周記是我們用來記述一周以內里所發生的一些事情或是收獲感悟等內容。下面是小編整理收集的五年級下冊周記，歡迎閱讀！
五年級下冊周記（1）
這學期我們學校來了一位新數學老師，剛好教我們班，老師很幽默，也很愛我們，當我和同學，朋友在一起玩的時候，老師讓我多玩一會，讓我玩得開心，盡興，讓我懂得自由是什么樣的東西，讓我在玩中學習，特別是教方程這一單元，老師總能調動我的.興趣，我上課可開心了。
下課了，有時老師和我們一起去打籃球，有時就在走廊里和我們談心，我特別喜歡和老師聊天，每次老師說到高興時，就摸摸我的頭，我覺得老師的手好溫暖。
我也突然想起媽媽，媽媽的手也很溫暖，可是媽媽不是老師，不能天天陪著我。昨天晚上我做了一個夢：夢見我媽媽是一位教師，她對我不嚴也不松，抽空陪我在夜晚散步，經常抽空陪我運動；經常不會覺得我煩；經常在家教我認字、讀書；經常讓我和朋友們多玩一會兒；經常做香噴噴的飯菜給我吃；經常織毛衣給我穿。
五年級下冊周記（2）
我很喜歡數學，特別喜歡方程，在課堂上經常得到老師的表揚，別看我沒有笑出來，但我的心里特別開心，但我有一個粗心的毛病，也不知道是什么時候跟著我。讓我吃盡了苦頭。
我經常犯的錯誤是：22+1不等于23；在除法中減錯，我想加減對于我來說沒什么困難，可為什么總是錯呢？我真的不想這么粗心。
我來到徐老師的辦公室，我問起這個問題，老師說：“這不是你一個人犯的'小失誤，我也會有同樣的失誤，因為我們可能在一年級學得時候，對10=幾加幾，十幾減幾沒養成好的計算習慣造成的，還有就是沒有真正想到去檢驗自己的答案，如這次你解方程中，沒有嚴格按方程的左右等于多少，是否等于右邊，所以明顯的錯誤也沒有能發現”。
我沒太理解老師的話，但我心情沒那么糟了，我會多一點訓練老師說的內容，看看能不能改掉粗心這個毛病。我真的不想這么粗心！
五年級下冊周記（3）
數學來源于生活又應用于生活，它既可以解決生活中許許多多的問題，又能使我們的思維更加開放而具有邏輯性。比如學習了“合理安排時間”這節課就讓我的生活受益非淺，知道了怎樣安排才能在最短的時間里完成更多的事情；而且在日常下棋的.過程中我經常用到數學的計算和邏輯推理。
在學習數學的過程中我們一定要懂得舉一反三，就是給你舉一個例子你要回答出類似于此例子的n道題，要動腦筋，不能死學，這就要靠“靈活運用”了。為什么有的人數學學得好，有的學得差，那還在于一個“懶”字和一個“勤”字。記得小時侯背乘法口訣，爸爸并沒有劃定出一個固定的時間讓我背，而是在路上、車上、游戲中、購物等時間里就輕輕松松地記住了；還有平常老師讓我們多做速算、口算也讓我們在做題中游刃有余，這就是熟能生巧、勤能補拙吧。
有的時候，我們會被一些數學題難住，但當我們知道它的正確算式和答案時，便會發出一聲遺憾的“哎——”字，這就說明數學問題其實不難，它是由一個個簡單的問題組合成一道難題，你只要一步步去推，最后總能得出正確答案。那時你心中就會有很大的成就感的！
數學有趣吧，只要你愿意學就一定能學好！
五年級下冊周記（4）
“在生活中學數學，在生活中用數學。”是啊！在生活中我們總也離不開數學，如果不學習數學，就會鬧出許許多多的笑話。
就拿我兩年前發生的一件事來說吧！那天，我起得早，媽媽讓我幫她到樓下去買些早點，說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下，買了早點，就付了錢。老板說：“這些總共是二元五角，我找你二元五角。”說完，就把錢交給了我，我見了，連忙說：“不對不對！你少給了我一元，應該找我三元五角才對呀！”老板聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我說：“小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀！”我一聽，急得爭了起來：“叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘見了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：“瞧這孩子，年紀不小了，怎么連最基本的算術都不會！”。
在那兒吃早點的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯后仰，我生氣地說：“連你們都笑我！”爸爸連忙解釋道：“不是我們要笑你，這是因為你沒理解，沒去思考數
學中的‘元角分’。那我問你兩張五角等于多少。”
“一元。”
“那兩張二元等于多少？”
“當然是四元嘍！”
最后，我終于在爸爸的解釋中明白了自己的`不認真。從此我再也沒犯過同樣的錯誤。這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓，永遠印在我的腦海里。
同學們，一定要認真學數學，數學可不是那么簡單的家伙。學后一定要記著：在生活中學數學，在生活中用數學。
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