眼看遠(yuǎn)方，手指過(guò)去）c，你快看，那邊好像打起來(lái)了，好像是“美少女戰(zhàn)士—小紅帽”！
陽(yáng)光小隊(duì)第一個(gè)節(jié)目：小紅帽之美少女戰(zhàn)士篇
形式：音樂(lè)童話劇
參加人員：陽(yáng)光小隊(duì)10個(gè)孩子
a:謝謝陽(yáng)光小隊(duì)為我們帶來(lái)的《小紅帽之美少女戰(zhàn)士》，真的非常有意思。
b:是的`，特別是小紅帽鋤強(qiáng)扶弱的精神值得我們大家去學(xué)習(xí)。
a:當(dāng)然，還有一點(diǎn)也是非常重要，就是幫助別人一定要量力而行，千萬(wàn)不要沖動(dòng)，要學(xué)會(huì)用腦子戰(zhàn)勝敵人，而不是拳頭！
b:恩，接下來(lái)，再讓我們一起來(lái)欣賞陽(yáng)光小隊(duì)的第二個(gè)節(jié)目《超級(jí)棒棒糖》。
陽(yáng)光小隊(duì)第二個(gè)節(jié)目：超級(jí)棒棒糖
形式：童話劇
參加人員：陽(yáng)光小隊(duì)6個(gè)女孩子
d:看過(guò)他們的童話劇，我覺(jué)得我該反省一下了，是不是平常我有的時(shí)候脾氣也不好呢？
c:恩，有時(shí)候是有那么一點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們大家永遠(yuǎn)都是好朋友，好同學(xué)，不是嗎？
d：嘿嘿（鬼臉笑），接下來(lái)有請(qǐng)山水小隊(duì)的10只可愛(ài)的“小猴”來(lái)表演，哦不，對(duì)不起，對(duì)不起，是10位同學(xué)表演《猴子撈月》！
（雖是玩笑，但如考慮到10位同學(xué)不樂(lè)意或心理不接受的話，可考慮換成：恩，是的，接下來(lái)有請(qǐng)山水小隊(duì)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的表演《猴子撈月》。）
山水小隊(duì)：“猴子撈月”
形式：童話劇
人員：山水小隊(duì)10位同學(xué)
a:同學(xué)們，大家去過(guò)大海嗎？（我我我我）
b:你們知道海里有一些什么生物嗎？（七嘴八舌）
a:對(duì)了，其實(shí)除了這些動(dòng)物以外，小丑魚(yú)也是大海洋中的生物，不過(guò)這一次它可遇到了前所未有的巨大危險(xiǎn)！
（如果回答中有同學(xué)說(shuō)到小丑魚(yú)，就請(qǐng)刪除上段劃線部分）
b: 到底是什么危險(xiǎn)呢？請(qǐng)欣賞湘府小隊(duì)的《大海笑了》！
湘府小隊(duì)：大海笑了
形式：音樂(lè)童話劇
參加人員：湘府小隊(duì)9個(gè)孩子
d:（不說(shuō)話，上臺(tái)就擺個(gè)p0ss）
c:（叫d名字）d，你沒(méi)事吧？
d:你難道看不出？
c:看出什么啊？
d:環(huán)保小衛(wèi)士啊！
c：暈，環(huán)保小衛(wèi)士不是靠說(shuō)的，是要靠做的，其實(shí)我們大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，對(duì)不對(duì)？（齊聲一片：對(duì)）
c：其實(shí)我看你倒是比較像接下來(lái)的這只兔子！
青園小隊(duì)：守株待兔
形式：童話劇
a:非常感謝青園小隊(duì)為我們帶來(lái)了這么精彩的表演，同時(shí)也謝謝前面所有小隊(duì)的演出，我們大家把最熱烈的掌聲送給他們！（四主持帶頭鼓掌。老師引導(dǎo)鼓掌、引導(dǎo)停止，完全安靜下后繼續(xù)）
b：閱讀是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。（朗誦口吻）
c: 閱讀是一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的彼岸。
d：閱讀是一位朋友，為我解開(kāi)不解的謎團(tuán)。
a：閱讀是一位導(dǎo)師，幫我找到智慧的源泉。
合：希望大家將閱讀進(jìn)行到底！
a:青園小學(xué)一（1）班閱讀節(jié)表演活動(dòng)到此結(jié)束，
合：謝謝大家（鞠躬或敬禮）。
（老師帶頭鼓掌……）
備注：主持人中d男生性格略帶小淘氣感覺(jué)，所以形象無(wú)任何要求，心態(tài)一定要好。另外，由于臺(tái)詞量不少，可考慮制作成手卡形式，便于現(xiàn)場(chǎng)使用。
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