本周的重點內容是第四單元自然界的水，課題一至課題三，第四單元自然界的水教學反思。
課題一愛護水資源相對簡單，課題二突出過濾這一實驗操作技能。因為學校實驗器材的問題，不能夠讓學生去親身體驗這一操作。而過濾、蒸餾等凈水操作是本節課的教學重點，也是學生應掌握的難點，很難保證讓全體學生都熟練掌握水的凈化操作。而課題三更是學生們學習的重點和難點。本節課通過電解水的實驗，觀察氫氣和氧氣的生成情況，從而確定水的組成。然而這個實驗學生只能以視頻的'形式進行觀察，效果較差。
從總體教材的情況和學情上來看，本單元從社會實際和學生的生活實際出發，在展現水與人類密切關系的同時，又以水為載體，將單質、化合物、物質的組成等內容及沉淀、過濾、蒸餾等化學基本操作技能的學習貫穿其中。本單元的特點是將內容與實際生活相聯系，把化學的一些概念和基本操作穿插于生活中，使學生能夠借助生活中知識理解所學內容，將教材上學到的知識外應用到生活中，同時提高了學生保護環境的意識。
從學生平時作業和做題的情況來看，學生們對電解水實驗掌握不深，對于簡單的選擇和填空能夠認真做對，但對于實驗探究，仍存在很大的困難，除了主觀上不想作答，不愿作答外，客觀上也和知識的掌握有很大的關聯，教學反思《第四單元自然界的水教學反思》。所以在以后教學中也要使學生不斷增加對實驗探究的興趣。
【第四單元自然界的水教學反思周記】相關文章：
自然界中的水教學反思設計06-12
《自然界的水》教學設計07-22
自然界的水教案教學設計06-12
第四單元《比較大小》的教學反思06-30
實習第四周的教學反思08-13
自然界的時鐘教學反思06-13
《自然界的時鐘》教學反思10-26
教學周記的反思06-12
教學周記反思精選06-11