篇一：一個人的教師節周記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每個中國人都一定見過這句膾炙人口的詩，也一定知道，這是詠贊老師的名作。
當然，我也可以極自豪地炫耀，我一年級就會背——可是，當我真真正正把它理解讀透，印刻到腦髓里，卻又只能嘆息——那是多么晚啊!
至今，我都是孤單一人度過教師節。
也許是為此，我才這樣晚才讀懂這個節日的意義。
20xx年，懵懂
等待許久，我終于步入了小學。
0x年9月，我第一次認識了這個神圣的日子，教師節。
一年級了，我很快樂。有長大了一歲。
每天清晨背起大紅色的書包，像個大人一樣走在街上，昂首闊步，輕蔑地望著空洞的藍天，仿佛自己已經不需要管束了，殊不知，自己根本不算一個讓老師省心的好孩子。
9月10日，學校放了一天假。
這一天的放假，無疑是對學生最好的饋贈——
睡覺睡到自然醒，而不是早早被鬧鐘拽起床;啃著零食，而不是啃書本;抱著電視看《櫻桃小丸子》，而不是抱著黑板看數字。
無聊的時候，就望著餐桌空想——老師會干什么呢?是去吃大餐，還是逛街?
很久以后，我才知道，老師這次教師節絕不像我想得那樣無所事事，而是在批改我寫得像鬼畫符一樣的拼音字母。
亂麻一樣的功課，便是我送給老師的第一份禮物……
這次，我初識“教師”這個人人掛在口上的稱謂，認識了教師節。
沒有放假的教師節本應很熱鬧，可一點以外，是所有人都無心再過教師節。
前夜，我興高采烈地為老師做賀卡，粉紅色的底紋，注滿了溫馨。黑色的圓珠筆不停在草稿紙上滑動，試圖把所有感激全都倒在小小的心形卡片上，盡管自己的字毫無美感。
教師節，終于到了。抱著賀卡，我跑著就回了學校。
可是，走到辦公室中，老師的作為空空如也。老師的包也不再桌上。我愣愣看著辦公桌，聽到其他老師的議論，才曉得怎么回事——老師出車禍了，有幸沒大礙。
我站在辦公室前，恍若隔世。
于是，我的賀卡沒送出去。一直躺在我的書柜里。不知老師知不知道，05年德教師節，我們都是一個人度過的。
0x年，麻木
初中，又是一個嶄新的開始。
13歲了，真的長大了，但長大，并不等于懂事。
0x年教師節，同樣是在學校度過的。
也許是因為剛剛升學，對于中學還很陌生，亦或許是因為6年德教師節，我已經麻木了罷，這天，我沒有對任何一位老師送出埋在我心中的祝福，一句都沒有。甚至我沒有向任何同學談及教師節，而是沒心沒肺地大侃家國大事——盡管我沒有足夠的知識儲備，也沒有資格來討論這樣嚴肅地話題。
在忙碌的功課中，我度過了中學階段的第一個教師節。沒有與老師分享的，一個人的教師節。
我很慚愧，因為自己的慵懶與麻木而在這個教師節草草了事，把所有感想通通埋藏在心里。我多么想乘上多啦A夢的時光機回到初一，認真地，用心地給老師過一次教師節，給自己過一次教師節。
今年教師節就到了。我已經歷七年的教師節，結果卻都雷同——一個人度過。
我不知道今年我將怎樣過教師節，但我確定，這次教師節，我會用心用力地過好它，過一次問心無愧的教師節。
溫暖燭光為學子零號，春蠶抽絲為學子編織學識網。
老師，謝謝……
只說得出4個字，因為不知從何說起。最簡單的四個字，也是用心最多的。
篇二：一個人的教師節周記
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
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