學(xué)生周記

2021-01-30 周記大全

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，相信大家在這一周里收獲不少吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生周記7篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)生周記篇1

　　少年時(shí)代的生活如一幅流光溢彩的畫面，又如一閥歡快跳躍的音符。一陣寒風(fēng)吹過，勾起了我的回憶。

　　那年冬天，外面寒風(fēng)刺骨、寒風(fēng)呼嘯。我無奈，還得照常上學(xué)。剛走出去，一陣寒風(fēng)向我襲來，如千萬把刀刺我一樣，痛不欲生。我強(qiáng)忍著，門又再次打開了，出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，那是爸爸，我清楚地看見。爸爸從身上脫下一件很厚的棉襖給我穿。

　　爸爸笑瞇瞇地對我說：“兒子，穿多點(diǎn)衣服，別感冒了。”“來，我背你去上學(xué)。”爸爸繼續(xù)說道。雖然這只是依據(jù)平凡的話，但我能感到它釋放出了深厚的父愛。

　　我就這樣一直被爸爸送到半路。突然，爸爸打了一個(gè)噴嚏，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)爸爸只穿著一件單薄的襯衫。于是就關(guān)懷的說道：“爸爸你感冒了吧！這么冷的天氣你只穿著一件衣服，你還是穿上棉襖吧！”“傻孩子，我是身強(qiáng)力壯的大人，怎么會輕易地感冒呢。”爸爸笑瞇瞇地說道。“大人也會生病，你還是回家把！我自己去上學(xué)。”我接著說道。“不要說了，在講我就不理你啦。”爸爸嚴(yán)肅地說道。我聽了這句話就有些害怕爸爸不理我了，所以就不在說話了。

　　凜冽的風(fēng)還在吹著，可是我卻覺得有一絲溫暖。

　　少年時(shí)代我被風(fēng)抽打著，就在這時(shí)，有一股陽光為我擋風(fēng)雪。爸爸你以自己的行動感動了我，我將永遠(yuǎn)記住您對我的愛。

學(xué)生周記篇2

　　今天我和小區(qū)朋友玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫搶凳子。

　　首先分成了兩組男生一組女生一組。選完我就開始簡單地講了一下游戲規(guī)則。然后宣布游戲開始，我的話音剛落，有些沒玩的馬上為自己支持的組吶喊“加油！加油！”

　　參與者全都走到凳子附近，臉崩得緊緊地，雙耳都豎了起來，當(dāng)姐姐手機(jī)的音樂響起時(shí)，觀眾馬上安靜下來，屏息凝視盯著場上的每一個(gè)人。突然姐姐把音樂停了，參賽者全往凳子上擠，小海呆了一下，就這一下就被擠出了凳子讓其它的參賽者獲得了勝利，剛才還緊張的氣氛就在這一刻變成了歡呼聲，在看的觀眾也一起歡呼：“太好了！”場上留下來的參賽者們也松了一口氣。

　　那首歌英語歌再次響起，大家又開始進(jìn)入了緊張的氛圍。音樂一停大家紛紛坐下，就在這時(shí)，樂樂和小張同時(shí)坐在了同一張凳子上，他們兩個(gè)互相推擠誰也不讓誰，姐姐左看右看，姐姐說了聲樂樂淘汰。小張裂開嘴笑了。又要開始一個(gè)激烈的回合了。這次我們的小藝被淘汰了，雖然她體型大，可是在音樂停時(shí)，大家像洪水似的往凳子堆里擠小藝慢了一點(diǎn)被兩個(gè)同學(xué)擠在了地上。臺上仍然留下的參賽者摸了摸自己的胸口，舒了口氣。接下來的兩個(gè)參賽者被淘汰出局。

　　隨著比賽的進(jìn)行圍觀的人也越來越多。

　　最驚心動魄的時(shí)刻到來了，場上剩下小簡和小靈，他們將進(jìn)入總決賽。現(xiàn)場回到了原樣，大家的心情非常緊張?jiān)谶€沒開始時(shí)，就連小孩子都在歡呼“加油！”“加油！”。音樂響起了，場上馬上安靜下來，兩位參賽者臉崩得緊緊的，雙眼一直盯著那個(gè)凳子，準(zhǔn)備找準(zhǔn)時(shí)機(jī)坐下凳子，不過很可惜小簡過早地坐下被淘汰出局，小靈開心極了。

　　這場激烈的游戲就在這一刻落下了帷幕。

學(xué)生周記篇3

　　故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。今天，小女子便要來論一論這校園安全。

　　話說X年，一小學(xué)發(fā)生了踩踏的事件，頓時(shí)，舉國上下人心惶惶，就連吾出門散步，也能聽到周遭親鄰的議論之聲。至此，中國又掀開了校園安全的.帷幕。

　　不多時(shí)，中央便委人緊急下達(dá)命令，頒布數(shù)條校園安全的法規(guī)，這一行徑，令十分惶恐的人們平靜下來。本來，吾以為此此事到此已將結(jié)束，誰料，同年冬，另一件事再次轟動全國。

　　那校車上彌漫的笑聲仍在飄蕩，可頃刻已物是人非。那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前，可殷殷血跡卻染紅了白雪；那青澀的夢想仍被憧憬，可做夢的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅，成了那年冬天最無情的畫面，而那徘徊上空久久不散的哭喊，令多少人暗自辛酸，校車事件帶給我們的不只是驚詫，更多的是感傷與啟示：校園安全，我們做到了嗎？

　　話說至此，吾不禁自問，校園安全距我們還有多遠(yuǎn)？校園安全，僅僅是幾則法規(guī)所能掌控的嗎？

　　不！校園安全，人人有責(zé)。古人有云：“冰凍三尺非一日之寒。”校園事件的發(fā)生，絕不只是因?yàn)檫@一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽與滿不在意。吾又不禁自問，那我們又將如何防止此類事情的再度發(fā)生呢？

　　吾以為：一則，應(yīng)凡事思慮周全而為，不論是上下樓梯，還是上下學(xué)之路都應(yīng)有所秩序，切莫貪圖一時(shí)之便，卻留下終生之憾。

　　再則，學(xué)校片面之應(yīng)負(fù)起部分責(zé)任，于小事之處多加防護(hù)，以維護(hù)學(xué)生的生命為己任，不能絲毫馬虎、懈怠。

　　其三，國家衣應(yīng)給予大力幫助，不只要多下發(fā)文件與法令，更應(yīng)堅(jiān)決到執(zhí)行上，光說不做，豈能根其源邪？

　　論校園安全，應(yīng)人人注意，人人有責(zé)，治標(biāo)不治本，不可稱之為其實(shí)。

學(xué)生周記篇4

　　小說《名人傳》一部法國杰出的著作，是世界文學(xué)作品中的典范。這是一部呼喚著的吶喊。它號召哲人民，響應(yīng)著人民的心聲。

　　名人？一直在經(jīng)歷著痛苦的折磨的名人。在無情的挫折中艱難地站起來的人。他們的一生就似一場午休止的戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中翻滾，一次次地面對，痛苦打造了名人。“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”

　　英雄，在磨難中走出來的靈魂。痛苦是無止境的，痛苦的形式是多種多樣的。米開朗琪羅一生的痛苦，但他愈痛苦，他愈快樂。他一生活在痛苦的工作中，然而他無止境地，不休不息地，晝夜無眠地工作。事實(shí)總是不如人愿。一代一代的改朝換代，他被迫不得不停止這一個(gè)作品，而去做另一個(gè)作品。一件又一件的半途而廢。而他不僅沒有放棄，他依舊向著自己的目標(biāo)，他奮斗著，他拼搏著。但他的身軀終不如所愿一天天地癱瘓下來，他的確是偉大的……

　　列夫托爾斯泰，他一個(gè)多愁的人，他哭泣，他痛哭不已。然而他卻不是為自己而哭泣，而是在哭那些不辛的人。他熱愛和平，他追求真理。真理是他兄弟死所那大災(zāi)難，真理是生命的頂梁柱，是大海的巖石……`他憎惡斗爭，但他卻不忍目睹和痛恨的交替中。可悲的人兒……

　　小說《名人傳》正是印證了中國的古訓(xùn)：古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，偉人的一生的拼搏。

學(xué)生周記篇5

　　我家養(yǎng)了兩只小倉鼠，一只是公的，一只是母的，公倉鼠是白色的，母倉鼠是棕色的。有了它們我的生活充滿了樂趣。

　　我每天一回家，第一件事就是看倉鼠，先看看籠子里有沒有主食，有沒有蔬菜，如果都吃光了，我就趕快給它們填上新鮮的食物。等它們吃飽了，就把它們拎出來玩。

　　有一次，我把小倉鼠放在高凳子上，想考驗(yàn)一下它們的膽量，不出我的所料，它們不敢往下跳，我耐心的等著，公倉鼠著急了，準(zhǔn)備往下跳，只見它展開身體騰空跳躍，在空中滑翔了一會，“吱”的一聲輕巧的趴在了地上，母倉鼠有了榜樣，膽子也壯了，它覺得沒有理由不跳下去，也“噌”的一下落在了地上。

　　這會兒兩個(gè)小家伙一個(gè)朝左跑，一個(gè)向右竄，想使我分身乏術(shù)抓不到它們，我迅速抓住一只，可等我一轉(zhuǎn)身，另一只不見了，在屋子里找遍了都沒找到，好累啊，只好先吃了飯加足能量再和它戰(zhàn)斗。

　　吃完飯，我又開始了搜捕大行動，終于，在一個(gè)小球后面抓到了它，我狠狠的拍了拍它的小屁股，可是它還是不聽話，我把它放在高凳子上懲罰它，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，這次它完全不怕了，熟練地往下跳，不偏不倚的落到了籠子里，終于回到了它們的家。我迅速沖上去把蓋子蓋嚴(yán)實(shí)。

　　還有一次，我?guī)鼈兊皆鹤永锓棚L(fēng)，看到油綠的樹葉就摘了一片放到它們面前，原以為它們不會吃，它們卻抱著樹葉大吃起來，原來小倉鼠好久沒有喝水了，渴的要命，樹葉里有水分，所以它們吃的格外香甜。

　　還記得那次，小倉鼠剛睡覺醒來，身上的毛都炸起來了，我把一根線繩放到了倉鼠籠里，小倉鼠以為是美味的肯德基，一下子就咬住了線繩，我向上一提，小倉鼠跟著就吊起來了，支撐了一會兒，由于體力不支有落回了籠子里。

　　每每想到小倉鼠，笑容就不由自主的浮到了我的臉上。是小倉鼠給我的生活帶來了無窮的樂趣！

學(xué)生周記篇6

　　昨天，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)把我們的頭發(fā)吹得飄了起來。我來到廣場上玩，看見有許多老爺爺正迎著春風(fēng)放風(fēng)箏，我想：“春天到了，放風(fēng)箏是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)；因?yàn)楣糯陀酗L(fēng)箏了，不過這時(shí)候只有老鷹和燕子的風(fēng)箏，沒有其他樣式的；昨天，應(yīng)該是忙趁東風(fēng)放紙鳶的好時(shí)候吧！”而且，我往天上一看，啊！美麗極了；有燕子、老鷹、小魚、飛機(jī)……等一些風(fēng)箏在空中飛呀、飛呀、飛了很長時(shí)間。

　　于是，我回家去拿似飛機(jī)一樣形狀的風(fēng)箏來到廣場，就似老爺爺這樣；首先，把風(fēng)箏舉過頭頂再放線；可是，線得系到風(fēng)箏上，我不會系啊！我就去找爸爸，爸爸說：“先把線穿進(jìn)風(fēng)箏最上面的一個(gè)眼里，然后系四至六個(gè)死扣就行了；如果沒有系緊線，很大的風(fēng)會把風(fēng)箏吹得無影無蹤，線就會從蔚藍(lán)的天空落下來的。”我按照爸爸的說法，很快地吧線和風(fēng)箏系在一塊了；我又把風(fēng)箏舉過頭頂試放，可是，風(fēng)箏就似跟我做對似的，就是怎么也放不起來，爸爸走過來親切地說：“放風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，不要順著風(fēng)放，因?yàn)檫@樣風(fēng)不管多大，也會放不起來的。”

　　說完，我又重新放了起來，風(fēng)箏飛得特別高；我想：“放風(fēng)箏不是很好玩嗎！我感嘆了一聲，啊！我的風(fēng)箏飛得太高了。

　　我又試著放了好幾遍，我首先把風(fēng)箏舉過頭頂，然后往天上一扔，再放很長很長的線，我的風(fēng)箏在天空已經(jīng)很小很小的了；我想：”這肯定是飛得很高的原因吧！“放著、放著，不知不覺地晚霞出來了，天邊美麗極了！我跟爸爸收起線，回家了。

　　我在爸爸的幫助下，我終于學(xué)會了放風(fēng)箏；放風(fēng)箏有很多我要注意的。比如，放風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，不要順著風(fēng)放……