時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的一周的經(jīng)歷小學生周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一周的經(jīng)歷小學生周記篇1
星期五的時候，我五點就起來了，為了早到校，我七點二十就走進校門了，天氣可真糟糕，下著蒙蒙細雨，看來是不能下樓看表演了，我到校的時候，還沒有人，不一會兒，胡老師來了，讓咱們在教室里安安靜靜的讀書，不一會兒，教室里就熱鬧起來，咱們都在議論著到底下去不下去，當老師走進來的時候，咱們就知道了，一定不下去了，老師試了半天也沒有打開電腦，所以咱們老師讓咱們先抄著第二單元的詞語，咱們都迫不及待的看節(jié)目，可是電腦還沒有好，咱們只能去三四年級的教室看了。
咱們男生去的是四年級五班，女生去的是三年級五班，咱們一道四年級五班的時候，已經(jīng)演開了教師節(jié)的慶�；顒樱蹅兇蠡锒甲h論紛紛的，不一會兒，咱們就覺得沒意思了，剛剛演開的時候，咱們特別的有興趣，可是，維持不了多久。咱們有開始講話了，我和解嘉琛在一起，我又和他談開游戲了，在上午一段時間里，咱們覺得過得非常的'短暫，一點也沒意思，上午回家的時候，我一中午也沒睡覺，下午到了教室迷迷糊糊的，第一節(jié)課上了數(shù)學，王玥萌送張老師豪宅和豪車，張老師說：“要是誰家沒有車就可以問他要�！�
下午第二節(jié)課是體育，咱們一開始就在操場上玩，第三節(jié)課是最有意思的一節(jié)課，王玥萌送胡老師一個豬頭，說是胡老師愛吃豬頭肉。老師給咱們發(fā)了兩本書，是慶祝二十年校慶的，咱們打開書，特別的好看，一會兒，老師又給咱們每人一瓶國水，五大連池的水，老師給咱們每個人發(fā)了二個奶片，咱們都是吃一個，留一個給爸爸媽媽。
教師節(jié)太有意思了，可惜咱們還有一年的時間相處！
一周的經(jīng)歷小學生周記篇2
時間似飛箭，轉眼間，暑假已悄然逝去，但假期中那些快樂的畫面，我仍歷歷在目。其中，令我印象最為深刻的是去安徽廣德太極洞游玩。
一條濃陰蔽日的小路，咱們朝著洞口走去。在距離洞口約10米處，咱們隱約感到了一絲涼意朝咱們撲面而來。懷著興奮而好奇的心情，咱們來到了四周草木環(huán)繞的洞口。我迫不及待地走進了洞，想去一探這充滿了神秘色彩的廣德太極洞。
一進洞，我立即感受到了三個字。首先就是“寒”：洞外驕陽似火，烈日高照，少說也有37、38度。但是一進洞，那一股股寒氣便朝咱們襲來，仿佛到了另一個冰雪世界。其次是“奇”：環(huán)顧四周，只見頭頂上那被燈光照成淡綠色的球狀鐘乳石紛紛垂落下來，近得似乎觸手可及。遠處的高約四米的太上老君石，凌空垂掛，晶瑩剔透，惟妙惟肖，令人嘆為觀止。那第三個字便是“美”：眺望遠處，被燈光照成紅色、黃色、藍色、綠色的奇巖怪石隨處可見，點綴其間，把太極洞裝點得猶如一個仙境，是那么的奇麗神秘，五光十色，美輪美奐。
想著想著，咱們已經(jīng)來到了“滴水穿石”景區(qū)。定睛一看。只見從洞頂垂下了一塊呈角錐狀的天然鐘乳石，石尖的正下方有一塊臉盆大小的圓形石塊，石塊的正中央有一個五厘米見方的小坑。里面積滿了水，而這水，正是從上方鐘乳石的尖端一滴一滴滴下來的。沒想到從這塊不起眼的鐘乳石尖滴下來的水，經(jīng)過漫長的年月，竟然滴穿了如此堅硬的石塊。這水滴的毅力是多么的頑強、可敬呀，是多么值得咱們學習呀！游客們的臉上都露出了和我一樣驚訝與贊嘆的神情。
此后，咱們又參觀了許多或奇妙，或壯觀的景點，可“滴水穿石”的毅力與頑強仍在我的腦海中揮之不去。正如著名的物理學家居里夫人所說：“我的最高原則：不論對任何困難，都決不屈服。”只要有堅定的信念，頑強的毅力，任何困難都會向你屈服！
一周的經(jīng)歷小學生周記篇3
有人喜歡風景如畫的白云湖，有人喜歡氣勢宏偉的千佛山，還有人喜歡觀看日落的夕陽，而我卻喜歡讀書，爸爸和媽媽從小就引導我沉浸在圖書館里，還有上學的時候，爸爸媽媽就教我認字給我講故事。
我今年11歲，個子不高，學習也不怎么樣，但我就是喜歡讀書。書是我的朋友，看書這個習慣我總是改不了，有時候讀書都能入了迷。我在家沒事的時候，就找一些圖畫、課外書一類的書看。有時我上廁所都要看書，經(jīng)常在廁所里待好幾分鐘，家里的書幾乎都看過了。
在溫暖的春天，陽光格外明媚，天氣非常好，但是我卻生病了，今天正好是黨家集，我心想：我就趁這個時間，讓媽媽給我買本書，媽媽答應了，就給我買了本《動物大戰(zhàn)故事》，我高興極了。躺在床上看了起來，現(xiàn)在里面的故事我全都知道了。別看我喜歡讀書，但我不愛保存書，這本書不到一年就皺巴巴了。
在炎熱的夏日，一天，我正在寫作業(yè)，忽然一股涼風從后面吹來，媽媽手拿搧子還拿了一本書說是送給我的，我拿著這本書愛不釋手，媽媽讓我寫完作業(yè)才能看，我只好先寫作業(yè)了。寫完后我就拿著書坐在沙發(fā)上看起來。
在果實累累的秋天，一家人都干活去了，只有我一人在家，于是我就看起昨天還沒有看完的書，爸爸回來了，說明天是我的生日，讓姑姑送給我什么禮物，我想都沒想，就說：“給我本作文書吧。”沒想到姑姑真的送給我一本作文書，我覺得這個生日過的特別有意義。
在寒冷的冬天，我依舊拿著書坐在沙發(fā)上，看著看著————
我就是這樣一個愛讀書的孩子，我有一個滑稽的科學老師，他課上得有滋有味，還和咱們做游戲，講笑話，咱們都喜歡上他的課，他很有責任心。科學老師姓宮，今年大約30多歲。他經(jīng)常換衣服。他的眼睛里常常發(fā)出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什么聲音他都能聽見。他常用那張能說會道的嘴告訴那個同學上課的時候不要說話。
在上課的時候，如果有的問題同學們不懂，他就一遍一遍地重復講，直到講明白為止。如果有的問題同學們議論紛紛，他就會用他那洪亮的嗓子說：“別說話，話別說！”這樣同學們就不說了。
有一次，同學們又說話了，老師又說：“別說話！”咱們答道：“話別說！”老師又說：“聽老師的話！”咱們又說：“老師聽話！”老師和咱們一塊笑了起來。有一次，有一個同學感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫(yī)務室，又給她的家長打了電話。那個同學好了后，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫著：宮老師，謝謝您！祝您永遠健康！老師看了很感動。
科學老師對咱們很好，很關心咱們，很愛護咱們，也很喜歡咱們。我也很喜歡科學老師，我的同學也很喜歡科學老師。我很感謝科學老師教給咱們知識，帶給咱們快樂。我衷心地祝愿他：身體健康，天天快樂。
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