在日常生活和工作中，接觸到制度的地方越來越多，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教職工聘任制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教職工聘任制度1
一、指導思想：以“學校管理年”為契機，進一步深化事業單位人事制度改革，建立適應社會主義市場經濟需要，符合事業單位特點的競爭、激勵機制，使本校人員合理設置，分級管理，逐步實現人才與崗位的最佳配置，為實現本校教育可持續發展提供有力保障。
二、實施原則
1、遵循因需設崗、以崗定員、確保重點的原則。
2、遵循公開、公平、公正、擇優的原則。
3、堅持各方參與、平等自愿、兩級聘任、雙向選擇的原則。
4、堅持個人服從集體、少數服從多數的原則。在聘任過程中遇見不一致時以投票方式決定。
5、堅持協調性原則，在聘任過程中如出現不同年級同時聘任同一個教師時，由聘任領導小組協調解決。
三、實施范圍：
全校教職工均為聘任對象，但下列人員由本人提出書面申請由學校批準后可以不參加競聘，但須服從學校安排，工作待遇按有關規定執行。
1、 男50周歲以上，女45周歲以上。
2、有嚴重疾病長期不能堅持工作的，憑縣級以上醫院證明并履行請假手續的。
3、縣教育局新調入的教師和新分配工作的大中專畢業生一年后參與學校的全員聘任。
4、已產不足半年或臨產半年內的女教職工，符合計劃生育政策，經本人書面申請，學校批準，一年度內可不參加競聘，在原校按政策上班、休產假，并依照計劃生育政策享受有關待遇。
四、實施程序和辦法：
1、成立學校聘任領導小組，小組根據教職工的表現，本著公開、公正 、公平的原則，對教職工進行綜合考評，把考評結果予以公布。
2、全校教職工根據學校規定的崗位職數，參照自身條件提出書面應聘申請。
3、多方參與，實行三次聘任。
�。�1）第一次聘任為聘任領導小組聘任年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組。
�。�2）第二次聘任為年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組根據教職工的應聘申請，
參照綜合考評結果，聘任教職工至崗位數的90%。
�。�3）第三次聘任：聘任領導小組根據第二次聘任情況，公布未聘崗數，未聘教
職工再次提出應聘申請。然后由教職工投票決定應聘人員。
�。�4）第三次聘任后仍有未聘崗位，則由聘任領導小組根據待聘人員的`意向最終解決。
所有崗位任聘滿后，剩余人員名單上交教育局。
4、公布聘任名單，組織簽訂聘書。
5、受聘人員有下列情形之一的，學�？梢越獬溉危�
�。�1）在聘任期間內發現明顯不能勝任所聘任工作的；
�。�2）嚴重違反工作紀律或學校規章制度的；
（3）嚴重失職，營私舞弊，給學校產生不良影響或造成重大事故和損失的；
�。�4）依法應追究刑事責任的；
（5）患病或非因公負傷，醫療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排適當工作的；
（6）不履行聘任書規定的其他義務的；
�。�7）未經教育主管部門批準，考入大專以上的學校脫產學習或參軍的；
�。�8）連續曠工超過10個工作日或者1年內累計曠工超過20個工作日的。
6、學校有下列情形之一，被聘教職工可提出解除聘任合同，并不負責任：
�。�1）學校不履行聘任合同；
�。�2）上級調用。
五、本方案于20xx年8月28日的教職工大會上全票贊成通過。
教職工聘任制度2
為激活用人機制，加強教師隊伍建設，促進辦學水平的提高。特制定我校教職工崗位聘用實施方案如下：
一、聘用原則
1.以崗定人原則。
學校根據教育局核定的教職工編制數，以及學校教育教學工作需要設置工作崗位，并在編制實際使用數內聘任教職工。
2. 擇優聘用原則。
以德、能、勤、績為主要依據，同時以學歷、教師職務任職資格等作為參考，根據教職工素質、能力、特長擇優聘用。
3.雙向選擇原則。
聘用工作應當遵循學校和教職工"平等自愿、協商一致"的原則，維護教職工的合法權益。學�？梢云富虿黄�，教職工也可以應聘或拒聘。教職工有自由選擇崗位的權力，以更好地發揮特長。學校聘用領導小組有權選擇并組合學校教職工隊伍，以達到優化師資隊伍的目的。如教職工自身意愿和學校崗位需要發生矛盾，由聘用領導小組進行協調。
二、聘用范圍、對象和期限
1、學校聘用范圍包括:
(1)經學�？疾觳⒁呀浐蛯W校簽訂就業分配合同的新教師;
(2)學校在編教職工。
2、聘用時間：每年七月正式開始簽定聘用合同，八月份全部結束。
3、聘用期一般以學年為單位，優秀教師、骨干教師可以簽定中、長期聘用合同。
三、組織領導
學校成立由校長為組長，副校長、工會主席、教導主任、校區負責人、教師代表為組員的聘任領導小組，聘任領導小組在黨支部書記的'領導下開展工作。聘任領導小組要向全體教職工公布學校設置的崗位、人數、任職條件，供教師選用。
四、聘用程序
1.學校公布崗位設置表，發給校內教職工，并進行張貼。
2.學校向教職工發放應聘意向書，教職工填寫應聘申請。
3.教師應聘意向和學校聘用需要發生矛盾，聘用雙方協商談話，協商解決。
4.學校確定并公布聘用人員名單。
5.學校與應聘人員簽訂聘用合同，明確聘期內的崗位職責、工作目標、任務以及相應待遇。
6.公布聘用結果。
五、聘用形式及待遇
(一)聘用：
(1)試用期聘用：新教師試用期為6個月，經考核合格轉為正式聘用。
(2)同職聘用：學校與教職工建立同職聘用關系的，原工資、福利、獎金待遇全額發放。
(3)轉崗聘用：如崗位要求和應聘人員的思想業務素質或工作能力有明顯的差距者，經校聘任領導小組討論、報區教育局人事部門批準，可由教師改聘為職員或工人，其待遇按相關文件精神執行。
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