小學(xué)周記

2021-01-29 周記大全

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編整理的小學(xué)周記5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)周記篇1

　　我的家鄉(xiāng)在邵陽，那兒雖然沒有令人驚嘆的奇觀更沒有名勝古跡，但是那里的人們能在那感受到快樂。

　　早上，當(dāng)?shù)谝豢|陽光通過窗子射進(jìn)小屋里時(shí)，你便能感受到它的溫暖，你伸個(gè)懶腰推開陽臺(tái)的門，站在陽臺(tái)上深吸一口氣，閉上眼睛你便能感受到大自然的味道——香草的氣味與田地特有的香氣。再看看周圍便是連綿不斷的青山，坐落有秩，一望無際。

　　邵陽人吃飯的時(shí)間與城市不同，一般是在9點(diǎn)吃早飯、2點(diǎn)吃中飯、7點(diǎn)吃晚飯。飯后，大人耕田、聊天，小孩就嬉鬧。總之邵陽的小孩是無憂無慮的。

　　山和小溪在那便是孩子們嬉戲的最佳場所。

　　孩子們?cè)谏缴贤嫫稹按蛘獭保瑥臉渖系粝聛淼墓颖闶撬麄冩音[的武器，他們笑著喊著滿山都回蕩著他們充滿快樂的聲音。夏天，小溪便是最受歡迎的地方，小溪清可見底水面平靜著，是誰打破了這水面的平靜呢？原來是那群可愛的天使，他們?cè)诶锩孀紧~摸蝦，大膽的男孩們脫下衣服只往水里跳。多么快樂啊！

　　人們?cè)谏坳柊簿訕窐I(yè)，日子過得幸福快樂，人們站在自己的崗位上認(rèn)真的工作，孩子們也不例外，他們的工作就是學(xué)習(xí)和在細(xì)微處找到快樂。我在山頂，看著山水圍繞的邵陽，內(nèi)心情不自禁的升氣了一個(gè)快樂的小太陽，能看到每個(gè)人能在邵陽露出快樂的笑臉，我也知道快樂是無處不在的。我的家鄉(xiāng)真美麗，美麗不只是在風(fēng)景上……

小學(xué)周記篇2

　　最后一抹夕陽消失在茫茫天際，夜幕籠罩了整個(gè)大地。吃完飯，我和媽媽同往常一樣，手拉著手去散步。

　　我抬頭一看，一輪明月高掛在夜空中，那皎潔的月光照亮了大地，大地就如同白晝。四周靜靜的，我想，嫦娥一定在翹首望著夜空，因?yàn)橹挥杏衩馀阒拍耍运笈沃鼗靥焱ァＮ矣窒耄涸?亮是不是和地球一樣，有山有水，有花有草，還有人類……正在我想的時(shí)候，一片烏云遮住了月亮，就像小女孩用輕紗遮住了臉蛋，過了一會(huì)兒，月亮又露出了笑臉。

　　快看螢火蟲吧！那閃閃爍爍的火花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇……在田野、在路旁，在河邊……翩翩起舞，莫不是天際中的星星撒落人間？田野上，小樹旁，小河邊……啊！都是它們的舞臺(tái)，它們盡情地舞啊、舞啊……“ ”，蛐蛐被螢火蟲優(yōu)美的.舞姿迷住了，它唱起了歌，為螢火蟲伴奏。“呱、呱”，青蛙也來了，和蛐蛐一唱一和，給螢火蟲伴奏。

　　小河里，睡蓮合籠了花辨，像睡著了似的。在明亮的月光下，睡蓮葉有些不大一樣。白天，葉子是是翠綠色的，可晚上，葉子好像涂了白蠟，變得白白的了。

　　永興公園里，幾百個(gè)人集中在一起隨著音樂，跳起了舞，這些舞變化很多的，有八步、十二步、十六步、二十四步和二十二步。其中八步還是轉(zhuǎn)大圈跳的呢，許多人排成長隊(duì)，遠(yuǎn)看象條長龍隨著音樂在游動(dòng)，走近了看見大家都臉上帶著開心的笑容，隨著音樂跳著。我和媽媽看見他們跳得那么開心也一起加入他們的行列，隨著音樂在他們的隊(duì)伍里跳著向前行進(jìn)。夏夜多美呀！

小學(xué)周記篇3

　　春靜悄悄地走了，夏的腳步到了。夏天來臨之后，太陽便失去了往日的那份溫柔，像要把所有的能量都散發(fā)出來，它曬軟了柏油馬路，曬紅了人的臉膛，樹兒們也被曬地耷拉著枝葉，只要將水潑灑到大樹下，那干渴的土壤便會(huì)吮吸地干干凈凈。這時(shí)人們都盼望著月亮馬上能趕走太陽，還他們清涼。

　　就在這個(gè)季節(jié)，在艾溪湖中的一大片水塘中，荷花—中國人的六月花神，迎著夏日驕陽正展示著她的絕世美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧波蕩漾中，亭亭玉立的荷花在翠如玉片的荷葉映襯下，宛如一個(gè)個(gè)在湖中漫步的凌波仙子，爭艷競俏。走近仔細(xì)觀看，池中的荷花可謂是千姿百態(tài)，有的含苞待放，猶如含羞的姑娘；有的花苞初綻，像在微微含笑：有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，仿佛在開懷大笑。荷葉們也不甘落后，有的輕浮于湖面，似層層綠波，如片片翠玉：有的挺立在碧波之上，像撐開的一張張綠傘，為滿池的荷花遮風(fēng)擋雨呢！微風(fēng)吹過，淡淡荷香迎面撲來，真是讓人陶醉。

　　“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，艾溪湖中的一池荷花，不僅為炎熱的夏天帶來了一絲絲涼意，也給人們帶來了美的享受。

　　我愛她—六月花神荷花！

小學(xué)周記篇4

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我學(xué)習(xí)的地方，瞧，那邊邊角角到處都回蕩著我們的歡聲笑語，伴隨金色童年的是一個(gè)個(gè)美好瞬間！

　　我愛實(shí)驗(yàn)小學(xué)，愛那美麗、迷人的景色。令我印象最深的還是邊角的那棵柳樹，經(jīng)過歲月的洗禮，柳樹似乎不再年輕氣旺，身子上到處是頑皮的孩子用小刀刻出的印痕。可即便是傷痕累累，卻永遠(yuǎn)不會(huì)倒下，顯得那樣端莊、神圣。學(xué)校辦公樓前有棵枇杷樹，每到夏天，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)黃澄澄的小枇杷在枝頭展現(xiàn)身姿，樹下早圍了一群貪吃的孩子，他們口水直流三千尺。一不小心被老師看到了，他們便慚愧地一哄而散。

　　我愛實(shí)驗(yàn)小學(xué)，愛那含辛茹苦、盡職盡責(zé)的老師們。老師是同學(xué)精神的支撐，為同學(xué)架通往知識(shí)殿堂的橋梁。而當(dāng)同學(xué)們從“幼鳥”變成羽翼豐滿能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的“成鳥”時(shí)，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師們的功勞。世界文化名人——盛成老爺爺就是從我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出來的，他是我們的驕傲……我們的班主任胡老師是學(xué)校一百多名教師中的普通一員，她兢兢業(yè)業(yè)的工作。起早貪黑，常常忙到夜晚11、12點(diǎn)，只是為了將我們稿子全部修改好并且投寄出去……

　　我愛實(shí)驗(yàn)小學(xué)，愛那熱鬧非凡的節(jié)日。每當(dāng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)到來，選手們都會(huì)在操場上大顯身手，他們蹦著，跳著，歡笑聲響徹校園上空。每當(dāng)教師節(jié)到來，校園里便是花香一片！那是同學(xué)們?yōu)榱烁卸骼蠋煻I(xiàn)上的鮮花和賀卡，課堂上更有他們的端坐靜聽，讓老師欣慰異常。

　　啊！實(shí)驗(yàn)小學(xué)我愛您，您很快就要搬到新校區(qū)了，愿您在全新的道路上繼續(xù)騰飛和遠(yuǎn)航！

小學(xué)周記篇5

　　自從參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，作為一位語文教師，我對(duì)語文教學(xué)有了更深的想法，如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　　(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。

　　我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

　　二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

　　小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，學(xué)生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

　　三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

　　在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。