周記就是記載一個(gè)星期里的事情所寫(xiě)的記事本，類似于日記。下面小編帶來(lái)的是初三學(xué)生的周記，希望對(duì)你有幫助。
初三學(xué)生的周記1
星期六，我和舅舅、小姨他們一起來(lái)到了同安野炊。
繞過(guò)一條條綠帶子圍著的公路，我們到達(dá)了目的地——汀溪。一下車我們就被一群穿著花衣裳的蝴蝶包圍住，帶著野炊工具，跟著蝴蝶，我們進(jìn)入了林中“探險(xiǎn)”。林中小路上，一些不知名的植物不停地向我們招手。走到盡頭，呈現(xiàn)在我們眼前的是紫色的蒲公英、綠茵草地、碧綠的湖水、蔚藍(lán)的天空，再加上黃牛和蝴蝶的點(diǎn)綴，描繪成了一幅美麗的山水畫(huà)。我和樂(lè)樂(lè)放下手中的工具，帶著甜甜，像脫了韁的馬似的，在草地上一邊跑，一邊采摘蒲公英，不一會(huì)兒，我們的手中都拿滿了紫色的蒲公英。“快來(lái)吃葡萄了！”四姨聲音剛落，甜甜就飛快的閃到了四姨身邊，搶了一把少之又少的折疊凳。葡萄吃得差不多了，四姨讓我們自己去玩，甜甜不聽(tīng)，她執(zhí)意要繼續(xù)吃葡萄，不愧是有名的小饞貓啊！我和樂(lè)樂(lè)悄悄走到牛牛的身邊，一頭牛牛突然警惕地站起來(lái)，把我和樂(lè)樂(lè)嚇得急忙跑到四姨身邊。姨夫讓小姨帶我們?nèi)e的地方玩。小姨帶我們到一條小河邊玩，四姨還教我們玩“打水漂”：揀薄的石頭身體傾斜扔向湖面，若石頭跳起就成功了。可我和樂(lè)樂(lè)試了半天都沒(méi)成功。
當(dāng)我們回到走回桌子邊時(shí)，姨夫已經(jīng)做好了香氣撲鼻的蘿卜排骨粥和甜絲絲的地瓜干，甜甜端起碗就喝了個(gè)精光 ，我們都夸姨夫手藝好！
在樹(shù)蔭下，看著蝴蝶翩翩起舞，真是一件愜意的事！
初三學(xué)生的周記2
在星期五的第一節(jié)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)“閱讀之星”考試，在考試之前，我特地向吳越凱借了四大名著來(lái)“臨時(shí)抱佛腳”一下，但是有一本《水滸傳》在金宇那里，所以我只記住了《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》的作者。
考試開(kāi)始了，我深深地吸了一口氣，給自己打氣、加油。拿到試卷后，沒(méi)想到第一道題目就是四大名著和四大名著的作者，我只知道三個(gè)人的'名字，我努力的回想《水滸傳》的作者，但是腦子里一片空白，只想到了他是明朝的，名字里好像有一個(gè)“施”字和一個(gè)“庵”字。我只能先把這題放下，先做其他的題目。才做了一會(huì)兒，我又遇到難題了。雖然《城南舊事》我已經(jīng)看過(guò)許多遍了，但是我只知道爸爸是“飛安館”，宋媽是“惠難館”，媽媽的是什么我就不記得了，只好又把這道題放下。做到反面時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有信心繼續(xù)做下去了，做到最后一個(gè)閱讀題的時(shí)候，我的心已經(jīng)透心涼了，心想：白話文的已經(jīng)夠我受得了，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)古文的，真討厭。可是這樣抱怨又有什么用呢？我只能按照我的思想繼續(xù)寫(xiě)了下去。“現(xiàn)在收卷，試卷從后面?zhèn)魃蟻?lái)！”一陣沉穩(wěn)的聲音響了起來(lái)，打破了我的幻想。我交了試卷以后，奔向書(shū)架，原來(lái)媽媽口中的“惠安館”是“灰娃館”，森林報(bào)的作者維·比安基是蘇聯(lián)的，之前我都看過(guò)的，但是在考試的時(shí)候，它們都從腦子里漏了出來(lái)。
通過(guò)這次閱讀考試，我知道了閱讀要認(rèn)真，不能囫圇吞棗，要細(xì)嚼慢咽，才記得牢。
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