不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，想必大家都有了很深的感觸吧，立即行動起來寫一篇周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學生幸福周記：記住幸福，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那種感覺，宛若陽光般的溫暖，微風般的輕柔，鮮花般的恬靜，在心中蕩漾。和他在一起的每一個四十五分鐘，都是滿滿的幸福。
會考的結束，也宣告了我們的分離，只能記住過去幸福的點滴，留在心底……
第一堂地理課，講的'是地球。他彎下腰來，仿佛要從地上拿起些什么，然后放在桌上。他狡猾地一笑，讓我們仔細觀察講臺上那并不存在的物品。
“這是一個智商低的人看不見的地球儀。”
如是說道，搏得眾人哄堂大笑。他卻頂著張正經的面孔，用手指著，以并不像開玩笑的口吻說道：“這是地軸。”他用那個“透明”的地球儀，模擬了地球的公轉、自轉，用詼諧的語言將枯燥的知識傳遞。驚奇地看著他，竟產生了幾絲敬佩之意。
那時候，幸福是快樂，在知識的海洋中徜徉。
他的課堂，總是豐富有趣，有時候，甚至還會混入一些奇怪的東西。他說自己去山區差點從橋上掉下去，就引入了山區的課題；他談朋友在東南亞喝果汁被坑了錢，巧妙地講到了東南亞的氣候與種植；他聊老干媽配印度飛餅的美味，恰好分析了印度人口增長的現實問題……有時，他會聊生活，或是和女兒進行“爸爸腰酸”方程式賽車比賽，或是爆料監考時在心中默背滿漢全席……每一件生活的瑣事，都是溫馨與美好，我們便也被他深深吸引，專心致志地聽著他說出的每一個字，就連平日愛睡覺的人，此時也睜大了眼睛。
對于同學們提出的每一個問題，他都認真負責地講解。于是，我們都興致勃勃地沉浸于地理的學習，期待著教室里他的身影，這一切都是他的魔力。
那時候，幸福是興趣，最美的課堂遇見了最好的老師。
他上課從不喊“同學們好”，只是親切地問候一句“大家好”。我們說的那些趣事，他都能參與理解并做出回應。下課了，他就是鄰家的大哥哥，會跟我們自拍，發朋友圈，然后配上自己寫下的詩句。我們都“波波”“波波”地叫著，流露出的，是無限的歡喜。
那時候，幸福是知心，沒有阻擋的隔閡。
可現在，告別了最后一堂地理課，很少再能見到他了。那么幸福，又是什么……
這時候，幸福是思念，記憶深處的點點滴滴。
花朵的枯萎是為了下一次綻放，故事的結束是為了下一次的開始，而我們的分離，是為了下一次重逢的喜悅……
在此之前，就讓我把那點滴的幸福埋藏心底……
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